我當(dāng)學(xué)生校長(zhǎng)

對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，競(jìng)選班長(zhǎng)并不陌生，競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席則讓多數(shù)同學(xué)望塵莫及。你有沒(méi)有想過(guò)競(jìng)選學(xué)生校長(zhǎng)呢？和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師一起管理學(xué)校，代表同學(xué)們和校長(zhǎng)、老師對(duì)話，一方面表達(dá)同學(xué)們真實(shí)的心聲：作業(yè)太多了！體育課時(shí)間被霸占了！某某老師太兇了！……另一方面幫助校長(zhǎng)和老師管理班級(jí)中的事務(wù)：某某同學(xué)上課老講話，下次要注意了；某某同學(xué)抄襲作業(yè)了，此風(fēng)不可長(zhǎng)……學(xué)生校長(zhǎng)這個(gè)差事，聽(tīng)上去真不賴呀！讓我們走近海門(mén)市東洲中學(xué)的幾位學(xué)生校長(zhǎng)，聽(tīng)聽(tīng)他們是如何成功競(jìng)選這一職位，如何履行學(xué)生校長(zhǎng)職責(zé)，這段特別的學(xué)生校長(zhǎng)的經(jīng)歷又給他們帶來(lái)了什么樣的收獲？

當(dāng)好“中間人”

海門(mén)市東洲中學(xué)1013班 陳舒琪

還記得兩年前學(xué)生校長(zhǎng)的競(jìng)選舞臺(tái)上，那個(gè)稚嫩的初一學(xué)生，小心翼翼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，卻勇敢地對(duì)著話筒說(shuō)：“如果我有幸當(dāng)選了學(xué)生校長(zhǎng)，我一定會(huì)加倍努力，先做好自己，再做好同學(xué)們的榜樣！”那個(gè)學(xué)生就是我。如今我已在學(xué)生校長(zhǎng)這個(gè)崗位上成長(zhǎng)了兩年多，這期間收獲了很多，想在這兒與大家分享。

張炳華校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人不能沒(méi)有夢(mèng)想，辦一所最好的學(xué)校，是我一生最大的夢(mèng)想?！痹谒母姓傧拢瑧阎鴮?duì)東洲中學(xué)的熱愛(ài)，我在初一時(shí)參與了學(xué)生校長(zhǎng)的角逐。當(dāng)時(shí)競(jìng)選學(xué)生校長(zhǎng)的原因很簡(jiǎn)單，就是我認(rèn)為學(xué)校的一切都需要老師與學(xué)生進(jìn)行溝通來(lái)達(dá)到平衡，我很愿意當(dāng)這個(gè)“中間人”，從而讓學(xué)校更美好。成功當(dāng)選后，我積極向同學(xué)傳達(dá)老師的要求，向老師傳達(dá)同學(xué)的困惑或苦惱，一定程度上促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。我還積極參與學(xué)校的每項(xiàng)活動(dòng)，擔(dān)任了學(xué)校多種比賽的主持人，策劃了東洲電臺(tái)的雛形，代表學(xué)校外出參賽、交流等。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了合理分工、有效指揮、相互溝通、承擔(dān)責(zé)任等合作方式，這對(duì)我將來(lái)進(jìn)入社交圈更加廣泛的高中、大學(xué)以及工作單位都是十分必要的基礎(chǔ)。

我認(rèn)為當(dāng)好學(xué)生校長(zhǎng)要能做到以下幾點(diǎn)：

首先，要按原則辦事，避免感情用事。在處理問(wèn)題時(shí)，若不講原則而憑關(guān)系辦事，就會(huì)使其他同學(xué)感覺(jué)受到了不公平的待遇，極易使他們產(chǎn)生消極怠工的情緒。如果學(xué)生校長(zhǎng)心胸狹窄，凡事斤斤計(jì)較，就會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒，不但自己的精神壓力越來(lái)越大，也會(huì)使工作處于被動(dòng)，難有起色。

其次，要細(xì)心，也要有愛(ài)心，要學(xué)會(huì)關(guān)心你周圍的朋友。學(xué)生校長(zhǎng)要善于觀察每個(gè)同學(xué)的情緒，留心他們生活中的煩惱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)遇到困難的同學(xué)給予熱心幫助。其實(shí)一句輕輕的問(wèn)候，一次隨意的談心，一個(gè)信任的目光，都能使同學(xué)感受到學(xué)校的關(guān)懷和集體的溫暖。記得有一天下課鈴響過(guò)后，就聽(tīng)到一個(gè)通知，叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到會(huì)議室集中。因?yàn)榧敝ゴ驋呓淌?，?huì)一開(kāi)完，隔壁班的一位同學(xué)立刻急匆匆地往外走，由于沒(méi)走穩(wěn)， “撲通”一聲摔倒在地，把腳扭傷了。我攙扶著她回到教室，還陪著她做完了值日。后來(lái)，這位同學(xué)對(duì)我的各項(xiàng)工作都非常支持。

