提升地方高校特色建設(shè)核心競爭力的思考

摘 要：地方高校的規(guī)模及數(shù)量越來越大，但是與國家的高等學(xué)校相比較，其自身還是存在著很多競爭的劣勢。要想在競爭中不被打敗站穩(wěn)腳步，就要突出自身的辦學(xué)特色，只有把辦學(xué)特色作為學(xué)校建設(shè)中的重點(diǎn)，才能將學(xué)校整體實(shí)力的提升帶動(dòng)起來，才能增強(qiáng)高校特色建設(shè)的核心競爭力。文章探討地方高校特色建設(shè)中存在的問題，提出提升地方高校核心競爭力的具體措施。

關(guān)鍵詞：地方高校特色建設(shè) 問題 措施

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2013）03-118-02

地方高校是我國高等教育的一個(gè)十分重要組成部分。隨著高等教育越來越被人們接受，地方高校的數(shù)量及規(guī)模在快速的加大，在我國的教育事業(yè)發(fā)展中起到了重要的作用。雖然地方高校的規(guī)模及數(shù)量越來越大，但是與國家的高等學(xué)校相比較，其自身還是存在著很多競爭的劣勢。要想在競爭中不被打敗站穩(wěn)腳跟，就要突出自身的辦學(xué)特色，只有把辦學(xué)特色作為學(xué)校建設(shè)中的重點(diǎn)，才能將學(xué)校整體實(shí)力的提升帶動(dòng)起來，才能增強(qiáng)高校特色建設(shè)的核心競爭力。

一、地方高校特色建設(shè)中存在的問題

1.學(xué)科及專業(yè)設(shè)置比較相同化，在自身特色的構(gòu)建上沒有高度重視。隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，社會(huì)對人才有了更高的要求，國家對高校的規(guī)章制度等也發(fā)生改變，要求在不斷提升，單一性的學(xué)科專業(yè)無法滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，由于管理體制改革的影響，一些地方高校紛紛開始了盲目的擴(kuò)大發(fā)展，盲目設(shè)置多樣學(xué)科并申報(bào)學(xué)科。目的是想發(fā)展成為多科性或綜合性的高等學(xué)校。這些高校根本沒有考慮社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求和學(xué)科發(fā)展之間存在的內(nèi)在聯(lián)系，從自身的現(xiàn)實(shí)條件出發(fā)，秉承優(yōu)良的傳統(tǒng)學(xué)科，他們只是看到熱門就開始爭搶市場，遇到好的就蜂擁而上，從表面上看學(xué)科的數(shù)量是增加了。但自身沒有良好的條件及建設(shè)環(huán)境，新建的學(xué)科往往也只是空架子。這些導(dǎo)致了資源分配不合理，又讓本校賴以生存的傳統(tǒng)學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科處于發(fā)展中的困境。由于盲目地開展學(xué)科建設(shè)整個(gè)高校學(xué)科建設(shè)上丟失特色，致使學(xué)校辦學(xué)的特色和優(yōu)勢逐漸削弱或喪失，高校整體競爭力也急劇下降。

2.教育資源方面沒有好的、優(yōu)秀的比較缺乏，同時(shí)越來越缺少特色資源。在地方的特色建設(shè)中，各地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)不相同現(xiàn)象，各高校自身實(shí)力也不盡相同，在取得優(yōu)質(zhì)教育資源方面就處于不同水平。地方高校由于大力擴(kuò)大招生，高校的師資隊(duì)伍呈現(xiàn)了嚴(yán)重的缺口和結(jié)構(gòu)失調(diào)的現(xiàn)象，不僅影響了高校整體教學(xué)科研水平的提高，還制約了高校特色學(xué)科建設(shè)和整體水平的發(fā)展；地方高校學(xué)科方面的領(lǐng)軍人才缺少，優(yōu)秀學(xué)科帶頭人也嚴(yán)重缺少，使地方高校的正常合理建設(shè)面臨艱巨的困難。

二、提升地方高校核心競爭力的措施

培養(yǎng)地方發(fā)展所需要的人才、引領(lǐng)地方科技水平進(jìn)步、解決地方發(fā)展等是地方高校肩負(fù)著重大責(zé)任與使命，地方高校發(fā)展的水平也在一定程度上反映出該地方的發(fā)展水平和競爭力。提升地方高校的核心競爭力，促進(jìn)特色型高校的發(fā)展，是使我國高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高等教育強(qiáng)國的需要。核心競爭力的培育是要從高校的辦學(xué)定位、學(xué)科專業(yè)、科技特色、師資力量、高校制度和高校文化等方面著力入手，從而來全面提高地方高校的學(xué)科成長、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新創(chuàng)造、組織管理和文化凝聚等能力，使得高校保持特色健康全面的發(fā)展。

