先做人后成才

【摘 要】養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。養(yǎng)成教育可以使學(xué)生的行為更加規(guī)范，儀表更加文明，修養(yǎng)更加高尚。重視和加強(qiáng)中學(xué)生的養(yǎng)成教育，對于提高全民族的綜合素養(yǎng)有著舉足輕重的作用。

【關(guān)鍵詞】養(yǎng)成教育 教師 素質(zhì) 學(xué)生

中小學(xué)教師肩負(fù)著普及義務(wù)教育、提高民族素質(zhì)、為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才的光榮使命。廣大教師在實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的過程中，必須要加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣的教育。重視加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的具體體現(xiàn)，對于提高全民族的綜合素養(yǎng)起著舉足輕重的作用。那么學(xué)校教師加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育有什么意義呢？

一、充分認(rèn)識養(yǎng)成教育的重要性與必要性

養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。養(yǎng)成教育可以使學(xué)生的行為更加規(guī)范，儀表更加文明，修養(yǎng)更加高尚。養(yǎng)成教育的目的是培養(yǎng)高尚的人格，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的棟梁之才。

我國偉大的教育學(xué)家葉圣陶老先生說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣?！蓖ㄟ^養(yǎng)成教育，讓學(xué)生的靈魂在養(yǎng)成教育中得到塑造，素質(zhì)在養(yǎng)成教育中得到提高?！暗掠褪且B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣?！背踔须A段是學(xué)生生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期，廣大教師在教育過程中尤要注意學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。告訴學(xué)生什么該做，什么不該做。利用班會、升旗等活動(dòng)對學(xué)生養(yǎng)成教育常抓不懈，結(jié)合貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《渭源縣中小學(xué)生“六大習(xí)慣”養(yǎng)成教育的實(shí)施意見》以及學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)章制度，并根據(jù)本班實(shí)際情況，制定適合本班的班規(guī)。對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健體習(xí)慣、勤儉樸素習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣等“六大習(xí)慣”養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生人人成才，全面發(fā)展。

偉大的心理教育家斯特娜夫人曾經(jīng)說：“孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運(yùn)的收獲?！币虼苏f，孩子的養(yǎng)成教育應(yīng)該是重中之重。還有印度的諺語“播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生”，說的都是這個(gè)道理。讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人，至關(guān)重要。

先做人，后成才。從學(xué)生的成長變化看養(yǎng)成教育的重要性與必要性。有一句話說得好，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。就人才二字看，應(yīng)該是先做人后成才，也就是說做人是成才的基礎(chǔ)。大教育家陶行知先生說過“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！?即教學(xué)生求真知，學(xué)真本領(lǐng)，養(yǎng)真道德，說真話，識真才，辦真事，追求真理，做真人。尤其是在提倡素質(zhì)教育的今天，老師更應(yīng)該貫徹一個(gè)“真”字，要真心誠意地教學(xué)生學(xué)做真人。

二、養(yǎng)成教育必須與素質(zhì)教育德育教育有機(jī)的結(jié)合起來

素質(zhì)教育是以提高民族素養(yǎng)為宗旨的教育。廣大教師必須堅(jiān)持以“立德樹人”為基本導(dǎo)向，切實(shí)把社會主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過程，培養(yǎng)良好的法紀(jì)觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成健康的心理品質(zhì)和健全的人格，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎(chǔ)。

以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生個(gè)性，注重開發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育的提出是我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的必然要求，是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，也是我國教育改革深化發(fā)展的必然結(jié)果。中小學(xué)教師必須著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們在德智體美勞等方面的發(fā)展。廣大教師抓好青少年的養(yǎng)成教育與思想品德教育工作，是素質(zhì)教育的靈魂。

中小學(xué)德育教育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體美勞諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)，也要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好地基礎(chǔ)。實(shí)施素質(zhì)教育首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變，而思想觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要途徑就是在實(shí)施素質(zhì)教育過程中進(jìn)行德育滲透，充分利用素質(zhì)教育的主陣地——課堂，對實(shí)施素質(zhì)教育的主體——學(xué)生，進(jìn)行思想滲透和灌輸。一般來說，一個(gè)人的行為習(xí)慣，就是其品德、人格的體現(xiàn)。

三、養(yǎng)成教育必須與校園文化建設(shè)更好的結(jié)合起來

因地制宜，積極推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，并制定了《初中學(xué)?！八膱@”建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》，努力創(chuàng)建平安校園、綠色校園、墨香校園、文明校園，營造人文性、時(shí)代性、特色性的校園文化氛圍，發(fā)揮校園文化的構(gòu)建過程對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有一定的促進(jìn)作用。我們著重從三個(gè)層面實(shí)施構(gòu)建校園文化：一是表層面的物質(zhì)形態(tài)的校園文化，包括校園校舍、各類設(shè)施、樹木花草、校容校貌、教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、宣傳欄、書本教具等等。二是中層面的制度形態(tài)的文化，包括制度紀(jì)律、校訓(xùn)校規(guī)、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰等。三是深層面的精神形態(tài)的文化，包括價(jià)值觀念、奮斗目標(biāo)、態(tài)度作風(fēng)、行為方式、禮儀習(xí)俗、人際關(guān)系等等。

在以上三個(gè)層面的文化形態(tài)當(dāng)中，物質(zhì)形態(tài)的文化是校園文化的外殼，制度形態(tài)的文化是校園文化的支柱，精神形態(tài)的文化是校園文化的核心。對學(xué)生“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存”的這些“生活能力”的培養(yǎng)發(fā)揮著積極的推動(dòng)作用。為了加強(qiáng)養(yǎng)成教育，學(xué)校廣泛開展多種活動(dòng)，書畫展、演講朗讀賽、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等，還組建了各種課外興趣小組，養(yǎng)成教育的內(nèi)涵和外延在各類活動(dòng)中得到深化和擴(kuò)展。學(xué)生在濃厚的校園氛圍中，思想情感得到激發(fā)，道德情操得到陶冶，意志品格得到錘煉，審美能力得到提高。養(yǎng)成教育培養(yǎng)出了良好地教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。

總之，實(shí)施養(yǎng)成教育是一項(xiàng)復(fù)雜、艱巨、長期的任務(wù)。我們必須因地制宜，充分認(rèn)識養(yǎng)成教育的重要性與必要性，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育德育教育與養(yǎng)成教育的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育與校園文化建設(shè)更好的結(jié)合，為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才貢獻(xiàn)力量。