誤入法學(xué)

當(dāng)時(shí)填志愿時(shí)，我對(duì)學(xué)校和專業(yè)都沒(méi)有特殊的偏好，不過(guò)考慮到適合女生又是理科生的，參照一些熱門的專業(yè)，決定報(bào)財(cái)會(huì)專業(yè)或外貿(mào)專業(yè)。另外也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)考得比較高，因此外語(yǔ)專業(yè)也作為選擇之一。確定了專業(yè)之后，接下來(lái)就是學(xué)校的選擇，這個(gè)則完全是由我老爸一手敲定的。他的選擇“遍布全國(guó)”，五個(gè)志愿五個(gè)方向，而且都是距離家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)的。他說(shuō)是想讓我到不同的地方去體驗(yàn)一下，多看看外面的世界。最后結(jié)果是，我被位于昆明的云南財(cái)經(jīng)大學(xué)的法學(xué)專業(yè)錄取。

不過(guò)，當(dāng)在網(wǎng)上看到錄取結(jié)果時(shí)，我傻眼了，心想我什么時(shí)候報(bào)的法學(xué)專業(yè)，而且這該是文科生選的方向吧。我當(dāng)時(shí)急得冷汗都要出來(lái)了，后來(lái)一了解，才知道財(cái)會(huì)專業(yè)的分?jǐn)?shù)過(guò)高，而我是屬于服從調(diào)劑的那批人，沒(méi)辦法，不想再?gòu)?fù)讀，于是也只能硬著頭皮上了，想著看看到時(shí)候能不能轉(zhuǎn)專業(yè)。

后來(lái)進(jìn)了云南財(cái)大的法學(xué)四班，向其他同學(xué)了解了一下情況，發(fā)現(xiàn)其中理科生還挺多。我當(dāng)時(shí)就想，說(shuō)不定這個(gè)專業(yè)也需要一定程度的邏輯思維和理性思維才能學(xué)好，而且當(dāng)時(shí)對(duì)法律人士的印象大都停留在港臺(tái)電視劇里面牛轟轟的法官或律師，于是抱著這樣對(duì)未來(lái)的憧憬和美好期待，漸漸放下排斥和不甘，安下心來(lái)投入到這個(gè)出乎我本意選擇的專業(yè)上來(lái)。

大一其實(shí)是痛并快樂(lè)著的一年。快樂(lè)是因?yàn)?，遠(yuǎn)離了父母家長(zhǎng)的“掌控”，自己一個(gè)人探索新生活的自由自在，以及對(duì)大學(xué)校園里一切新鮮事物的好奇和期待?！巴础眲t是因?yàn)椋瑢?duì)于剛剛?cè)腴T的這類學(xué)科，我存在著太多的懵懂和疑問(wèn)。

記得大一有一門法理課，老師是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，尤其善于吸收與法律有關(guān)的新知識(shí)，并經(jīng)常在課堂上舉一反三，講解各類法學(xué)理論。我跟同學(xué)們一起去上了幾節(jié)課，愣是有一大部分都聽(tīng)不懂，當(dāng)時(shí)急得都快哭出來(lái)了。后來(lái)還是一位從外系轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)姐寬慰了我，她讓我不要急，慢慢來(lái)，入門都是這樣的。后來(lái)跟她熟悉了，從她那里我了解了轉(zhuǎn)系的一些信息，但是似乎想要轉(zhuǎn)去財(cái)會(huì)專業(yè)還是很難的，于是我就漸漸放棄了這個(gè)想法，因?yàn)槲矣X(jué)得法律專業(yè)其實(shí)也挺不錯(cuò)的，而且自己也在慢慢地適應(yīng)并且喜歡這個(gè)專業(yè)了。

其實(shí)法律專業(yè)并沒(méi)有想象中那么枯燥，雖然它分了民法、刑法、行政法等十多門科目類別，林林總總的法律條文也是成千上萬(wàn)，但是我們學(xué)習(xí)的方式并不是死記硬背。就比如法理學(xué)，它就告訴我們法律被制定出來(lái)的背后所包含的種種意義，為什么要制定法律，法律和其他事物的相互作用和聯(lián)系，以及如何來(lái)學(xué)好這門學(xué)科，等等。每一個(gè)法律條文背后都有其應(yīng)該被制定的意義存在，只有了解背后的真實(shí)含義和所能發(fā)揮的作用，才能更好地去解讀它。

