沒(méi)主見(jiàn)的孩子

問(wèn)：我兒子在家里，大人讓他做什么，他就做什么，讓他怎么做，他就怎么做，十分聽(tīng)話。在外面和小朋友一起玩，他也總按別人的意愿做事，很少有自己的想法。這樣的孩子固然不會(huì)惹是生非，但是不是也太沒(méi)有主見(jiàn)了？

馮飛

答：孩子聽(tīng)話、乖巧，父母固然省心，但如果孩子表現(xiàn)得過(guò)于順從，就不是好現(xiàn)象了，這對(duì)孩子個(gè)性的健康發(fā)展不利。要想改變孩子過(guò)于順從的個(gè)性，可從以下幾方面入手：

1.給孩子表達(dá)意愿的機(jī)會(huì)

部分家長(zhǎng)習(xí)慣事事替孩子做決定IpkjuQT6cs7e3Eak8wPGLg==，很少征求孩子的意見(jiàn)，一旦孩子不遵從，就大加責(zé)備。其實(shí)孩子有孩子的想法，家長(zhǎng)要允許孩子充分地表達(dá)自己。例如，去超市，可以問(wèn)問(wèn)孩子想買(mǎi)什么；出門(mén)，問(wèn)孩子想乘坐什么交通工具，等等。

2.用啟發(fā)式的話語(yǔ)代替命令

有些家長(zhǎng)在要求孩子做事時(shí)，喜歡使用命令句式，如“就按照我說(shuō)的去做吧”“你該去干……了”。這種語(yǔ)氣會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)說(shuō)一不二，是在強(qiáng)迫自己做事，即使做了心里也不痛快。家長(zhǎng)不妨將命令式語(yǔ)氣改為啟發(fā)式語(yǔ)氣，如“這件事是不是這樣做更好”“你是否該去干……了”，這種表達(dá)方式會(huì)讓孩子感到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊重，從而愿意獨(dú)立思考，主動(dòng)處理好事情。

3.耐心傾聽(tīng)孩子講話

耐心聽(tīng)孩子講話，既體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重，也能有效培養(yǎng)孩子的自主性。家長(zhǎng)在聽(tīng)孩子講話時(shí)，有時(shí)會(huì)覺(jué)得孩子的語(yǔ)句、用詞不夠準(zhǔn)確，喜歡搶孩子的“話頭”，這樣做無(wú)疑剝奪了孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓孩子對(duì)以后的表達(dá)失去信心。因此，孩子說(shuō)話詞不達(dá)意時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)讓孩子把意思表達(dá)完整，而不能搶著做孩子的“代言人”。當(dāng)孩子與家長(zhǎng)爭(zhēng)辯時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要斥責(zé)孩子頂嘴，要給孩子充分的辯解機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子與他人爭(zhēng)吵時(shí)，家長(zhǎng)也不要立即去調(diào)解，可以在一旁聆聽(tīng)和觀察，看孩子說(shuō)話是否有理。這對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力大有益處。

4.在日常生活中，尊重孩子的自主選擇

在不影響飲食均衡的情況下，讓孩子自己選擇吃什么；外出玩耍，在保證安全的前提下，讓孩子自己決定穿什么；玩游戲時(shí)，讓孩子自己選擇玩具和玩的方法。

此外，要使孩子有主見(jiàn)，必須破除孩子對(duì)權(quán)威的迷信，家長(zhǎng)可以和孩子一起玩說(shuō)“不”游戲，家長(zhǎng)有意出錯(cuò)，讓孩子挑出錯(cuò)誤的地方。比如，家長(zhǎng)說(shuō)：“桌子、椅子、床頭柜、毛巾被都是可以用的東西，都是家具。”孩子說(shuō)：“不對(duì)，毛巾被是可以用的東西，但不是家具?！弊尯⒆右庾R(shí)到，無(wú)論大人還是孩子，都有可能出錯(cuò)。意識(shí)到這一點(diǎn)后，孩子就不會(huì)盲從別人了。

【編輯：楊子】