班主任工作札記

社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，社會價(jià)值取向多元化，各種社會思潮涌現(xiàn)校園。面對各種流行潮流，學(xué)生往往不加篩選地盲目從眾、全盤接受，因此許多奇裝異服、怪異發(fā)式悄然進(jìn)入我所帶的班級。

起初我不太在意，愛美就讓美去，只要不影響學(xué)習(xí)就成。但事與愿違，“愛美”成了錯(cuò)！學(xué)生的心思已經(jīng)不在學(xué)習(xí)上了！

措施一：個(gè)別談話

我找來這些“靚男倩女”，告訴他們：（1）愛美之心人皆有之，愛美沒錯(cuò)，但要選擇適合自己身份的打扮。（2）青春期是人一生中最亮麗、最陽光的時(shí)候，不需要任何修飾。（3）一個(gè)人真正的美是內(nèi)外兼修。個(gè)別談話之后，他們?nèi)匀晃倚形宜亍Ｔ趺崔k？這是擺在我面前的一大難題！

措施二：約請家長

約請家長不是向家長告狀，而是與家長溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，減少對學(xué)生的“管理真空”。家長非常支持、配合我的工作。我以為萬事大吉，但一看學(xué)生一個(gè)個(gè)昂著頭，可想而知，這次的教育又以零告終。

措施三：利用課堂主陣地

英語課本有一個(gè)寫作訓(xùn)練：時(shí)尚面面觀，要求學(xué)生談出現(xiàn)代中學(xué)生追求時(shí)尚的得失。學(xué)生根據(jù)本次要求，寫了自己對追求時(shí)尚的種種看法，我還特意看了一下這幾個(gè)學(xué)生的作文，他們也從不同的角度談到追求時(shí)尚給學(xué)習(xí)帶來的負(fù)面影響。我專門召開一次作文評點(diǎn)課，特意觀察這幾個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)粲兴?。終于解決了他們思想上的攔路虎。第二天，“刺猬頭”“辣辮子”不見了，代之的是清純與美好。

措施四：事實(shí)教育

事實(shí)勝于雄辯。（1）我用媒體中報(bào)道的中學(xué)生因追求時(shí)尚，走上歧途，甚至走上不歸路的生活實(shí)例來教育他們。（2）期末考試，他們的成績均有不同程度的下降。

他們一個(gè)一個(gè)耷拉著腦袋，垂頭喪氣地到我跟前表達(dá)了他們的悔意和決心。

面對一個(gè)個(gè)小太陽，我們經(jīng)常束手無策，他們生活得太順、太脆弱，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹雨打。有些學(xué)生因教師善意的批評就會離家出走，甚至輕生。此類報(bào)道在媒體上屢見不鮮。在新的社會環(huán)境中，如何正確有效地教育青少年，便是擺在我們班主任面前的課題。我認(rèn)為，班主任工作必須從小事抓起，科學(xué)有效地處理好每一件小事，班主任工作就會落到實(shí)處，離開細(xì)節(jié)大談、特談如何做好班主任工作，我認(rèn)為那是空中樓閣，忽視其中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，都會影響到整個(gè)班級的管理。

（作者單位 甘肅省蘭州市皋蘭縣第二中學(xué)）

編輯 魯翠紅