1.辦學(xué)定位要明確，從而才能實(shí)施戰(zhàn)略管理。一所高校能否健康全面的發(fā)展，能否在激烈的競爭中提升，關(guān)鍵是看對高校的定位是否準(zhǔn)確，只有準(zhǔn)確的定位，才能制定出科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮高校的自身優(yōu)勢。地方高校要想進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，就必須要了解當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地方企業(yè)發(fā)展對大學(xué)的需求，了解國內(nèi)其他大學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，秉承學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，并對自身進(jìn)行科學(xué)全面而客觀的定位；客觀分析學(xué)?，F(xiàn)實(shí)情況，有目的性選擇發(fā)展的重點(diǎn)，合理抉擇，讓自身的相對優(yōu)勢得到合理發(fā)揮。辦學(xué)定位明確了，就要在高校的發(fā)展計(jì)劃上做出合理的戰(zhàn)略布局，集中好的、優(yōu)秀的資源來不斷強(qiáng)化傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，將其做到更好更優(yōu)秀，這樣來形成有系統(tǒng)的有說服力的管理。

2.在服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中打造學(xué)科專業(yè)與科技特色。一所學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)實(shí)力集中體現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)特色設(shè)置上，是一所高校能否提升核心競爭力，能否可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性原因。因此，高校的特色發(fā)展必須體現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)特色上。對于地方高校而言，通過長期服務(wù)地方的建設(shè)中總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建成了一些具有符合地方特色的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，這些學(xué)科往往在區(qū)域內(nèi)相同學(xué)科領(lǐng)域中處于較先進(jìn)的位置。地方高校絕不能因管理體制的改變而丟失這樣的優(yōu)勢。秉承服務(wù)的宗旨，緊緊圍繞地方發(fā)展、區(qū)域規(guī)劃、國家戰(zhàn)略的需要，使其自身的發(fā)展與地方的經(jīng)濟(jì)和國家社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合起來，來強(qiáng)化傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，讓這些學(xué)科專業(yè)所具有的相對優(yōu)勢變成絕對優(yōu)勢，并大力開展成特色學(xué)科專業(yè)，讓特色學(xué)科專業(yè)融入地方，服務(wù)地方，在服務(wù)和貢獻(xiàn)中互相促進(jìn)發(fā)展。

地方高校要提升競爭能力也要在科學(xué)研究方面做出一些改進(jìn)，不僅要加強(qiáng)科研體制的改革，突破院系、學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室之間的界限，主動(dòng)融入國家創(chuàng)新體系，瞄準(zhǔn)科技發(fā)展前沿，建成若干具有領(lǐng)先性的研究方向，先進(jìn)的技術(shù)能力、全面科學(xué)領(lǐng)先的科學(xué)研究基地；還要緊密結(jié)合地方發(fā)展需求，根據(jù)地方的需要整合自身的科研優(yōu)勢，來構(gòu)建技術(shù)的創(chuàng)新平臺，對關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用基礎(chǔ)問題展開較系統(tǒng)的研究，在地方的科技競爭中做出貢獻(xiàn)。

3.加強(qiáng)高水平教師隊(duì)伍的構(gòu)建，加大教育軟硬件的投入，培養(yǎng)出健康全面的創(chuàng)新型人才。提升大學(xué)核心競爭力的關(guān)鍵，是要擁有在學(xué)術(shù)上有造詣的老師和能起到帶頭作用的學(xué)科類人才并組建創(chuàng)造創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。地方高校應(yīng)在高校健康發(fā)展和人才培養(yǎng)的前提下，營造良好的環(huán)境，通過引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，吸納人才，培育人才使自身的師資隊(duì)伍強(qiáng)大。廣開門路、不惜重金吸引優(yōu)秀人才，創(chuàng)造育人環(huán)境、培育優(yōu)秀人才。既要有計(jì)劃、有目的地重點(diǎn)培養(yǎng)大師級人才和后備領(lǐng)軍人物，讓他們在科學(xué)研究項(xiàng)目中得到鍛煉和培育，使其學(xué)術(shù)水平得到提升，培養(yǎng)學(xué)術(shù)級大師；又要鼓勵(lì)中青年人才使其敢于探索、勇當(dāng)領(lǐng)軍人物，讓他們有發(fā)揮才能、充分展示個(gè)性的平臺，讓優(yōu)秀的中青年教師能夠參加高水平國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，使得學(xué)科帶頭人可以在中青年中培育與選拔。

