中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)學(xué)習(xí)的基本經(jīng)驗(yàn)

摘 要：中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的長(zhǎng)期實(shí)踐中形成了重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，這是我們黨永葆生機(jī)與活力的重要保證，也是推動(dòng)黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基本經(jīng)驗(yàn)。在時(shí)代發(fā)展日新月異，新知識(shí)新思想層出不窮的背景和形勢(shì)下，我們只有認(rèn)真總結(jié)黨內(nèi)學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中堅(jiān)持和發(fā)展這些經(jīng)驗(yàn)，才能不斷壯大自己、發(fā)展自己，使中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”夢(mèng)想成真。

關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨；黨內(nèi)學(xué)習(xí)；基本經(jīng)驗(yàn)

中圖分類號(hào)：D261.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-7168（2013）04-0046-04

通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，可以看成敗、鑒得失、知興替，客觀考察中國(guó)共產(chǎn)黨九十多年來(lái)的發(fā)展歷程，可以說(shuō)黨的事業(yè)取得的每一個(gè)勝利，都是同黨內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)步聯(lián)系在一起的。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。當(dāng)前深刻總結(jié)黨內(nèi)學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化善于學(xué)習(xí)、善于重新學(xué)習(xí)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，推進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型政黨的總目標(biāo)，深化黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，具有重要的啟示意義。

一、著眼于豐富黨內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容

（一）注重對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)

中國(guó)共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨，就是通過(guò)對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)起來(lái)的。毛澤東曾把馬克思主義定義為“最好的真理”和“解放我們民族的最好的武器”[1]（p.796）。1951年2月，中共中央在《關(guān)于加強(qiáng)理論教育的決定（草案）》中指出：“要徹底糾正忽視理論的經(jīng)驗(yàn)主義的危險(xiǎn)傾向，領(lǐng)導(dǎo)全體黨員在統(tǒng)一的制度下無(wú)例外地和不間斷地進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想的有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以便逐步地造成全黨的理論高漲?！盵2]（p.123）毛澤東在接見(jiàn)從前線回到中央黨校學(xué)習(xí)的同志時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)干部精通馬克思主義理論的重要性，首次提出了“把全黨變成一個(gè)大學(xué)?！钡拿}。注重對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用馬克思主義理論武裝全黨，構(gòu)成了我們黨進(jìn)行思想理論建設(shè)的基本理念，指引著我們黨不斷地走向新的勝利。

（二）善于對(duì)歷史知識(shí)及外國(guó)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)

我們黨一直非常重視并善于對(duì)中國(guó)歷史和外國(guó)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，不斷從中汲取營(yíng)養(yǎng)。毛澤東曾深刻指出：“今天的中國(guó)是歷史的中國(guó)的一個(gè)發(fā)展，我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應(yīng)當(dāng)割斷歷史。從孔夫子到孫中山，我們應(yīng)當(dāng)給予總結(jié)，繼承這一份珍貴的遺產(chǎn)?！盵3]（p.534）1941年5月，毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》報(bào)告中，詳細(xì)闡述了系統(tǒng)研究不同的環(huán)境，研究中國(guó)近百年歷史的重要意義。1942年3月，他在《如何研究中共黨史》中指出：“把黨的路線政策的歷史發(fā)展搞清楚。這對(duì)研究今天的路線政策，加強(qiáng)黨內(nèi)教育，推進(jìn)各方面的工作，都是必要的。我們要研究哪些是過(guò)去的成功和勝利，哪些是失敗，前車之覆，后車之鑒?！盵4]（p.399）毛澤東在《論十大關(guān)系》中，深刻分析了中國(guó)和外國(guó)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)我們的發(fā)展方針應(yīng)是“一切民族、一切國(guó)家的長(zhǎng)處，政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)的一切真正好的東西都要學(xué)”[5]（p.740）。十一屆三中全會(huì)后，鄧小平率先沖破了意識(shí)形態(tài)的束縛，與世界各國(guó)特別是發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家建立了廣泛的合作關(guān)系，創(chuàng)建了經(jīng)濟(jì)特區(qū)，開(kāi)辟了我國(guó)未來(lái)的發(fā)展道路，指引著中國(guó)人民踏上了奮起直追的新征程。

