揚(yáng)帆遠(yuǎn)航 德育為先

摘 要：樹立科學(xué)的價(jià)值觀，對(duì)正確地認(rèn)識(shí)自己、他人和社會(huì)有著極其重要的作用。尤其在信息技術(shù)教育中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，以使他們?yōu)槌蔀榻ㄔO(shè)社會(huì)主義的合格人才而努力奮斗。

關(guān)鍵詞：德育；道德；網(wǎng)絡(luò)

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”這是清末啟蒙思想家梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中寫到的，但我認(rèn)為“少年強(qiáng)”的關(guān)鍵在于教育，學(xué)校教育的核心工作就是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，且教育的關(guān)鍵在于育德。育才與育德相輔相成，兩者缺一不可。作為教育工作者，應(yīng)首先幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，把品德教育擺在首位。當(dāng)代青少年面臨更多的機(jī)遇和史無(wú)前例的挑戰(zhàn)，只有樹立科學(xué)的價(jià)值觀，才能全面正確地認(rèn)識(shí)自己、他人和社會(huì)，才能在認(rèn)識(shí)和改造世界的過程中取得成功，但是中學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r卻不容樂觀。

一、中學(xué)生的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂

1.沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，厭惡學(xué)習(xí)

青少年是“網(wǎng)絡(luò)一族”的主體，已是不爭(zhēng)的事實(shí)，他們大部分抱有讀書沒用的想法，認(rèn)為只要有錢便可暢行天下，他們整日無(wú)精打采或上課睡覺，或上課用手機(jī)聊天、聽歌，周末整日泡在網(wǎng)吧、游戲機(jī)室，對(duì)老師布置的作業(yè)置之不理，甚至有學(xué)生逃課、曠課長(zhǎng)達(dá)幾天。這種上課消沉、下課精神的狀態(tài)，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的新鮮事物對(duì)中學(xué)生有著無(wú)限的吸引力，再加上某些中學(xué)生的自律能力較差，這樣往往會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀，耽誤學(xué)業(yè)。

2.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上言語(yǔ)放縱，缺乏社會(huì)責(zé)任感

有的學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)上，誰(shuí)也看不見我，想說什么就說什么，很多學(xué)生，不但利用學(xué)習(xí)時(shí)間上網(wǎng)，而且在聊天時(shí)謊話連篇，在微博上、貼吧上發(fā)表議論毫無(wú)顧忌，甚至有些言論嚴(yán)重越軌，給他人名譽(yù)帶來(lái)?yè)p害。

由于網(wǎng)絡(luò)的開放性、匿名性和信息接受、傳播的隱蔽性，使中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上沒有傳統(tǒng)藩籬、沒有師長(zhǎng)管束，極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來(lái)做自己想做的事，忘卻了社會(huì)責(zé)任。

除上述之外，還存在因不良網(wǎng)絡(luò)誘惑犯罪或利用網(wǎng)絡(luò)犯罪，沉迷于“虛擬世界”，出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”癥狀。當(dāng)今社會(huì)，紛繁復(fù)雜，各種不良因素侵蝕學(xué)生的現(xiàn)象在中學(xué)生中普遍存在。

二、貫徹網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育的具體做法

1.課堂上充分發(fā)掘教材中的德育元素

在課堂上，不僅要培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)機(jī)器設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的良好習(xí)慣，更要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注意分析教材中的思想教育因素，針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問題進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，我們不僅要教會(huì)學(xué)生正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作，而且要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的信息技術(shù)觀。

2.課下和學(xué)生及時(shí)談話，進(jìn)行思想溝通

課下，盡可能多地和學(xué)生交流，對(duì)他們進(jìn)行上網(wǎng)心理輔導(dǎo)，提高他們的選擇能力和免疫力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。我會(huì)以朋友的身份和學(xué)生聊天，還經(jīng)常以普通網(wǎng)民的身份上網(wǎng)與學(xué)生交流，了解他們的心理困惑，并對(duì)此進(jìn)行疏導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行網(wǎng)德教育，取得了很好的效果。有些學(xué)生在網(wǎng)上和我推心置腹，遇到網(wǎng)絡(luò)道德方面的困惑或者是其他人生困惑，都會(huì)首先和我溝通。

3.介紹并引導(dǎo)學(xué)生瀏覽優(yōu)秀網(wǎng)站

積極向?qū)W生推薦學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如《環(huán)球雅思學(xué)習(xí)網(wǎng)站》《CCTV中學(xué)生頻道學(xué)習(xí)網(wǎng)站》《中學(xué)生在線》等。我除了指導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全和道德的相關(guān)知識(shí)外，還讓學(xué)生搜索有用的信息，如2006年紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年活動(dòng)在我縣舉行，以此為契機(jī)，我讓學(xué)生搜索董振堂將軍事跡及圖片，紅軍將領(lǐng)的英勇事跡，高尚的品格，會(huì)給學(xué)生樹立一座精神豐碑，這樣利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，享受網(wǎng)絡(luò)便捷的同時(shí)，也會(huì)陶冶他們的道德情操。讓他們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到提高自身網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的必要性和具體的方法。

三、信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育的原則

1.教師以身作則

信息技術(shù)教師必須做道德教育的有心人。堅(jiān)決不瀏覽黃色網(wǎng)站，自覺抵制不良信息，自覺遵守好網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。這一年齡段的青少年，會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生崇拜感，可以利用教師的權(quán)威言傳身教，掌握德育主動(dòng)權(quán)。

2.學(xué)生嚴(yán)格遵守

要求中學(xué)生在感性與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合中，自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。

3.家校緊密結(jié)合

（1）在學(xué)校，理性看待，適時(shí)引導(dǎo)

目前，青少年的步伐與網(wǎng)絡(luò)緊密相連，他們根本離不開網(wǎng)絡(luò)。在這種情況下，對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行管理，不應(yīng)一味地制止，更要理性看待，適時(shí)引導(dǎo)。

（2）在家里，密切溝通，強(qiáng)化監(jiān)督

為了配合學(xué)校的德育工作，每逢寒暑假期，和學(xué)生簽訂《自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范原則》的協(xié)議書，并由家長(zhǎng)監(jiān)督簽字，并且每個(gè)假期會(huì)和家長(zhǎng)通電話，詢問學(xué)生的上網(wǎng)情況。家長(zhǎng)、老師緊密結(jié)合，雙管齊下，就能有效地防止網(wǎng)絡(luò)中的不良因素對(duì)學(xué)生的身心影響。

“最好的教師是和最重要的人生課程結(jié)合在一起的?！苯處煴仨氄J(rèn)清德育滲透的重要性，注重德育滲透的實(shí)效性，在課堂教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行德育滲透，在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中達(dá)到德育、智育的雙重目的。同時(shí)呼吁：提高法治建設(shè)的認(rèn)可度，全社會(huì)要攜起手來(lái)，共同關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)，為青少年創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)道德滑坡積極努力，為把當(dāng)代青少年培養(yǎng)成德、智、體、美，全面發(fā)展的“強(qiáng)”者，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)接班人而貢獻(xiàn)力量。

（作者單位 河北省新河中學(xué)）

編輯 薄躍華