陽光教育 潤澤一生

北京市懷柔二中在繼承與發(fā)展的基礎上，確立了“陽光二中，潤澤一生”的陽光教育宗旨，明確了“以陽光教育塑造陽光新人，天天向上，天天向善，讓每個孩子都能夠享受成功的快樂”的陽光教育目標，搭建了“118”陽光教育基本框架，即：一個核心——讓學生擁有快樂的成長之路，讓懷柔二中真正成為書香校園、陽光樂園、精神家園；一條主線——打造一支高素質的陽光教師隊伍，以發(fā)展教師來發(fā)展學生、發(fā)展學校；八大板塊——陽光管理、陽光文化、陽光教師、陽光德育、陽光課程、陽光課堂、陽光學生、陽光家庭。學校制定了陽光教育實施三個階段：啟動“陽光師生成長工程”階段；以藝體為亮點的教育特色凸顯階段； 陽光教育日臻完善階段。執(zhí)著堅守 “建設陽光學校、造就陽光教師、培育陽光青少年”的陽光教育總體任務，切實提高師生的校園生活質量，精心打造獨具特色的陽光教育品牌。

一、構建德育新格局

堅持“育人為本、德育為先”的教育思想，追求“嚴明的制度，自由的心靈”管理境界，倡導“平等、民主、信任”的師生關系，營造良好的育人環(huán)境，讓學生在濃厚的學校文化中成長。

1.德育組織全員化

實施“全員、全程、全方位”的“三全式”德育管理模式，實現三個延伸，即：從專職人員向全體人員延伸；從教學區(qū)域向生活領域延伸；從學校向家庭、社會延伸。為構建“陽光德育”，學校重點做好以下兩項工作。一是深化“綜合導師制”工作。學校選派有經驗的老師作為導師，與“德困生、學困生、心困生、貧困生”結對，對其進行品德引導、學業(yè)指導、心理疏導和經濟扶助，使每一位學生的身心得到健康發(fā)展。二是辦好家長學校。充分利用家長會、家長接待日、網絡通訊技術等方式和家長有效溝通，引導家長理解陽光教育的理念，推動陽光家長、陽光家庭的建設。

2.德育活動課程化

學校結合實際情況，主要開發(fā)和完善了三項德育課程。

一是周微型活動課，即每天15分鐘德育常規(guī)活動。如：“每周一法”學習論壇，“每周一聽”音樂欣賞，“每周一文”美文直播，“每周一聽”英語欣賞，“每周一詩”詩歌欣賞，等等。

二是月主題活動課，即每月安排一個主題系列活動。如：藝術節(jié)，體育節(jié)，科技節(jié)，冬季趣味性活動，寒暑假社會實踐活動，讀書節(jié)，校園勞動，等等。

三是勞動教育實踐課，結合新課程要求，做好學生實踐基地的建設工作，扎實開展每學期一次的學生校園勞動，使學校成為學生勞動教育的第一基地。

3.德育內容生活化

貼近生活、貼近學生、貼近校情是提高德育有效性的根本途徑。學校重點抓好文明禮儀教育、責任自信感恩教育、法制教育、愛國主義教育。還確立一批校外德育活動基地，定期組織學生參加社會實踐活動，開拓視野，陶冶情操，引導學生樹立遠大的人生理想。

4.德育評價多元化

樹立正確的評價觀，弱化評價的鑒定功能，強化評價的激勵功能。通過評價，更好地提升班級凝聚力，增進班級師生關系和諧；增強學生自信心，促進學生更好發(fā)展。主要做好了兩方面工作：一是推行優(yōu)勝班級多元評價制度；二是開展個人多元評價制度。

5.德育管理精細化

學校無小事，事事、時時、處處都育人。學校德育管理要做到細、嚴、實，做到從高處著眼，從細處入手，嚴格管理，避免假大空。充分發(fā)揮輿論宣傳作用，通過“國旗下講話”、主題班會、黑板報、宣傳窗、校園網、校報?？刃问?，營造豐富多彩、健康向上的育人氛圍。

二、建設有效教學

懷柔二中遵循“精細嚴實抓教學質量”管理思想，以教學評價為導向，以教研組建設為依托，以隊伍建設為核心，著眼于學生的終身學習和教師的專業(yè)發(fā)展。

1.依托“以生為本，高效課堂”的成果，構建陽光課堂教學

在以生為本上，真正做到相信學生、解放學生、依靠學生、發(fā)展學生，充分體現陽光課堂教學。在高效課堂上，大力開展同課異構教學的研究，通過相同內容，不同授課模式的方法，深入探索高效課堂模式，使更多的教育教學思想能夠自由的交流與碰撞，同時在不斷地對比和反思中，讓教師深刻懂得運用靈活的教學方法引導學生探究學習，給學生提供盡可能大的思維空間，以使他們形成良好的思維品質，更好地體現陽光教育的理念，營造溫馨、民主、和諧課堂氛圍，全力打造知識的超市，生命狂歡式的高效課堂。

2.形成教學整體管理機制

一是實行三年整體管理機制：高一年級要降低起點、減緩進度、打好基礎、分類推進、整體提高；高二年級要鞏固基礎、適當拓展、拔尖培優(yōu)；高三年級要強化基礎、整合知識、提高能力、推優(yōu)補差、實現目標。二是健全學科競賽激勵機制，通過競賽輔導促進學科教學質量的提升。三是加強校際之間的教學聯誼，深化與北京八中的合作力度，相互學習，取長補短，資源共享。四是加強教師之間教學合作，弱化校內教學競爭，樹立“沒有合作就沒有質量”的教學質量觀，最大可能發(fā)揮教師團隊教學智慧和教學力量。

