淺談建立小學(xué)足球特色文化的教學(xué)策略

【摘 要】為了振興中國足球，2009 年 6 月國家體育總局和教育部一起牽頭成立了全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，我校學(xué)校特色正是足球，乘著全國的足球發(fā)展之風(fēng)，學(xué)習(xí)借鑒之余，本文通過自我思考，反思與其他教師的理念交流，結(jié)合教學(xué)、訓(xùn)練實際，總結(jié)了建立足球特色文化所使用的教學(xué)策略及其效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)足球 校園 文化 教學(xué)

“發(fā)展足球運動”是國際足聯(lián)為履行其使命宣言所采取的三條主要途徑之一。這一主張通過國際足聯(lián)的草根足球計劃（校園足球）得以彰顯，我校的建校特色為足球，所以每周都設(shè)有一節(jié)足球課，目前為止，小學(xué)足球教學(xué)方面并沒有一份權(quán)威的連續(xù)性的教材，根據(jù)多次同行間的交流，我們總結(jié)了小學(xué)階段連續(xù)性足球教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置和教學(xué)特點，并付諸實施，收到了一定的成效。

學(xué)生的興趣一直是體育課堂效率的重要保證，足球這個道具達到了吸引學(xué)生注意力，增加學(xué)生興趣的效果，從而課堂為每一個人呈現(xiàn)，由每一個人來參與，讓孩子們在玩的過程中提高足球素養(yǎng)。

一、與足球成為朋友

克魯伊夫說：“我已經(jīng)習(xí)慣于得到稱贊，但這次是不同的。我不只是一名教練，我已經(jīng)是一名教師。我的思想的基礎(chǔ)總是讓球員們快樂地踢球，這是我的哲學(xué)的基礎(chǔ)。足球需要成為我們的朋友，而不是敵人，一個人應(yīng)該永遠開心，并且能夠笑逐顏開?！?/p>

要讓足球成為我們的朋友，首先，要懂得尊重這個朋友，不做傷害他的事，比如休息的時候不坐在球上，因為那樣會導(dǎo)致球的變形，從而導(dǎo)致運動線路不規(guī)律，當(dāng)他有一塊皮起來的時候不要用手去捏那一角拿著足球，因為那樣會對足球造成更大的傷害；其次，當(dāng)足球滾遠的時候，一定要記得找回來；最后，要記得多陪這個朋友，別浪費了足球課上可以陪這個朋友的大好時光。

二、讓足球在腳下起舞

科學(xué)建立足球教學(xué)體系，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生足球素質(zhì)，目前我校已經(jīng)自主研究設(shè)計了小學(xué)三個水平段的校本教材，從水平一到水平三，分別重點培養(yǎng)球感；運球、傳接球；合作這幾個方面。足球運動是世界體育運動中最具影響力的項目之一，在學(xué)生群體和學(xué)生家長群體中也享有很高的聲望，深受喜愛，因此，在足球教學(xué)過程中尤其應(yīng)該充分利用學(xué)生喜愛足球運動這個有利因素，緊緊圍繞體育與健康課程的總體目標，充分發(fā)揮出足球教學(xué)課應(yīng)有的功能，使學(xué)生通過足球課的學(xué)習(xí)真正能夠受益終身。

足球是一項在比賽過程中能體會最大樂趣的運動，其中技術(shù)是完成戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)，戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展又是促進了技術(shù)的不斷提高。三個水平段的教材旨在通過提升學(xué)生興趣提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)，讓足球真正的像朋友一樣懂得自己的心思。

三、故事帶我們走進球星和時代

現(xiàn)代足球發(fā)展的歷史雖然只有短短的一百多年的時間，但成長的速度非?？?，目前已經(jīng)是公認的世界第一運動，如何讓低年齡的孩子們愛上足球，是我們教育工作者在教育過程中應(yīng)該思考的第一個問題，否則，即便孩子們學(xué)習(xí)了足球，也不愿意在課余時間接觸足球，了解足球相關(guān)的信息。

根據(jù)孩子喜歡故事的心理特點，我們給孩子們準備了多個現(xiàn)役和退役的足球超級巨星的成長故事，如羅納爾多、巴洛特利等，同時也準備了一些時代的故事，如弗格森92班、葡萄牙黃金一代等。這些故事一方面提升了學(xué)生的興趣，使他們愿意花時間在看足球和足球相關(guān)的故事上面，在提升自我足球素養(yǎng)的同時也能夠感染周圍的人；另一方面，小學(xué)階段的學(xué)生大部分是有積極向上的進取心的，他們求知欲、自尊心和好勝心強是分不開的，而這些人物正好起到了榜樣的作用，給了孩子們努力發(fā)展的方向和學(xué)習(xí)的動力，對于教學(xué)工作起到了事半功倍的作用。

四、懂得欣賞，懂得尊重

一般情況下，一、二、三年級的同學(xué)并不能完全看懂比賽，在這段時間里，學(xué)生主要學(xué)習(xí)踢球的方法，養(yǎng)成踢球的習(xí)慣，同時簡單學(xué)習(xí)一些足球規(guī)則，進入四、五、六年級后，正式足球比賽可以滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，我們會選取一些精彩的鏡頭和經(jīng)典的比賽錄像給學(xué)生看，以提高學(xué)生足球素養(yǎng)。

欣賞足球比賽可以讓學(xué)生更直觀地感受到如何在踢球時利用場地和配合隊友，也可以讓學(xué)生通過現(xiàn)場的震撼場面感受到足球的魅力，同時場上的運行流轉(zhuǎn)可以讓學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)足球規(guī)則，了解遵守規(guī)則的重要性。另外，在觀看比賽的同時，需要滲透教育尊重對手、尊重隊友，術(shù)業(yè)有專攻，不可能每個人的實力、想法都一樣，就算世界級的比賽中，超級球員也會鼓勵支持隊友，更沒有不尊重對手的情況發(fā)生（因為那樣會被紅牌罰下）。

五、總結(jié)

體育文化有著傳承和傳播功能；聚合、凝結(jié)功能；教育和培養(yǎng)功能。足球運動亦是如此，通過這幾年的文化建造，學(xué)生已經(jīng)能做到人人會踢球，人人想踢球，校隊也從默默無聞走上了大舞臺；足球聯(lián)賽讓孩子們親身體會了足球運動的感染力，它可以讓班級每個人凝結(jié)在一起；同樣，每周一節(jié)的足球課教育，不斷培養(yǎng)著學(xué)生不畏艱難，敢于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)。這是足球特色文化建設(shè)的效果體現(xiàn)，證明了教學(xué)策略使用的正確性。