地方特色高校是地方科技人才的培育地，在人才培養(yǎng)方面和其他綜合性大學(xué)有不同。其主要任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)地方發(fā)展需要和實(shí)踐能力的領(lǐng)軍人才。在人才培養(yǎng)上，地方高校要把培養(yǎng)地方精英人才作為主要目標(biāo)。在培養(yǎng)方式上，還應(yīng)堅(jiān)持通過互動(dòng)模式，讓教師主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的興趣；堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合、重視課外實(shí)踐創(chuàng)新，讓學(xué)生盡可能早的在科研實(shí)驗(yàn)室中參與老師的課題，在老師的指導(dǎo)和自我學(xué)習(xí)中得到鍛煉，創(chuàng)新能力得到發(fā)揮空間；堅(jiān)持校內(nèi)與校外結(jié)合，給學(xué)生到地方企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造條件，使學(xué)生得到鍛煉；堅(jiān)持科學(xué)與人文結(jié)合，讓學(xué)生在不同文化下的適應(yīng)生存能力得到鍛煉，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培育出高素質(zhì)的人才。

4.加強(qiáng)學(xué)校組織管理能力就要制定適應(yīng)現(xiàn)代的高校管理制度。健全且科學(xué)的管理制度，不僅是一所高校核心競爭力的生成機(jī)制，也是其核心競爭力的標(biāo)志。地方高校需要幾方面來制定地方高校管理制度。地方高校一是要加強(qiáng)與地方企業(yè)的契合，形成良好的機(jī)制，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，努力爭取企業(yè)部門的積極參與和大力支持。二是要正確協(xié)調(diào)高校與政府之間的關(guān)系，在有利于地方高校特色發(fā)展的政策環(huán)境下爭取建立科學(xué)、規(guī)范的評估體制，形成適應(yīng)中國地方高校發(fā)展的評估模式。三是高校在自身發(fā)展、自身約束方面形成管理制度。四是建立并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校章程及其制度體系，使其行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力得到合理配置，使各職位工作人員發(fā)揮起作用，優(yōu)化人事制度改革，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，使其能夠在教學(xué)、科研和管理工作中各盡職能。五是使學(xué)校與企業(yè)達(dá)到合作共建的形式，互動(dòng)共贏提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的能力。

5.通過加大高校的文化建設(shè)來提升其文化所起到的聚集力量。學(xué)校文化是一所高校保持其核心競爭優(yōu)勢精神基礎(chǔ)，核心競爭力是高校在歷史歲月中長期吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)而獲得的，并為高校的文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。地方高校要加大對大學(xué)文化建設(shè)的重視，發(fā)揮文化凝聚力，提升核心競爭力。就要從以下幾個(gè)方面的工作中入手：一是堅(jiān)持學(xué)術(shù)性價(jià)值導(dǎo)向。為在校教職工及學(xué)生營造有氛圍的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、人際交往上和諧平等包容理解、學(xué)術(shù)上創(chuàng)新自由、求知上永無止境的探索等精神。二是高校精神文化得到良好培育，高校精神文化是高校的精髓，決定著高校自身發(fā)展定位、改革和未來的走向，將人文精神和科學(xué)精神貫穿于高校的整體發(fā)展規(guī)劃中。三是營造和諧的校園文化環(huán)境。人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也造就人。校園的文化氛圍，不僅在精神和文化上對廣大師生有重要的熏陶作用，而且起到良好的外能塑造其形象、內(nèi)能聚其力量的作用。四是注重高校的形象設(shè)計(jì)。高校的形象并不能通過地方高校的辦學(xué)行為、育人質(zhì)量和學(xué)術(shù)成就轉(zhuǎn)化而成，它必須經(jīng)過高校自身的形象設(shè)計(jì)、形象宣傳，才能被人所認(rèn)知，被人們所接受，從而增強(qiáng)高校的核心競爭力。

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（作者單位：黑龍江科技學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150027）

（責(zé)編：賈偉）