出版業(yè)存在的問題及出版專業(yè)學生的職業(yè)選擇

出版行業(yè)教育的問題是學術和產業(yè)都非常關注的問題。其實出版行業(yè)是一個無學的專業(yè)，但是，一旦你進入出版行業(yè)，就會發(fā)現(xiàn)我國的出版存在很多問題。

首先，開放度不夠，它為了成為產業(yè)而成為一個產業(yè)。出版的圈子化是非常嚴重的。這個圈子是體制和政策造成的，這個圈子化的情況造成出版定義的差異化。美國有8000家出版社，臺灣有2000家出版社，中國大陸只有580家出版社，但是中國大陸有接近1萬家書商也被稱之為出版社。但是我們的研究、我們的關注點、我們的學者、我們的政策制定者并沒有把這些書商視為出版社。在這點上，我們經常被這樣一種定義所誤導。所以，出版的概念和定義的劃分，造成現(xiàn)在出版的這樣一個既有管理格局。這種中國特色的定義模式導致了出版行業(yè)的信息閉塞。比如，發(fā)行渠道的封閉導致信息不透明，進而造成信息泛濫。再比如，出版企業(yè)不清楚自己產品的銷售情況，需要一個信息銷售機構來提供信息。由此可見出版產業(yè)的封閉性。

其次，一系列的管理問題。出版是一種專業(yè)，某一類出版物的出版又是一種不同的專業(yè)，出版在內容方面的分類越來越細。比如說你做普及的編輯不能做現(xiàn)代文學，做醫(yī)學的不能做養(yǎng)生，做歷史的不能做化學等。要想這些問題得到解決，重要一點是一定要以開放的心態(tài)看待出版。如果這個出版一直陷入傳統(tǒng)出版定義域的話，不久將來這個出版專業(yè)會被更高級的概念替代。法國在拯救電紙書，電紙書在出版行業(yè)是一個過渡式的形態(tài)?，F(xiàn)在的信息發(fā)布很快，也有可能會被另外新的一種信息傳遞方式所替代，或者信息的本質將會發(fā)生改變。到那時候，再想回來找出版的概念就難了。

我對出版的定義很簡單，應該是販賣信息。只通過販賣信息來牟利，這才叫出版。在這個定義背后，我們需要看到很多相對傳統(tǒng)出版的新的出版模式，包括電紙書和自出版。自出版就是作家把文章上傳到網(wǎng)站，有人點擊，有人買，作者可以分到70%～80%的利潤。我國出版社生存方式是阻斷的生存方式，但是如果自出版成為風氣，繞過了編輯，編輯權將不再存在，但是如果把出版的定義弄清楚之后，就會明確我們在出版行業(yè)到底要做什么。那么，你接下來，進入出版產業(yè)或者出版社，你在做什么，你是準備做自出版還是虛榮出版？虛榮出版就是有人買單，必須讓他出版，這種虛榮出版是存在的。但是虛榮出版，在任何c66a24e3979fe99fc1abc294cf242a78一個健全的出版領域都不會超過15%，20%是最高的，因為虛榮出版需要很大的成本。

編輯出版專業(yè)的學生如何學？我想應該是選擇一個方向，然后多讀書。第一要達到學位要求。第二應該在三年或四年的時間里，選擇小的領域（任何一個小的領域），然后把這領域里面需要讀的書都讀完。如果說將來一定要通過這樣一種學習方式進入出版行業(yè)的話，我可以提供一些建議。

首先，我認為做任何事情，都不能因人而異，應該有一點點批判精神。既然要進入這個行業(yè)，要有一種清醒的認識，我們的犧牲精神，對任何人都是沒有必要的。

其次，如何讓一個生手變成一個編輯熟手。我認為編輯還是一個很獨立、非常孤獨的工作。從選題這樣的操作角度來講，任何一個出版社，如果要出一本書，完成一個方向是容易的，而完全完成一個產品是很艱難的。所以，只能依賴某一個具體的編輯來從事一個他認為值得的，或者他非常投入的選題工作，這就要求編輯要在某一個領域有一個精深的了解。想把出版做成一番事業(yè)，在這個行業(yè)上立住腳，是一件艱難的事情。那么，要想獲得編輯權就要有非常清晰的專業(yè)方向。這個專業(yè)不一定是出版專業(yè)，還應該是某一個社會科學、自然科學等領域的專業(yè)。

最后，我認為專和泛要有一個平衡，專要有深度，泛要有限度。我認為如果看不到社會的變化，并對此做一定的了解，是做不了好書，成不了好編輯的。所以，對于“泛”， 一定要有敏銳度，要像蝎子蜇了一樣，一定要有所了解，不了解的話，就會被這個社會所拋棄。

（內容為講話錄音整理）