另外，學(xué)校學(xué)生會(huì)的任何工作，學(xué)生校長(zhǎng)都是主要負(fù)責(zé)人，該承擔(dān)責(zé)任時(shí)不要含糊，不要推諉，尤其是碰到難事、錯(cuò)事時(shí)，不能把別人往前推，自己往后躲，有些時(shí)候還要把部下的責(zé)任攬到自己的頭上來(lái)。只有敢于負(fù)責(zé)的人才能得到大家的擁戴，贏得別人的信任。

學(xué)生校長(zhǎng)還得會(huì)主持

海門(mén)市東洲中學(xué)1005班 包嫻慧

初一下半學(xué)期，老師說(shuō)每個(gè)班的班長(zhǎng)都必須參加學(xué)生校長(zhǎng)的競(jìng)選。我只是想應(yīng)付一下，于是就象征性地報(bào)名參加了初選，演講稿還是初選前天晚上寫(xiě)完的。本以為自己會(huì)被淘汰，但卻出乎意料地進(jìn)入了決賽，于是我決定努力一下。臨近校級(jí)競(jìng)選的那幾個(gè)晚上，我站在陽(yáng)臺(tái)上背演講稿，一開(kāi)始面對(duì)的是對(duì)面樓層星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，然后是深邃得沒(méi)有盡頭的黑，抬頭仰望，也許只有那滿天的星星在陪著我。開(kāi)心的是最后我競(jìng)選成功。然而要當(dāng)好學(xué)生校長(zhǎng)并不容易，其間遇到的種種困難至今還令我難忘。

印象最深的是初一時(shí)主持一次課本劇的表演，總共20個(gè)班，卻有7個(gè)班演的都是同一個(gè)故事——《皇帝的新裝》。拿到參賽表格后，我一下感覺(jué)自己接住的不是一張薄薄的紙，而仿佛是一座山，不由地倒吸一口涼氣。雖然自己是語(yǔ)文課代表，可是寫(xiě)完4個(gè)場(chǎng)次的串詞，我就真的詞窮了，絞盡腦汁卻一個(gè)字也沒(méi)有擠出來(lái)。我望著電腦屏幕，腦海里像是一張明晃晃的紙，空白一片。上網(wǎng)查吧，可是網(wǎng)上的內(nèi)容也是千篇一律。那時(shí)的我就像秋天無(wú)可奈何凋零的花，不知道該往何處去。但是任務(wù)總要完成吧，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，一定可以寫(xiě)好的。我在課間問(wèn)了語(yǔ)文老師，老師也只是簡(jiǎn)單地給我提了些建議；問(wèn)同學(xué)，同學(xué)也不知道該繼續(xù)寫(xiě)什么?，F(xiàn)在也只能靠自己了。絞盡腦汁，我終于把主持稿寫(xiě)好了。可在課本劇比賽開(kāi)始的前一天，我卻偏偏扁桃體發(fā)炎，嗓子很疼，只能勉強(qiáng)地說(shuō)話。那個(gè)時(shí)候換人也來(lái)不及了，沒(méi)有人比我更熟悉這主持稿了，我不得不一次次地練習(xí)，希望可以回到以前的聲音，拉扯聲帶帶來(lái)的痛也許只有自己知道。慶幸的是，比賽當(dāng)天，我的聲音有所好轉(zhuǎn)，當(dāng)然，主持很成功。

經(jīng)過(guò)這次主持經(jīng)歷，我明白想要做好一件事并不容易，需要不斷地去克服所遇到的困難，并且堅(jiān)持到底，事情才能圓滿。學(xué)生校長(zhǎng)這個(gè)職位我是第一次接觸，但這難得的經(jīng)歷讓我懂得了許多，希望這些收獲會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我。

一段不可磨滅的記憶

海門(mén)市東洲中學(xué)0606班 王清宇

算起來(lái)，距離我在東洲中學(xué)競(jìng)選學(xué)生校長(zhǎng)已經(jīng)六七年之久了，時(shí)間真是猶如白駒過(guò)隙。可能是因?yàn)檫@段記憶的寶貴，才使之仿佛近在眼前吧。

我還清晰地記得競(jìng)選是在星期六下午，之前因?yàn)橥贤侠拿?，直到星期五我都沒(méi)怎么認(rèn)真地背過(guò)演講稿。真正能背演講稿的時(shí)間，只有星期六上午這半天，又加上在家動(dòng)作遲緩，我定下心來(lái)背稿子時(shí)竟只剩下兩三個(gè)小時(shí)。仍然記得當(dāng)時(shí)的我如坐針氈，捏著幾大張稿子在房間里走來(lái)走去，想象下午眾多評(píng)委在臺(tái)下看著我出丑，以及其他對(duì)手在臺(tái)上神采飛揚(yáng)，真是緊張忐忑！