3.重視藝體特長生的培養(yǎng)

學校建立了體育、藝術特長學生的服務機制，做好了四項工作：做好藝術、體育選修課的開發(fā)與開設工作，通過選修課激發(fā)學生興趣，挖掘學生潛質；做好社團工作，通過社團活動提升學生藝術體育的素養(yǎng)品質；做好高三藝術體育加試的培訓工作，為學生升學搭建平臺；加強與藝術體育高校的合作，為學生升學拓寬出路，充分發(fā)揮藝體特優(yōu)生的引領和輻射作用。

4.做好學生學法指導

學生學法指導工作從兩個方面落實：一是任課教師在日常的教學過程中既要加強教法研究，也要注重學法研究；二是設置學法指導課，活動形式有“每周一法”學法講壇、優(yōu)秀學生學習經驗交流會、名師學法專題講座等。

5.重視教育科研工作

學校的一切工作以“教學為中心”，但是，要發(fā)展，要成為一流學校，就必需賦予學校以“研究”的職能。懷柔二中內化以“學習—改革—探究—發(fā)展”為特征的學術研究環(huán)境，廣泛開展學術交流，活躍學術氛圍，使學校成為可持續(xù)發(fā)展的一流學校。多方式鼓勵教師參與課題研究，撰寫教育教學案例，要求每一位教師都有課題，并要求每位教師每一學期（或學年）完成一篇有質量的論文。學校開展小課題論文評比活動和案例評比活動和好的論文、并將案例集結成冊出版。

三、健全多彩校本課程

學校充分發(fā)揮北京市體育傳統(tǒng)校、全國心理健康示范校、全國特色品牌學校的優(yōu)勢，積極開發(fā)陽光體育課程、陽光心理課程和陽光藝術課程，拓寬學生自我發(fā)展的空間。在全校范圍內開設心理類選修課2門（心理疏導課、心理健康知識）、體育類選修課10門（健美操、籃球、足球、乒乓球、排球、羽毛球、跳繩、毽子、空竹、武術、），藝術類選修課10門（聲樂、表演、編導、朗誦、攝影、形體、播音主持、影視制作、舞蹈、管樂），讓所有的學生都參與到選修課中，讓他們在這些陽光課程中，身體更健康，心態(tài)更陽光，情趣更高雅。同時，在選修課的基礎上，積極鼓勵教師開發(fā)配套的校本教材。目前，我校已有校本教材6本，另有4本藝術類校本教材正在編排中。目前，懷柔二中已初步建立實現學生全面發(fā)展、彰顯學生個性的課程體系。

四、打造卓越教師隊伍

學校致力打造“德有魅力、教有特色”的教師隊伍。主要措施有三。一是打造名師團隊。充分利用多年來發(fā)展培養(yǎng)的名師隊伍，開設名師工作室，發(fā)揮現有名師的傳幫帶作用；建立名師培養(yǎng)的有效保障機制；建立名師培訓的監(jiān)督考核機制。二是重視青年教師專業(yè)成長，做好青年教師提培室工作。加強青年教師敬業(yè)精神、勤學精神、求實精神、反思精神和合作精神的培養(yǎng)；關注青年教師課堂教學能力、教材處理能力、高考命題研究能力的發(fā)展。繼續(xù)開展教學大賽活動、師徒結對活動、讀書與講壇等青年教師成長系列活動，為青年教師的專業(yè)成長搭建良好的舞臺。三是重視班主任專業(yè)發(fā)展。加強班主任教育理論學習，做好班級管理經驗交流，及時總結、推廣班主任在班級管理中一些好的做法，加快班主任專業(yè)成長。完善班主任職級制度，為班主任創(chuàng)設更好的自主發(fā)展空間，引領班主任做智慧型、專家型班主任。

五、加強民主科學管理

民主、科學是一所學校成熟的標志，民主產生智慧，科學創(chuàng)造質量。以德（文化）立校、依法（制度）治校，是學校管理的真諦。學校制度的本質特征不是約束和懲罰，而是規(guī)范和發(fā)展。隨著教育形勢的發(fā)展，學校將建立和完善以下7方面系列管理制度：教學質量發(fā)展與保障制度，學校中層干部的培養(yǎng)選拔制度，教師專業(yè)發(fā)展制度，學校師生安全監(jiān)督保障制度，學校重大事情議事制度，校內獎金福利分配制度，學生社團活動制度。

六、營造育人環(huán)境

園林化。學校物態(tài)環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，花香四季，適合師生學習、活動與休閑，校園每個角落成為精致景點。

信息化。學校教育教學設備先進、數字化程度高，多媒體網絡信息技術在師生日常教學、行政管理中得到充分運用。

和諧化。學校管理井然有序，校園平穩(wěn)，學生文明，師生、師師之間充滿親情，學校與家庭、社區(qū)關系密切。

學習型。校園里充滿濃厚的書香氣息，讓師生在豐富的閱讀中生活與成長。此外學校要組織豐富多彩的師生員工的活動，讓師生員工在各種活動中完善積極合作、公平競爭、提倡誠信務實的人際關系，不斷增強學校的凝聚力。

陽光教育是實施素質教育的重要舉措，是實現教育均衡化、現代化的有效途徑。懷柔二中堅守陽光教育，打造“陽光教育”品牌，塑造“陽光教育”新人，天天向上，天天向善，讓每一個孩子在二中都能享受成功的快樂。