（三）強(qiáng)調(diào)對(duì)不同時(shí)期知識(shí)的學(xué)習(xí)

在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們黨的中心任務(wù)是武裝斗爭(zhēng)，特別強(qiáng)調(diào)軍事理論的學(xué)習(xí)。新中國(guó)成立后，毛澤東號(hào)召全黨重新學(xué)習(xí)，要求我們著重對(duì)自己不懂的問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，向所有內(nèi)行的人們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)工作。1953年4月23日，中共中央發(fā)出了《關(guān)于一九五三——一九五四年干部理論教育的指示》，要求全黨干部理論學(xué)習(xí)的高級(jí)組和中級(jí)組在1952年7月到1954年12月的一年半時(shí)間內(nèi)，都學(xué)習(xí)“聯(lián)共（布）黨史”有關(guān)社會(huì)主義改造和社會(huì)主義建設(shè)的內(nèi)容[6]（p.141）。在新中國(guó)建立后，激發(fā)全黨努力學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)、建設(shè)國(guó)家和管理國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)，工業(yè)體系的逐步完善，發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。在改革開(kāi)放的新時(shí)期，鄧小平反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是一場(chǎng)深刻的偉大的革命，全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)，除學(xué)馬列主義毛澤東思想外，還要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、學(xué)科學(xué)技術(shù)、學(xué)管理，幾百個(gè)中央委員，幾千個(gè)中央和地方的高級(jí)干部，要帶頭鉆研現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)?！盵7]（p.153）在進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，黨內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)一步推進(jìn)了馬克思主義中國(guó)化的發(fā)展。

二、注重創(chuàng)新黨內(nèi)學(xué)習(xí)的方法

（一）理論聯(lián)系實(shí)際是黨內(nèi)學(xué)習(xí)的根本方法

早在延安整風(fēng)興起的大學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》、《整頓黨的作風(fēng)》、《學(xué)習(xí)與時(shí)局》等一系列重要文章中，深刻批判了主觀和客觀相分離，理論和實(shí)際相脫節(jié)的教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義和主觀主義等違背了馬克思主義的認(rèn)識(shí)論和方法論。他形象地指出：“要使馬克思列寧主義的理論和中國(guó)革命的實(shí)際運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，是為著解決中國(guó)革命的理論問(wèn)題和策略問(wèn)題而從它找立場(chǎng)，找觀點(diǎn)，找方法的。這種態(tài)度，就是有的放矢的態(tài)度?！盵1]（p.801）毛澤東運(yùn)用馬克思主義關(guān)于武裝革命的學(xué)說(shuō)，學(xué)習(xí)并超越俄國(guó)武裝革命的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，將其與中國(guó)的實(shí)際情況緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地走出了一條有中國(guó)特色的武裝革命道路。在探索社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐中，鄧小平在大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際這一馬克思主義基本原則的基礎(chǔ)上，使全黨恢復(fù)和確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，成功地開(kāi)辟了一條嶄新的有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路。

