怎么上好職業(yè)學(xué)校軟件課

摘要：在一些職業(yè)學(xué)校里看一個(gè)老師的作用，主要是看她教育好了多少個(gè)差生，而不是培養(yǎng)了多少個(gè)好學(xué)生。中職上來(lái)的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是活躍，接受能力強(qiáng)，缺點(diǎn)是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣，注意力集中時(shí)間短，面對(duì)這樣的一群學(xué)生，那么如何上好中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)課。經(jīng)過(guò)近8年的教學(xué)，筆者總結(jié)出了如下辦法上好職業(yè)學(xué)校軟件課。就是：既要服務(wù)于學(xué)生，又要思威結(jié)合。一線的教師不能只上課，要兼管理和教學(xué)兩方面。

關(guān)鍵詞：中職；學(xué)生；教育；軟件課

有的同事跟我說(shuō)：“中職上來(lái)的學(xué)生讓人頭痛，紀(jì)律很差，怎么講都不聽(tīng)你的話”，“你在講臺(tái)上上課，他們?cè)谙旅媪奶臁⑼媸謾C(jī)，睡覺(jué)的學(xué)生已經(jīng)算不影響教學(xué)了”“上機(jī)房課，大部分學(xué)生在上網(wǎng)；沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)他們就安裝自帶的游戲玩，一個(gè)學(xué)生在玩，還有兩個(gè)學(xué)生站在背后吶喊助威全然不顧老師的感受”.....同事們的無(wú)力感我同樣經(jīng)歷著。你找他們談心，他們會(huì)很誠(chéng)懇地告訴你：“老師，我的基礎(chǔ)太差了，你講的我一點(diǎn)都聽(tīng)不懂，我沒(méi)救了”；“老師，你不用管我的，我不想讀書了，是家人說(shuō)出社會(huì)太早不好，來(lái)學(xué)?；齑笠稽c(diǎn)而已”等。面對(duì)這樣的學(xué)生，身為教師你怎么辦？

一、教學(xué)上

（一）備好、上好每一節(jié)課

學(xué)期前就要定好課程標(biāo)準(zhǔn)，接下來(lái)的教學(xué)中就要備好上好每一節(jié)課。我認(rèn)為：教師應(yīng)掌握每堂課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)，每堂課的授課內(nèi)容不要太多，要做到精講多練。既要講清新知識(shí)的內(nèi)涵，又要講清操作要點(diǎn)及步驟，對(duì)于學(xué)生還沒(méi)有完全弄清的問(wèn)題，教師應(yīng)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中加以指導(dǎo)，及時(shí)解決。對(duì)于中職學(xué)生，教師要做到不能有操作重復(fù)、失誤的現(xiàn)象。

（二）項(xiàng)目教學(xué)，模塊式教學(xué)

上職業(yè)軟件課要分步，每一節(jié)課都要有案例，即采用項(xiàng)目教學(xué)法，項(xiàng)目教學(xué)中案例要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。如：上3D室內(nèi)建筑課，給出尺寸，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)房子，上3D動(dòng)畫課，就以近期熱門的3D電影為實(shí)例，讓學(xué)生自己繪制電影角色，現(xiàn)實(shí)的案例讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)興趣和成就感，但也要注意，看學(xué)生的水平來(lái)定案例。過(guò)高或過(guò)低的案例都會(huì)讓學(xué)生沒(méi)了興趣，像摘蘋果故事里的原理一樣，努力跳起來(lái)一兩次就能摘到的蘋果才讓人充滿興趣，才能即有動(dòng)力也有自信。

（三）培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力

培養(yǎng)起學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，使學(xué)生有一種成就感，是使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)的重要環(huán)節(jié)。

（四）公開點(diǎn)評(píng)作業(yè)