在大多數(shù)的法律課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們總是層出不窮地列舉出各類千奇百怪的案例來(lái)輔助教學(xué)，并且經(jīng)常組織同學(xué)分組討論。大家一起互動(dòng)，來(lái)分析該案例應(yīng)該怎么判，到底怎樣才是正確且公正的論斷。這樣一方面能夠加強(qiáng)記憶幫助理解，另一方面也大大增加了學(xué)習(xí)這門科目的趣味性，這樣一路學(xué)習(xí)過(guò)來(lái)也就變得輕松愉快了。

此外，關(guān)于法律這個(gè)專業(yè)，除了基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，更注重培養(yǎng)學(xué)生的口才。比如我們?nèi)w參與的“每周一講”，主題內(nèi)容不限，時(shí)間五分鐘左右，每周固定時(shí)間每班輪派幾個(gè)同學(xué)在全班或者幾個(gè)班的學(xué)生和老師面前，到講臺(tái)上進(jìn)行演講。這個(gè)活動(dòng)我們整整進(jìn)行了兩年。

辯論賽應(yīng)該是大學(xué)生活必不可少的活動(dòng)了，在法學(xué)專業(yè)尤其如此，進(jìn)行得比其他專業(yè)要更加頻繁和激烈。班級(jí)內(nèi)分隊(duì)比賽，院內(nèi)分班比賽，校內(nèi)分各專業(yè)賽，以及省內(nèi)外高校之間的比拼等。這樣一種考驗(yàn)自身知識(shí)、思維反應(yīng)及語(yǔ)言表達(dá)能力甚至團(tuán)隊(duì)默契和合作能力的競(jìng)賽，是受到正當(dāng)青春熱血的青年男女的追捧和擁戴的。誰(shuí)要是得了個(gè)“最佳辯手”的獎(jiǎng)項(xiàng)那就更加不得了，形象光輝得簡(jiǎn)直能閃瞎人的眼。

大三階段，在法律專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，大家早已經(jīng)能夠輕松自如地應(yīng)對(duì)了。這個(gè)時(shí)候，學(xué)校就更加注重對(duì)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和法律思想的培養(yǎng)——如何將法律知識(shí)正確應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如何體現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)的正義和道德，這是每一個(gè)法律人所必須面對(duì)的。

法學(xué)院一般都有一個(gè)模擬法庭，那是用來(lái)將學(xué)生的法學(xué)理論和法學(xué)實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合的地方，這樣的法律實(shí)踐活動(dòng)采用庭審現(xiàn)場(chǎng)的擬真模式進(jìn)行，真實(shí)的案例，肅穆的場(chǎng)合，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年愂?，除了考?yàn)己身所學(xué)，更加能讓我們學(xué)法律的人體會(huì)到法律的真實(shí)和嚴(yán)肅。此外，除了模擬法庭，學(xué)院有時(shí)還會(huì)組織學(xué)生前去法院觀庭，這就是貨真價(jià)實(shí)的法庭審判了，相比于學(xué)校里學(xué)習(xí)到的，在那里看到和聽(tīng)到的，更加震撼人心。

到了大四階段，法學(xué)專業(yè)其實(shí)跟其他專業(yè)的學(xué)生也差不多了，準(zhǔn)備考研的，準(zhǔn)備找工作的，還有準(zhǔn)備著各自的畢業(yè)論文，忙碌中透著充實(shí)，但是法學(xué)專業(yè)又有個(gè)非常特別的東西，就是司法考試。現(xiàn)在政策改革了，大三那年就可以參加這個(gè)考試。有老師為了督促我們努力通過(guò)司法考試，甚至出言“得司考者得天下”。哈哈，其實(shí)說(shuō)得夸張了，不過(guò)過(guò)了司法考試，確實(shí)是進(jìn)入很多單位的敲門磚。

另外，我們學(xué)院貫穿整個(gè)大學(xué)法律學(xué)習(xí)生涯的“娛樂(lè)活動(dòng)”，就是老師們都會(huì)組織學(xué)生看電影，但是看的不是一般意義上的電影。嗯，怎么說(shuō)呢，舉幾部影片名就可以知道了。比如最經(jīng)典的，《肖申克的救贖》，幾乎是我們法學(xué)院的院片，此外，像《十二怒漢》《沉默的羔羊》等，其他還有美劇《犯罪現(xiàn)場(chǎng)》《金牌律師》等，都算是法學(xué)院教育學(xué)子的資源和“瑰寶”，不過(guò)我們對(duì)這種教育方式還是很歡迎和喜歡的，多多益善。

大學(xué)畢業(yè)后我考入了一所重點(diǎn)大學(xué)的研究生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)法律，也在去年通過(guò)了司法考試，到今年也畢業(yè)了。我始終記得當(dāng)年老師說(shuō)過(guò)的話：心中存有正義，方能實(shí)現(xiàn)正義。我將牢記并為此而努力下去。

編輯／梁宇清