（二）調(diào)查研究是黨內(nèi)學(xué)習(xí)的重要方法

早在1930年5月，毛澤東就在《反對(duì)本本主義》一文中明確提出了“沒(méi)有調(diào)查，沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的著名論斷。他強(qiáng)調(diào)指出：“共產(chǎn)黨的正確而不動(dòng)搖的斗爭(zhēng)策略，決不是少數(shù)人坐在房子里能夠產(chǎn)生的，它是要在群眾的斗爭(zhēng)過(guò)程中才能產(chǎn)生的，這就是說(shuō)要在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中才能產(chǎn)生的。因此，我們需要時(shí)時(shí)了解社會(huì)情況，時(shí)時(shí)進(jìn)行實(shí)際調(diào)查。”[8]（p.115）在1941年3月，毛澤東又在《農(nóng)村調(diào)查》的序言中深刻指出：“要了解情況，唯一的方法是向社會(huì)作調(diào)查，調(diào)查社會(huì)各階級(jí)的生動(dòng)情況。對(duì)于擔(dān)負(fù)指導(dǎo)工作的人來(lái)說(shuō)，有計(jì)劃地抓住幾個(gè)城市、幾個(gè)農(nóng)村，用馬克思主義的基本觀點(diǎn)，即階級(jí)分析的方法，作幾次周密的調(diào)查，乃是了解情況的最基本的方法。只有這樣，才能使我們具有對(duì)中國(guó)社會(huì)問(wèn)題的最基礎(chǔ)的知識(shí)。”[1]（p.789）1942年7月，中央發(fā)出了《關(guān)于設(shè)立調(diào)查研究局的通知》，公布了中央調(diào)查研究局的組織機(jī)構(gòu)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人，各地也設(shè)置了相應(yīng)的調(diào)查研究機(jī)構(gòu)。與此同時(shí)，中央發(fā)布了《關(guān)于實(shí)施調(diào)查研究的決定》，使各級(jí)調(diào)查研究機(jī)構(gòu)的任務(wù)更加明確。隨著調(diào)查研究理論的豐富及研究機(jī)構(gòu)的建立，調(diào)查研究的學(xué)習(xí)方法也隨之得到普及并進(jìn)一步拓展。

（三）學(xué)習(xí)競(jìng)賽是黨內(nèi)學(xué)習(xí)的有效方法

毛澤東在1938年10月召開(kāi)的黨的六屆六中全會(huì)上就把研究馬列主義理論作為了我們黨的主要理論任務(wù)，并提出了開(kāi)展一個(gè)“全黨的學(xué)習(xí)競(jìng)賽”的號(hào)召，大力提倡比學(xué)趕幫的精神。

1939年2月17日，中共中央設(shè)立了干部教育部，同年5月，毛澤東在延安在職干部教育動(dòng)員會(huì)上向全黨發(fā)出了“研究學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)到底”的號(hào)召，并明確提出了“把全黨變成一個(gè)大學(xué)?！钡睦砟睢榱税褜W(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)搞得生動(dòng)活潑、深入持久，毛澤東運(yùn)用了體育活動(dòng)中的競(jìng)賽形式，實(shí)行比學(xué)趕幫，看誰(shuí)學(xué)得多，學(xué)得好。1940年3月，黨中央發(fā)布《關(guān)于在職干部教育的指示》，把每年的5月5日規(guī)定為干部“學(xué)習(xí)節(jié)”，要求每一個(gè)單位都要對(duì)全面總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)學(xué)習(xí)好的單位和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)相互督促、評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，使原來(lái)在書(shū)齋里進(jìn)行的個(gè)人學(xué)習(xí)，變成了群眾性的馬克思主義學(xué)習(xí)活動(dòng)，使人人都行動(dòng)起來(lái)，人人都參加進(jìn)來(lái)，取得了明顯的實(shí)效。

三、堅(jiān)持建立健全黨內(nèi)學(xué)習(xí)的制度

（一）建立健全黨內(nèi)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)制度

中共中央從以下四個(gè)方面健全和完善了黨內(nèi)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)制度。第一，各單位均配備一定的指導(dǎo)員或教員幫助干部進(jìn)行學(xué)習(xí)。中共中央組織成立了很多專業(yè)學(xué)習(xí)的研究會(huì)，并把各個(gè)學(xué)校和機(jī)關(guān)的教員納入其中進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于能力較弱的指導(dǎo)員和教員要求及時(shí)更換。第二，設(shè)立巡回輔導(dǎo)站。針對(duì)一些比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)無(wú)法有效學(xué)習(xí)的情況，中共中央通過(guò)設(shè)立巡回輔導(dǎo)站把一些優(yōu)秀教師輸送過(guò)去，使學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)得到深入開(kāi)展。第三，組織專家顧問(wèn)團(tuán)。中共中央特別聘請(qǐng)一些有豐富經(jīng)驗(yàn)的老同志和各個(gè)學(xué)科的專家組成學(xué)習(xí)顧問(wèn)團(tuán)，定期召集各科指導(dǎo)員會(huì)議，交換經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)工作，探究和總結(jié)各門功課的教授方法、研究方法和學(xué)習(xí)方法。第四，定期召開(kāi)大報(bào)告。中共中央定期把黨中央的領(lǐng)導(dǎo)同志以及各根據(jù)地的負(fù)責(zé)同志邀請(qǐng)過(guò)來(lái)就當(dāng)前的急迫問(wèn)題做報(bào)告，幫助全黨進(jìn)一步地學(xué)習(xí)、了解實(shí)際問(wèn)題。上述措施和辦法在實(shí)踐中得到了經(jīng)?；?、制度化，為黨內(nèi)學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展創(chuàng)造了條件。

