如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣

葛冬梅

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)一切知識(shí)的來源和原動(dòng)力。俗話說得好，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥袑W(xué)生愿意學(xué)習(xí)、興致勃勃地主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。何為興趣呢？其實(shí)，很簡(jiǎn)單，具體來說，興趣就是我們對(duì)一件事物感興趣并愿意投入精力去學(xué)習(xí)它、研究它。體育課也同樣如此，如果教師想讓學(xué)生在體育課上興致盎然，就需要培養(yǎng)學(xué)生在體育課上的參與興趣。具體來說，我認(rèn)為教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

一、把學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的偏好轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣

其實(shí)，體育課是一個(gè)充滿活力的課堂，學(xué)生每天埋頭在書本課堂之上，體育課便成了一個(gè)豐富的舞臺(tái)。體育學(xué)習(xí)不但有益于學(xué)生活潑、健康的性格養(yǎng)成，而且還能強(qiáng)身健體。有的學(xué)生喜歡玩兒，喜歡運(yùn)動(dòng)，所以也喜歡上體育課，可是這種學(xué)習(xí)興趣很容易被一些外界因素所抹殺。比如，室外溫度過低或者一些體育設(shè)施不能引起學(xué)生的興趣。這個(gè)時(shí)候，就需要教師向?qū)W生講明上體育課的好處，當(dāng)他們懂得了德智體美勞之間的關(guān)系之后，學(xué)生就會(huì)說服自己，增強(qiáng)意志，克服困難上體育課。

任何時(shí)候，積極地探索都比被動(dòng)地輸入使學(xué)生產(chǎn)生的興趣更大，學(xué)生正處在活潑好動(dòng)的年齡段，利用他們的年齡特征來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣非常有效。在上體育課前，我們要把學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)給學(xué)生講清，還要讓學(xué)生懂得“身體是革命的本錢”這個(gè)道理，讓他們懂得，體育課并不是單純地上課，而是為將來積累財(cái)富。學(xué)生懂得了這些道理之后，就會(huì)自覺地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

在體育學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)有無興趣，決定了他們是否能積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，如果學(xué)生對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么不用教師督促和誘導(dǎo)他們就能興致勃勃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，哪怕是在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難，他們也會(huì)鼓足勇氣去克服。反之，如果學(xué)生對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)興趣索然，那么學(xué)習(xí)起來就會(huì)無精打采，很容易對(duì)所學(xué)的課程產(chǎn)生厭倦心理。

二、培養(yǎng)學(xué)生的注意力

學(xué)生的注意力是對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)持久地注視的能力，學(xué)生的注意力集中了，才能有效地掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在注意力中，分為被動(dòng)注意和主動(dòng)注意這兩種情況。被動(dòng)注意是在學(xué)生的無意中產(chǎn)生的，比如，學(xué)生很容易對(duì)一只飛過的蝴蝶注意，也很容易對(duì)精彩的電視連戲劇注意，一切新奇的東西都極容易引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們的好奇心。被動(dòng)注意可以說是學(xué)生的一種本能反應(yīng)。

而主動(dòng)注意就不一樣了，主動(dòng)注意是學(xué)生受某種意志力的支配所引起的注意，帶有主觀能動(dòng)性，是學(xué)生下意識(shí)的反應(yīng)。比如，學(xué)生本來對(duì)跳遠(yuǎn)這個(gè)項(xiàng)目不感興趣，可是，由于達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)中會(huì)考到這方面的內(nèi)容才不得不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講。主動(dòng)注意需要學(xué)生用意志力支配才能實(shí)現(xiàn)。

上體育課時(shí)，我們要充分利用學(xué)生的這兩種注意情況，讓學(xué)生積極有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在體育課的教學(xué)過程中，既要運(yùn)用一些豐富多彩的教學(xué)材料和教學(xué)手段來吸引學(xué)生的被動(dòng)注意，又要給學(xué)生講明上體育課的必要性，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)注意。只有學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能持久地喜歡上體育課。

三、培養(yǎng)豐富多彩的教學(xué)模式

豐富多彩的課堂極易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到事半功倍的效果，假如一堂課死氣沉沉，就很難得到良好的學(xué)習(xí)效果，結(jié)果只能是教師教得累，學(xué)生學(xué)得差。

體育課不能僅僅是枯燥乏味地講解，然后就要求學(xué)生一遍遍枯燥地練習(xí)，那樣的話，很容易抹殺學(xué)生對(duì)體育課的興趣。現(xiàn)在，電視上有很多涉及體育的節(jié)目?jī)?nèi)容，很多學(xué)生對(duì)上面的內(nèi)容非常感興趣，這樣，教師在上體育課的時(shí)候可以結(jié)合體育節(jié)目來講解課堂內(nèi)容，比如，一般男生都比較迷戀NBA，在講解籃球的時(shí)候，可以引入他們感興趣的明星，以及他們的打球方法，這樣的教授方式不僅能引起學(xué)生濃厚的興趣，還能引起他們的討論和積極的參與。

體育課和其他的科目一樣，也可以適當(dāng)?shù)夭扇∈覂?nèi)教學(xué)，在室內(nèi)教學(xué)的時(shí)候，可以引入多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在更加具體、豐富的講解中獲得更直觀形象的教學(xué)效果，更專業(yè)到位的技巧傳授。作為體育教師，我們要時(shí)時(shí)刻刻明白學(xué)生在想什么，怎么樣講解才能更利于他們學(xué)習(xí)和接受，什么樣的教學(xué)方法才是他們歡迎的，了解了學(xué)生的喜好之后，再采取有針對(duì)性的教學(xué)方法。

總而言之，小學(xué)體育課堂的豐富多彩需要教師和學(xué)生共同來建造完成，要完成這一目標(biāo)不是一朝一夕的事情，小學(xué)體育課堂的教學(xué)過程不但要?jiǎng)?chuàng)造良好的課堂氣氛，而且要讓教師更加了解學(xué)生、親近學(xué)生，積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，變以前的讓學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)為現(xiàn)在的讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)避免滿堂灌，要和學(xué)生形成良好的互動(dòng)，加強(qiáng)師生之間的相互理解和溝通。教師應(yīng)該隨時(shí)準(zhǔn)備改進(jìn)教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，在提高自己的綜合素質(zhì)的同時(shí)高質(zhì)量地完成自己的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生不但學(xué)到知識(shí)，而且學(xué)到方法，讓他們真心實(shí)意地愛上體育課，在體育課上盡情地展示自己的活潑和力量。

【責(zé)編 田彩霞】