初中體育教學(xué)中如何提高學(xué)生的主動(dòng)參與性

摘 要：初中生身體和心理的發(fā)展是人生當(dāng)中最關(guān)鍵的時(shí)期，相較于小學(xué)時(shí)候的乖巧、聽話，高中時(shí)期的懂事，初中時(shí)期是學(xué)生心理叛逆的時(shí)期，身體特征也在改變。所以，在這個(gè)時(shí)期，體育課程就會(huì)顯得尤為重要，因?yàn)檫@關(guān)系到學(xué)生的身體和心理雙向健康發(fā)展。在一般上體育課的時(shí)候，很多學(xué)生會(huì)選擇裝病來逃避。針對(duì)學(xué)生不喜歡在體育課上活動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)沒有興趣的現(xiàn)象，作為教師和學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的興趣。

關(guān)鍵詞：主動(dòng)參與；初中體育；教學(xué)策略

最近幾年，傳統(tǒng)的教育方式不斷地被改變，其中，物理教學(xué)就是一個(gè)典型的新式教育成功的例子。在初中，近年來，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣增加，學(xué)生比以前學(xué)習(xí)到更多的物理知識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維擴(kuò)散，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與。新式教育方式與傳統(tǒng)教育方式相比，更加注重學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生的興趣。目前我國中學(xué)生消極參加體育鍛煉，怎樣能夠提高學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣是非常重要的，對(duì)于學(xué)生身體健康和心理健康有著重大的影響。

一、主動(dòng)參與在初中體育教學(xué)中的重要性

主動(dòng)做些力所能及的善良事情，參加慈善活動(dòng)，自覺是主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)，不僅是行為上的動(dòng)作，更是個(gè)人思想主導(dǎo)。觀察、注重初中學(xué)生的身體健康，身心發(fā)展，主動(dòng)參加體育課，提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)體育有所了解，才能促進(jìn)體育的發(fā)展，提高學(xué)生的積極性。參加體育課堂活動(dòng)，不僅僅是身體上的鍛煉，還能促進(jìn)中學(xué)生的思維方式，很多學(xué)生一起參加體育賽事或活動(dòng)，從各方面促進(jìn)中學(xué)生的良好發(fā)展。好的教育方式能夠促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性和求知的欲望，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。依照新式物理教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的身體、心理健康良好發(fā)展。

二、初中體育教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與低的原因分析

1.學(xué)生主動(dòng)參與低

中學(xué)時(shí)期，物理是新增加的課程，學(xué)好物理需要邏輯思維能力較強(qiáng)，中學(xué)生對(duì)于物理喜歡的程度較低。而在中學(xué)體育課堂上，學(xué)生缺乏主動(dòng)性，學(xué)生對(duì)于體育教師的講課方式不能夠產(chǎn)生興趣，教師不能夠帶動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生是被動(dòng)地參加體育課，于是對(duì)體育鍛煉也不會(huì)積極參加?，F(xiàn)在新式教育方式很多，并在各個(gè)學(xué)科上不斷被學(xué)校所采用，被學(xué)生所接納，教師的教育思想和方式也在潛移默化地改變，但是，在中學(xué)體育教育教學(xué)方面，老師還沒有找到合適的方式來教學(xué)生體育，激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。

2.教育內(nèi)容單一

初中的體育課程，內(nèi)容比較枯燥、單調(diào)。體育教師在體育課堂上主要為了應(yīng)付教學(xué)評(píng)估，教師不注重尋找怎樣的教學(xué)方式才能促進(jìn)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，教師僅僅考慮怎樣完成教學(xué)內(nèi)容，于是，體育課堂較單調(diào)。單調(diào)的體育課堂，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，缺乏參加活動(dòng)的激情，從而影響能力的發(fā)展。

3.學(xué)生的主體地位沒有充分體現(xiàn)

在我國的初中學(xué)校，教學(xué)主要還是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，課堂上，以教師為核心的教學(xué)方式，以教師講課為主，學(xué)生的參與積極性在這種教學(xué)方式下顯得不重要。這種以教師講授為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)方式，缺乏學(xué)生的參與，教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間沒有互動(dòng)起來。在體育課堂上，教師一味地強(qiáng)調(diào)知識(shí)要領(lǐng)，學(xué)生被動(dòng)地接收，于是，學(xué)生達(dá)不到教師的目標(biāo)，教師的教學(xué)任務(wù)不能夠完成。

三、提高初中體育教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與的對(duì)策

1.采取多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該采取多種教學(xué)方式，根據(jù)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式，教師還要根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方式。通過合適的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的積極性，從而使他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生通過與同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同學(xué)習(xí)的方式提高學(xué)生的歸屬感和積極性。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容

體育課堂上，體育教師的教學(xué)內(nèi)容多種多樣，不枯燥、單調(diào)，能夠促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)、積極地參加體育活動(dòng)。體育教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和特長(zhǎng)，比如，學(xué)生好奇心、貪玩心理、教師讓學(xué)生做游戲等，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.尊重并充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

體育教師在教學(xué)過程中可以以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與到活動(dòng)當(dāng)中，從而按教學(xué)大綱進(jìn)行體育教學(xué)。在提高學(xué)生積極性的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和知識(shí)傳輸。教師組織活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，教師將學(xué)生分成小組，按小組的方式進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生責(zé)任感。

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（作者單位 江蘇省揚(yáng)州市高郵市武安中心初中）

編輯 王團(tuán)蘭