（二）建立健全黨內(nèi)學(xué)習(xí)的保障制度

中共中央為黨內(nèi)學(xué)習(xí)提供了必要的設(shè)施，為全黨深入、持久地學(xué)習(xí)提供了根本保障。首先，在全國(guó)范圍內(nèi)建立了黨員教育培訓(xùn)網(wǎng)。早在1940年2月中共中央就作出了《關(guān)于辦理黨校的指示》，把黨校作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)馬列主義理論教育的主陣地。1941年中共中央又發(fā)出《關(guān)于延安干部學(xué)校的決定》，使各分校的管理日趨制度化。1954年，中共中央又作出了《關(guān)于輪訓(xùn)全黨高、中級(jí)干部和調(diào)整黨校的計(jì)劃》，進(jìn)一步擴(kuò)大了黨校教育的規(guī)模。到1956年，全國(guó)省、市以上共有干部學(xué)校和訓(xùn)練班347所，黨在全國(guó)范圍內(nèi)初步建立了比較完整的干部教育培訓(xùn)網(wǎng)，并逐步走上正規(guī)化、制度化、系統(tǒng)化的軌道。其次，調(diào)整充實(shí)宣傳機(jī)構(gòu)。新中國(guó)成立后，先后建立了公營(yíng)報(bào)刊網(wǎng)、國(guó)家通訊社網(wǎng)、人民廣播電臺(tái)網(wǎng)，搭建起了比較全面的全黨學(xué)習(xí)平臺(tái)和載體。最后，組建了出版、發(fā)行馬列主義著作的機(jī)構(gòu)。1950年5月，正式成立了中共中央《毛澤東選集》出版委員會(huì)，1953年1月，又成立了中共中央馬恩列斯編譯局。同時(shí)，學(xué)習(xí)宣傳研究馬克思主義理論的刊物和雜志也相繼問(wèn)世，這些刊物不僅譯載了一些馬列經(jīng)典著作，還譯載了蘇聯(lián)主要雜志和報(bào)紙上的理論文章、馬列主義經(jīng)典著作的介紹文章，等等，把對(duì)馬列主義的研究和宣傳推向了高潮。這些設(shè)施、機(jī)構(gòu)的建立，為實(shí)現(xiàn)全黨全面學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的目的提供了根本保障。

（三）建立健全黨內(nèi)學(xué)習(xí)的考評(píng)制度

對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲考評(píng)是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升學(xué)習(xí)效果的重要因素。早在1939年3月，中央宣傳部就頒布了《延安在職干部教育暫行計(jì)劃》，強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨的組織應(yīng)經(jīng)常給以檢查、指導(dǎo)和幫助。后來(lái)又進(jìn)一步加以完善“全延安在職干部學(xué)習(xí)的總檢查，每四個(gè)月一次，05X0nuNzB/iO+PRWPsfD6CWjCzmAHn/4rsjgo1JVE9Y=由中央干部教育部領(lǐng)導(dǎo)舉行之。軍事機(jī)關(guān)，邊區(qū)機(jī)關(guān)和中央直屬機(jī)關(guān)，每?jī)蓚€(gè)月檢查一次，由各主管機(jī)關(guān)分別領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行之。各支部干事會(huì)須每個(gè)月檢查一次”[9]。在1940年1月，中央書(shū)記處專門發(fā)出關(guān)于干部學(xué)習(xí)的指示，要求建立在職干部平均每天學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的制度。此后，在1941年6月和1942年2月先后發(fā)布了《中央宣傳部關(guān)于黨的宣傳鼓動(dòng)工作提綱》和《中共中央關(guān)于在職干部教育的決定》，具體地規(guī)定了黨內(nèi)學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)懲考評(píng)機(jī)制，為黨內(nèi)學(xué)習(xí)的考評(píng)體系的完善奠定了基礎(chǔ)。