果然不出所料，大家都是有所準(zhǔn)備的，我現(xiàn)在都記得一位同學(xué)語(yǔ)速極快，最后以一句“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”結(jié)尾，霸氣十足；而才藝表演，大家更是各顯神通：或是揚(yáng)琴，或是書(shū)法表演，或是舞蹈。

其實(shí)并不是我不重視這次競(jìng)選，剛進(jìn)入東洲中學(xué)，我就聽(tīng)說(shuō)了學(xué)生校長(zhǎng)一職。這是東洲中學(xué)與其他學(xué)校相比很特別的一個(gè)設(shè)置，初中階段在學(xué)生之中設(shè)置一個(gè)類似于學(xué)生會(huì)的組織，不僅給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，也給學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)校之間的溝通交流提供了更好的平臺(tái)?，F(xiàn)在想來(lái)，那次競(jìng)選，以及后來(lái)的任職，確實(shí)讓我認(rèn)識(shí)了一些朋友，在眾多的學(xué)校活動(dòng)中獲得了一些意外的樂(lè)趣。小學(xué)時(shí)期不懂得活動(dòng)的意義，高中時(shí)期沒(méi)時(shí)間參加活動(dòng)，大學(xué)里活動(dòng)雖多，倒沒(méi)有了當(dāng)初珍惜的感覺(jué)，只有在東洲的那段日子，學(xué)習(xí)與活動(dòng)交錯(cuò)，我得到了一番歷練。

很幸運(yùn)地，我贏得了這次競(jìng)選。因?yàn)閷W(xué)校離家不遠(yuǎn)，競(jìng)選完我是走回家的，途經(jīng)一個(gè)菜市場(chǎng)、一個(gè)個(gè)小商鋪，我一路小跑，想起來(lái)真好笑，那時(shí)候有一種類似劉翔奪冠后把國(guó)旗披在身上向觀眾席歡呼的心情。

還記得那次作為學(xué)生校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言，那是一種與演講完全不同的感受，是迄今為止不可多得的經(jīng)歷。與何校長(zhǎng)坐在一起，面對(duì)著全校的師生發(fā)言，我心中不免忐忑，但與此同時(shí)又有一種難得的自豪感。也還記得擔(dān)任學(xué)生演講比賽的評(píng)委，我以一種旁觀者的姿態(tài)去欣賞他人的演講，同時(shí)在內(nèi)心做出評(píng)判，分辨不同學(xué)生演講中的長(zhǎng)處與不足，同時(shí)也在自我反省。做學(xué)生校長(zhǎng)的那段日子，我嘗試了很多種角色，以一種其他學(xué)生很難得到的角度，去重新審視他人，審視自己，更加客觀地去看待老師與學(xué)生的關(guān)系，這些是我在其他任何學(xué)習(xí)階段都不曾擁有的。

時(shí)間隔了那么久，我?guī)缀醵家言?jīng)當(dāng)過(guò)學(xué)生校長(zhǎng)的事情忘記了，卻還記得那次競(jìng)選以及后來(lái)的活動(dòng)，與初中階段的學(xué)習(xí)一起，交織成區(qū)別于其他階段學(xué)習(xí)生活的特殊記憶。倘使沒(méi)有了學(xué)生校長(zhǎng)以及由此產(chǎn)生的一系列活動(dòng)，我的初中生活想必會(huì)遜色很多。

相關(guān)鏈接

學(xué)生校長(zhǎng)要干些啥

海門(mén)市東洲中學(xué)的學(xué)生校長(zhǎng)在校長(zhǎng)的指令下開(kāi)展工作，并且對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)收集學(xué)生對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況、教育教學(xué)的意見(jiàn)或建議，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)向校長(zhǎng)反饋，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)校之間的溝通，推動(dòng)學(xué)校管理工作的健康發(fā)展。具體說(shuō)來(lái)，學(xué)生校長(zhǎng)的職責(zé)包括：

1.根據(jù)自己承擔(dān)的工作內(nèi)容，制定工作計(jì)劃，經(jīng)校長(zhǎng)審批后開(kāi)展工作，并不定期向校長(zhǎng)匯報(bào)工作和處置意見(jiàn)。

2.參加校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的組織指導(dǎo)工作及學(xué)校有關(guān)活動(dòng)。

3.在校長(zhǎng)的安排下參與學(xué)校各職能部門(mén)及教職工的考核工作。

4.受校長(zhǎng)委托，了解學(xué)校各職能部門(mén)提供的有關(guān)資料和檔案，并開(kāi)展相關(guān)的工作。

5.在老師指導(dǎo)下主持學(xué)校重大活動(dòng)。

6.為改進(jìn)教育教學(xué)和學(xué)校管理，及時(shí)向校長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議。

7.收集、反饋學(xué)生對(duì)教學(xué)及學(xué)校管理的意見(jiàn)，定期書(shū)面向校長(zhǎng)匯報(bào)，一般每月一次。

8.協(xié)助老師做好學(xué)生思想工作，分析學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

9.在老師指導(dǎo)下，處理學(xué)生一般性偶發(fā)事件。