助人為快樂(lè)之本

從小時(shí)候起，直潤(rùn)文的父母不但注重培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，而且一直教育她要做一個(gè)孝敬父母、尊師重道、友愛(ài)互助的孩子。

直潤(rùn)文閱讀過(guò)很多名人的美德故事，這在潛移默化中，為她指明了做人的方向。上學(xué)之后，直潤(rùn)文在家里孝敬長(zhǎng)輩，在班里熱心幫助同學(xué)。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，每次幫助同學(xué)后，她都感到無(wú)比快樂(lè)。

上小學(xué)的時(shí)候，直潤(rùn)文班里有一位家庭困難的同學(xué)，父親早逝，母親患病臥床不起。由于要照顧母親，這位同學(xué)不能經(jīng)常上學(xué)，功課自然落下不少?？吹酵瑢W(xué)身處困境，直潤(rùn)文主動(dòng)向老師、父母提出要幫助她，這個(gè)提議得到了大家的支持。每天放學(xué)后，直潤(rùn)文都要坐半小時(shí)的公交車，到這位同學(xué)的家中幫她補(bǔ)習(xí)功課。

看著矮小的房子里堆滿了藥罐，整個(gè)房間找不出什么像樣的家具，顯得破敗不堪，直潤(rùn)文很傷心。由于同學(xué)家中沒(méi)有能用的電燈，她們只好借助陽(yáng)光學(xué)習(xí)，太陽(yáng)一下山，學(xué)習(xí)只能中斷。

夏天還好，日照時(shí)間較長(zhǎng)；可一到了冬天，日照時(shí)間縮短，學(xué)習(xí)的時(shí)間就顯得不夠用了。為了解決這個(gè)問(wèn)題，直潤(rùn)文用自己節(jié)省下來(lái)的零花錢，給同學(xué)買了新的臺(tái)燈。為了不傷她的自尊，心思細(xì)密的直潤(rùn)文編造了一個(gè)善意的謊言——說(shuō)這盞臺(tái)燈是自己的，拿來(lái)借給她用。聽(tīng)了這話，同學(xué)果然欣然接受了。

就這樣日復(fù)一日，只要這位同學(xué)沒(méi)有到校，潤(rùn)文都堅(jiān)持到她家給她補(bǔ)習(xí)。在直潤(rùn)文的真情幫助下，她的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，整個(gè)人也開(kāi)朗了許多，她們成為了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。由于她媽媽身體不好，直潤(rùn)文經(jīng)常和她一起幫她媽媽做飯買藥。

有一次，看著和女兒一起忙前跑后的直潤(rùn)文，病中的阿姨緊緊地握著她的手，激動(dòng)地說(shuō)：“潤(rùn)文，謝謝你對(duì)我們的幫助，阿姨很感激你?！?/p>

聽(tīng)了阿姨發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，潤(rùn)文也激動(dòng)地流下了眼淚。此時(shí)的淚水，無(wú)法用語(yǔ)言形容它的意義。在幫助她們的過(guò)程中，雖然有很多困難，但是看到同學(xué)的進(jìn)步，阿姨的欣喜，直潤(rùn)文深深覺(jué)得，這一切努力沒(méi)有白費(fèi)，再辛苦也是值得的。

隨著時(shí)光的流逝，直潤(rùn)文和這位受助同學(xué)在一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)著，她現(xiàn)在不僅成績(jī)提高了，媽媽的病情也好轉(zhuǎn)了許多，并找到了一份工作，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況也在明顯改善。同學(xué)告訴直潤(rùn)文，這一切都是她的功勞?？蓾?rùn)文卻覺(jué)得沒(méi)什么，一切都是她應(yīng)該做的。幫助了同學(xué)，她自己也很快樂(lè)。

看到周圍人有困難，直潤(rùn)文都會(huì)盡自己所能施以援手。在她從小受到的教育當(dāng)中，“人”是一撇一捺支撐起來(lái)的，我們就應(yīng)該互相扶持、互相幫助。

助人要從日常小事做起，不因善小而不為。直潤(rùn)文知道，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，她的助人之路還很長(zhǎng)。對(duì)此，直潤(rùn)文信心十足——在助人為樂(lè)的過(guò)程中，她體會(huì)到的無(wú)限快樂(lè)，就是這份信心的源泉！

（北京市昌平區(qū)文明辦推薦）