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    如何培養(yǎng)學生自主學習

    2013-12-29 00:00:00于躍
    新課程·上旬 2013年10期

    摘 要:教師要用信任、欣賞的眼光去對待每一位學生,培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力,激發(fā)他們自主探究問題和自主學習的能力,養(yǎng)成獨立思考問題的習慣,有獨特見解,激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能,從而提高他們的綜合素養(yǎng)。

    關鍵詞:興趣;自信心;創(chuàng)造力

    孟子說:“不以規(guī)矩,無以成方圓。”好習慣的養(yǎng)成終身受益。培養(yǎng)學生的自主學習是新課程理念的標準。時下,學生的自主學習是老師們十分困惑的問題,那么,如何培養(yǎng)學生自主學習呢?

    一、激發(fā)學生的學習興趣

    興趣是最好的老師。學生一旦對學習產生興趣,就會積極主動地學習。在語文識字教學中,學生都覺得枯燥、無味,但轉換一下教學策略,效果就會不同。比如,我執(zhí)教《昆蟲世界》一課時,利用講昆蟲成語故事把整節(jié)課要掌握的昆蟲都一一呈現出來了,吸引了學生的注意力。這樣不但讓學生領會了成語的意思,而且還把昆蟲的名字牢記在心,還想認識更多的昆蟲。

    二、增強自信心

    自信是成功的基石。自信對每個學生來說很重要。好孩子是表揚出來的,確實如此。學生很在乎家長和老師對他們的評價。我們班有個調皮的學生,上課經常溜號,家庭作業(yè)每天都得媽媽看著寫,時間久了,媽媽也失去了耐性,總指責他。就這樣,學習成了家庭戰(zhàn)爭。孩子的自尊心受損,對學習失去了自信。我抓住這一契機,開了一次班會,圍繞自主學習這一主題展開,學生各抒己見,這位學生也談了自己在學習中的困惑與不足,明確了學習的方向,從班會中受到深刻的教育,以后獨立完成作業(yè),認識到學習是自己的事。

    三、信任、欣賞

    孩子的成長是一個漫長的過程,也是經常犯錯誤的時候。記得我班后轉來一名女生,在外面住宿,由于長時間地脫離父母的管教,生活習慣很不好,養(yǎng)成懶惰、愛占小便宜的習慣,最后竟然在班里偷錢。面對這樣棘手的事情,一時間弄得我焦頭爛額,我開始破案,對全班同學逐一排查,最后確定,是她偷了同桌的錢。此時,我的內心很糾結,是當學生的面讓她說清楚,然后還錢,還是給她機會留有自尊,改過自新呢?我冥思苦想終于選擇后者。此時,她的眼睛濕潤了,那是感激的淚水。那一幕我歷歷在目,在以后的日子中,發(fā)現她在逐漸變化,慢慢改掉不良習慣,也主動幫助老師做事,和同學關系也開始和諧了,課堂上踴躍發(fā)言,能對獨立完成學習任務。這些我都看在眼里,樂在心里。對學生的信任、寬容,能改變學生的價值觀及人生的價值取向,用信任、欣賞的眼光去對待每一位學生。

    四、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力

    培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力能激發(fā)學生自主探究問題。比如,我執(zhí)教《狼和小羊》一課時,出示自學提示,學生按照預設的問題一步一步地去推理,發(fā)揮想象力續(xù)編故事,出乎意料,順利完成本節(jié)課,達到預期效果。培養(yǎng)學生自主學習能發(fā)展思維能力,能養(yǎng)成獨立思考問題的習慣、有獨特見解,激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能;自主學習能提高學生的綜合素養(yǎng)。

    (作者單位 吉林省扶余市實驗小學西校區(qū))

    編輯 薄躍華

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