高職院校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究與實踐

【摘 要】隨著國家政策的支持，國外市場需求的迅速發(fā)展，動漫專業(yè)成為當前學生青睞的首選專業(yè)。面對人才緊缺的嚴峻形勢，，如何才能培養(yǎng)出適應社會需求的專業(yè)動漫人才是我們首要解決的問題。

【關(guān)鍵詞】動漫 方案 學生培養(yǎng)

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，動漫已成為一個集圖書、電影、電視、音像制品、服裝、玩具、電子游戲等產(chǎn)品為產(chǎn)業(yè)鏈的新興產(chǎn)業(yè)。如何培養(yǎng)出一線的動漫專業(yè)人才成為高職院校動漫專業(yè)的熱點研究問題。高職教育的培養(yǎng)目標是面向生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高級技術(shù)型人才。高職教育人才培養(yǎng)方案，在培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才方面起著極其重要的作用。必須從高校的實際出發(fā)，采取切實可行的措施，有力、有效地推動高技術(shù)型人才的培養(yǎng)。

一、動漫專業(yè)人才培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有較高思想覺悟，愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、德、智、體全面發(fā)展的，掌握動畫基本理論知識，具有動畫原畫設(shè)計、動畫造型、后期合成和特效制作能力，能在動畫、影視、游戲和廣告等領(lǐng)域，從事動畫設(shè)計與制作的高技能人才。

二、職業(yè)崗位分析

本專業(yè)的服務(wù)面向主要是：動漫行業(yè)及各企事業(yè)單位，從事動漫美術(shù)設(shè)計、原畫的造型制作與設(shè)計、二維動畫制作、三維建模、影視后期合成特效制作等工作崗位。

三、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格

動漫制作專業(yè)學生知識分為：基本知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、職業(yè)專業(yè)知識和綜合素質(zhì)知識。其中基本知識包括：體育鍛煉基本知識、政治理論基本知識、英語基本知識、計算機應用基本知識等公共基礎(chǔ)類知識。專業(yè)基礎(chǔ)知識包括：美術(shù)基礎(chǔ)、色彩構(gòu)成、平面圖像處理基本知識、立體構(gòu)成、動畫運動規(guī)律、動畫原畫設(shè)計、動畫劇作等。職業(yè)專業(yè)知識包括：Flash動畫制作知識、3D動畫制作知識、影視后期合成知識、動畫音頻與視頻編輯知識。綜合素質(zhì)知識包括：寫作知識、社會學知識、人際關(guān)系學知識、身心健康知識。

動漫制作專業(yè)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括：思想道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

四、學制及招生對象

學制：三年。招生對象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生。

五、獲取證書基本要求

（一）須獲得全國高等學校學生英語應用能力B（A）級證書；（二）須獲得全國信息高新技術(shù)考試辦公自動化高級操作員證書；（三）可通過國家級動畫設(shè)計師考試，取得國家動畫師資格證書。

六、課程體系構(gòu)建

通過市場調(diào)研，在對專業(yè)對應崗位群的工作過程進行分析的基礎(chǔ)上，對動畫制作專業(yè)崗位職業(yè)能力進行分解。按照以培養(yǎng)學生的職業(yè)技能為中心，以工作過程為導向的原則與相關(guān)企業(yè)緊密合作，共同構(gòu)建課證融合的課程體系。

在專業(yè)課程教學實施過程中，采用“教學做”一體化的教學模式，靈活運用“行動導向”教學法，加強學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。

技能訓練項目設(shè)計（見表4）：

七、成績考核

本計劃所列各門課程，理論教學和技能訓練內(nèi)容，均要進行成績考核。各課程均應制定《課程標準》，明確考核辦法與考核標準。

“教、學、做”一體化課程實行期末考核與過程考核結(jié)合的辦法進行成績考核。過程考核可采用技能考核方式如實際操作、作品、論文答辯、實習報告、調(diào)查報告、總結(jié)等進行考核，占總成績的70%。由教研室組織考核，在《課程標準》中應制定具體考核標準；期末考核采用筆試的方法進行期末考試，占總成績的30%。具體考核標準，請查看各課程標準。

本人才培養(yǎng)方案在教學內(nèi)容的組織上，體現(xiàn)了以能力為本位的原則，以能力為主線構(gòu)建教學內(nèi)容。在教學實施的過程中，以項目教學為載體，并且實現(xiàn)了課證融合。