四、黨內(nèi)學(xué)習(xí)基本經(jīng)驗(yàn)的啟示

（一）端正學(xué)風(fēng)是首要前提

學(xué)風(fēng)問(wèn)題是對(duì)待馬克思主義的根本態(tài)度，也是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的顯著標(biāo)志之一。早在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東以整頓學(xué)風(fēng)為突破口，在全黨倡導(dǎo)和堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)。正是因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持把馬克思主義的基本原理與中國(guó)革命的具體實(shí)際緊密結(jié)合，才使我們黨在血與火的考驗(yàn)中鍛造成為一個(gè)以馬克思主義為指導(dǎo)的、成熟的黨。鄧小平同樣倡導(dǎo)和堅(jiān)持馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在黨的十一屆三中全會(huì)后，正是在鄧小平大力倡導(dǎo)解放思想、實(shí)事求是的優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶動(dòng)下，我們才能在實(shí)踐中摸索出了一條中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大道路，帶領(lǐng)著中國(guó)人民走向了新的勝利。在新的歷史條件下，黨中央發(fā)出大興學(xué)習(xí)之風(fēng)的號(hào)召，就是要牢固樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，將我國(guó)在新形勢(shì)下的新任務(wù)、新要求與馬克思主義的基本原理進(jìn)一步結(jié)合，不斷開(kāi)創(chuàng)出中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面。

（二）豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容是中心環(huán)節(jié)

建黨之初，我們黨就將馬克思主義作為全黨的指導(dǎo)思想，把對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)擺在了突出的首要地位。在過(guò)渡時(shí)期，我們黨提出了不僅向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，更要向人類一切文明成果學(xué)習(xí)的理念。黨的十一屆三中全會(huì)后，鄧小平著眼于中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)新的歷史實(shí)踐，為我國(guó)未來(lái)的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的道路。當(dāng)前，我們必須對(duì)浩如煙海的學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)調(diào)整，既要堅(jiān)持馬克思主義，又要充分適應(yīng)世界大轉(zhuǎn)折和中國(guó)新發(fā)展的要求。第一，要把學(xué)習(xí)馬克思主義理論放在首位。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，思想上要掌握馬克思主義的理論精髓，行動(dòng)上要常懷憂黨之心，才能更好地以完成人民賦予的歷史使命為己任，努力開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義事業(yè)的新局面。第二，要學(xué)習(xí)和掌握黨的路線方針政策和國(guó)家的法律法規(guī)。這是科學(xué)制定決策，正確解決問(wèn)題，更好地服務(wù)群眾的首要依據(jù)。第三，要注重掌握各種實(shí)用的知識(shí)與本領(lǐng)。要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀、現(xiàn)代金融、現(xiàn)代危機(jī)管理等業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐漸提高學(xué)習(xí)、吸收和處理外界各種知識(shí)信息的能力。第四，要學(xué)習(xí)各種文史知識(shí)和古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過(guò)文學(xué)和歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以陶冶情操、培養(yǎng)高尚的生活情趣，有助于提升黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的人格魅力。第五，自覺(jué)地、盡可能地汲取所有人類文明成果的養(yǎng)分，不斷豐富和充實(shí)自己。