每一次上課都要收電子作業(yè)，看作品評(píng)論能更直觀，更好的指出不足，用屏幕廣播的方式讓全班學(xué)生一起觀看作品，互評(píng)作品，老師對(duì)不足的作品要講出禰補(bǔ)的措施或正確的做法。這樣學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。好的作品會(huì)讓學(xué)生羨慕，形成學(xué)好的心理；搞笑作品，會(huì)讓班級(jí)氣氛活躍，凝聚力加強(qiáng)，誰(shuí)沒(méi)交作品也一目了然。以平時(shí)作品的好壞作為考評(píng)期末成績(jī)高低的重要因素，這種無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制更讓學(xué)生的作業(yè)越來(lái)越好。

（五）催交作業(yè)

嚴(yán)格要求全班學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，對(duì)沒(méi)交作業(yè)的學(xué)生要點(diǎn)名，下次上課還是未能提交上次作業(yè)的，教師要找本人聊天，問(wèn)清楚不交作業(yè)的原因，如果說(shuō)不會(huì)做，老師在要他身邊看著他、指導(dǎo)他完成；如果是找借口說(shuō)“老師，我的電腦沒(méi)有辦法安裝這個(gè)軟件，學(xué)不成”，要讓本班里已交作品的學(xué)生交他安裝這個(gè)軟件，或借電腦給他完成這個(gè)作業(yè)；如果是坦誠(chéng)地說(shuō)“我們宿舍全都在看電影或睡覺(jué)或玩游戲，沒(méi)有學(xué)習(xí)氣氛”那好，老師當(dāng)晚就要下到宿舍去親自督促學(xué)生完成作業(yè)。老師辛勤的汗水總會(huì)感動(dòng)一部分學(xué)生努力ziJQzJHfSapNyHjPOIqg3g==學(xué)習(xí)，逐漸帶動(dòng)影響全班學(xué)生。教師要做到讓學(xué)生沒(méi)有任何借口不做作業(yè)，這很關(guān)健。

（六）打造自己的“精品課程”

在教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)總結(jié)出一流的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材（結(jié)合較好的一些教材定制適合本校學(xué)生的教材，理論相對(duì)要精），不斷地提高自己的教學(xué)水平。

（七）帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽

讓學(xué)生參與全國(guó)或全省性質(zhì)的軟件比賽，如全國(guó)信息技術(shù)大賽，并進(jìn)行理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，在強(qiáng)化培訓(xùn)中讓學(xué)生的知識(shí)得到升華，每一個(gè)學(xué)生都參賽，每一屆也都參賽，上屆獲獎(jiǎng)的學(xué)生會(huì)無(wú)形中影響下一屆的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，這是一種文化傳承，好的文化傳承會(huì)讓老師的教學(xué)事半功倍。

二、管理上

（一）班級(jí)形成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，平時(shí)里要多強(qiáng)調(diào)大學(xué)生意識(shí)。

（二）嚴(yán)格考勤制度，課堂紀(jì)律

每一次上課前都要讓班長(zhǎng)報(bào)告遲到或請(qǐng)假的學(xué)生名單，并作記錄。職業(yè)學(xué)院的學(xué)生自覺(jué)性相對(duì)要差些，因此沒(méi)有嚴(yán)格的考勤制度，有些學(xué)生就會(huì)偷懶。課堂中還要對(duì)那些玩手機(jī)等不務(wù)正業(yè)的學(xué)生給于提醒、警告，語(yǔ)氣要嚴(yán)肅；他們下課前還要考勤曠課或早退學(xué)生名單。并上交到系部，和教務(wù)處。讓輔導(dǎo)員找常違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。也作為開除個(gè)別長(zhǎng)期不到校學(xué)生的重要依據(jù)，以儆效尤。

三、結(jié)語(yǔ)

俗話說(shuō)：“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”。中職上來(lái)的學(xué)生都還是孩子，可能心志還不成熟，獨(dú)立性不強(qiáng)，他們只是不會(huì)學(xué)習(xí)，有時(shí)還會(huì)耍賴，身為老師，要熟識(shí)他們，關(guān)心他們，但又要有教師的威嚴(yán)，要讓他們敬畏你，這是上好職業(yè)學(xué)校軟件課的前提也是成敗的關(guān)健。

（作者單位：廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院）