（三）改進(jìn)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式是關(guān)鍵因素

學(xué)習(xí)作為掌握和運(yùn)用新知識(shí)的方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)本身更為重要。毛澤東一貫倡導(dǎo)要將馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法運(yùn)用到中國(guó)的具體實(shí)際中。我們也正是實(shí)現(xiàn)了馬列主義的普遍原理同中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，才最終尋找到了適合中國(guó)國(guó)情的具體道路。在改革開(kāi)放的條件下，鄧小平根據(jù)時(shí)代和具體條件的變化，對(duì)新形勢(shì)、新情況進(jìn)行了積極探索和周密系統(tǒng)的調(diào)查研究，才最終開(kāi)創(chuàng)出中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)化改革深入變革和黨的建設(shè)環(huán)境發(fā)生巨大變化的新情況下，我們既要繼承并發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和成功經(jīng)驗(yàn)，又要積極對(duì)學(xué)習(xí)方式改進(jìn)創(chuàng)新。一是推進(jìn)研究式學(xué)習(xí)。以深入學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以解決實(shí)際問(wèn)題為途徑，使學(xué)習(xí)、研究與解決問(wèn)題、推進(jìn)發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。二是堅(jiān)持集中共學(xué)。通過(guò)召開(kāi)全體黨員會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、交流會(huì)等形式，使學(xué)習(xí)成為交流思想的課堂，相互切磋、共同分析學(xué)習(xí)等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。三是推進(jìn)開(kāi)放式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要有開(kāi)放和互動(dòng)意識(shí)，以世界眼光博采眾長(zhǎng)，在廣泛和多層次的研討切磋中達(dá)到學(xué)習(xí)科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)的目的。通過(guò)學(xué)習(xí)方式的改變，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，把“學(xué)一陣”變?yōu)椤皩W(xué)一生”，樹(shù)立起好學(xué)樂(lè)學(xué)的健康生活方式。

（四）完善學(xué)習(xí)制度是根本保證

先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念和有效的學(xué)習(xí)方法的貫徹執(zhí)行，除了依靠廣大黨員干部的自覺(jué)性以外，更重要的就是靠科學(xué)的制度和嚴(yán)格的管理來(lái)予以保障。首先，健全和完善黨員學(xué)習(xí)責(zé)任制。上級(jí)黨組織對(duì)基層黨組織和黨員要有明確的目標(biāo)體系和要求，有規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和大綱，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)考勤督查和學(xué)習(xí)檔案建設(shè)，納入常態(tài)化管理。其次，健全和完善學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制。黨委要對(duì)考核成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)以致用的黨員干部進(jìn)行大力表彰，并作為干部選任的重要依據(jù)，創(chuàng)造出自我激勵(lì)的正確導(dǎo)向。同時(shí)，黨組織要撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為黨員學(xué)習(xí)提供良好的物質(zhì)保障，使黨內(nèi)形成重視學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、追求學(xué)習(xí)的良好氛圍。再次，健全和完善學(xué)習(xí)考核機(jī)制。每個(gè)黨員干部不僅要述職、述廉，還要強(qiáng)調(diào)進(jìn)行個(gè)人述學(xué)。以支部為單位，由黨員個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)、匯報(bào)，對(duì)其學(xué)習(xí)的態(tài)度、理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)效果等情況進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，并將考核結(jié)果記入黨員個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，作為年度考核評(píng)議黨員的重要內(nèi)容。最后，健全和完善學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化機(jī)制。我們要善于將學(xué)習(xí)與工作相互融合，鼓勵(lì)黨員干部把自己的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成為人民服務(wù)的自覺(jué)行動(dòng)。只有使工作成為不斷深化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為運(yùn)用科學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，才能保證學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)落到實(shí)處，取得成效。

總之，學(xué)習(xí)既是一個(gè)人獲取知識(shí)、提高素養(yǎng)的重要方式，更是一個(gè)國(guó)家和民族傳承文明、繁榮進(jìn)步的重要途徑。有效地開(kāi)展黨內(nèi)學(xué)習(xí)，始終保持學(xué)習(xí)的高度自覺(jué)性，是我們黨一直以來(lái)的光榮傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前，在為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、人民幸福的“中國(guó)夢(mèng)”繼續(xù)奮進(jìn)的偉大征程上，只有深入探究中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)學(xué)習(xí)的基本經(jīng)驗(yàn)，厘清中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)學(xué)習(xí)的發(fā)展脈絡(luò)，才能更好地推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型執(zhí)政黨的目標(biāo)，更好地肩負(fù)起歷史和時(shí)代所賦予的重任。追求夢(mèng)想沒(méi)有止境，我們的學(xué)習(xí)也沒(méi)有止境。

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