第三單元自測題

（滿分：100分 時間：100分鐘）

一、基礎練兵場（26分）

1.閱讀下面的文段，給加點字注音，或根據拼音寫漢字。（4分）

中國歷代的文人雅士、詩人墨客，為一個個節(jié)日譜（ ）寫了許多千古名篇。這些詩文kuài（ ）炙人口，被廣為傳誦，使我國的傳統(tǒng)節(jié)日滲（ ）透出深厚的文化底蘊，精彩浪漫，雅俗共賞。中國的節(jié)日有很強的內聚力和廣泛的包容性，一到過節(jié)，舉國同慶，這與我們民族源遠流長的悠久歷史一脈（ ）相承，是寶貴的精神文化遺產。

2.默寫。（共6分）

（1）那聲音大概是橫笛，宛轉， ，使我的心也沉靜， 然而又 ，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里 。

（2）人有悲歡離合， ， 。

（3）《十五夜望月》中用他人對月相思來暗寫自己的相思之情的句子是：“

， ?！?/p>

3.修改下面這段文字（改出3處即可），使表達更加準確流暢。（3分）

換用號： 增補號： 刪除號： 調位號：

有關醫(yī)學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種病——“網絡成癮癥”。這種病的主要癥狀有：精神依賴，茶飯不思，記憶力減退和焦燥不安等。一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。為此，專家建議，我們在強化網絡監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。

4.特定的民俗文化內涵，是一種具有特殊意義的文化資源和民族文化象征，也是凝聚民族情感的重要力量。下面是有關民俗文化的內容，請加以探究。（9分）

（1）貼年畫是中華民族的傳統(tǒng)習俗。下面的圖畫是著名的楊柳青年畫作品——“連年有余”，請你用簡潔的語言介紹一下畫面的內容。（4分）

（2）近幾年來，圣誕節(jié)、愚人節(jié)等“洋”節(jié)日逐漸走入了我們的生活。同學們對這些“洋”節(jié)日有什么看法呢？請根據下表顯示的調查結果，回答問題。

節(jié)日認同程度調查情況統(tǒng)計表

①請簡要概括青年人對中國傳統(tǒng)節(jié)日和“洋”節(jié)日的認同情況。（不超過25個字）（2分）

②你認為產生調查表中這種現象的原因是什么？請談談你的看法。（3分）

5.用學過的對聯知識，將左邊的上聯和右邊的下聯連接起來。（4分）

柳眼才舒芳草地 桃腮正暈碧云天

春回大地千峰秀 風帆暮載錦鱗歸

學海無涯勤可渡 書山萬仞志能攀

漁歌曉迎紅日出 日暖神州萬木榮

二、閱讀精品屋（34分）

（一）閱讀《本命年的回想》片段，完成6～9題。（11分）

想當年，我小的時候，家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下。

臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響；我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病?！被ㄉ?、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕里，到院里晾脆，然后端進屋來，一家人團團圍坐，大吃大嚼?！衷摮耘D八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠，不愿放下筷子。

6.選文中畫線的句子運用了什么修辭手法？有何表達作用？（3分）

7.選段文字很有表現力，請你結合文中具體的語句，可以是詞語，可以是一句話，具體賞析一下作者是怎樣將過年炒年貨的場景寫得生動傳神的。（3分）

8.想一想，我們過年的風俗，除了歡天喜地飽享一年的勞動果實之外，還寄托著哪些期盼？（3分）

9.“小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃?？墒浅云饋韰s又沒有個夠，不愿放下筷子?！弊髡邽槭裁凑f“舍不得吃”但“吃起來卻又沒有個夠”呢？（2分）

（二）閱讀《社戲》選段，完成10～12題。（10分）

“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。

“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。

六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應該的。”于是對我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”

我點一點頭，說道，“好?！?/p>

“豆可中吃呢？”

我又點一點頭，說道，“很好?！?/p>

不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。

……

真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

10.文中的雙喜是一個聰明能干的“孩子頭兒”，請你分析一下，上文中第二段有關雙喜的語言描寫包含了哪三層意思？（3分）

11.六一公公是一個什么樣的形象？請結合原文簡要分析。（4分）

12.選段的結尾有何深意？（3分）

（二）閱讀汪曾祺的《咸菜茨菇湯》，完成13～16題。（13分）

咸菜茨菇湯

汪曾祺

①一到下雪天，我們家就喝咸菜湯，不知是什么道理。是因為雪天買不到青菜？那也不見得。除非大雪三日，賣菜的出不了門，否則他們總還會上市賣菜的。這大概只是一種習慣。一早起來，看見飄雪花了，我就知道：今天中午是咸菜湯！

②咸菜是青菜腌的。我們那里過去不種白菜，偶有賣的，叫做“黃芽菜”，是外地運去的，很名貴。一盤黃芽菜炒肉絲，是上等菜。平常吃的，都是青菜。青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，這時青菜正肥。把青菜成擔地買來，洗凈，晾去水汽，下缸。一層菜，一層鹽，碼實，即成。隨吃隨取，可以一直吃到第二年春天。

③腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，細、嫩、脆、甜，難可比擬。

④咸菜湯是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天氣，咸菜已經腌得很咸了，而且已經發(fā)酸。咸菜湯的顏色是暗綠的。沒有吃慣的人，是不容易引起食欲的。

⑤咸菜湯里有時加了茨菇片，那就是咸菜茨菇湯?；蛘呓写墓较滩藴?，都可以。

⑥我小時候對茨菇實在沒有好感。這東西有一種苦味。民國二十年，我們家鄉(xiāng)鬧大水，各種作物減產，只有茨菇卻豐收。那一年我吃了很多茨菇，而且是不去茨菇的嘴子的，真難吃。

⑦我十九歲離鄉(xiāng)，輾轉漂流，三四十年沒有吃到茨菇，并不想。

⑧前好幾年，春節(jié)后數日，我到沈從文老師家去拜年，他留我吃飯，師母張兆和炒了一盤茨菇肉片。沈先生吃了兩片茨菇，說：“這個好！格比土豆高?！蔽页姓J他這話。吃菜講究“格”的高低，這種語言正是沈老師的語言。他是對什么事物都講“格”的，包括對茨菇、土豆。

⑨因為久違，我對茨菇有了感情。前幾年，北京的菜市場在春節(jié)前后有賣茨菇的。我見到，必要買一點回來加肉炒了。家里人都不怎么愛吃。所有的茨菇，都由我一個人“包圓兒”了。

……

⑩我很想喝一碗咸菜茨菇湯。

我想念家鄉(xiāng)的雪。

（選自《故鄉(xiāng)的食物》，汪曾祺著，江蘇文藝出版社2010年，有刪節(jié)）

13.作者為什么要在行文過程中寫咸菜的制作？（3分）

14.第⑥段在文中有什么作用？（3分）

15.汪曾祺的語言，不加雕飾卻自然靈動。請賞析下面句子中加點的字所蘊含的意思。（4分）

（1）這東西有一種苦味。 （2分）

（2）沈先生吃了兩片茨菇，說：“這個好！格比土豆高?！保?分）

16.結合對全文的理解，說說作者為什么“很想喝一碗咸菜茨菇湯”。（3分）

三、文筆展示臺（40分）

17.一年中有許多節(jié)日，有體現中國文化特色的傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、清明節(jié)等；有世界公認的國際節(jié)日，比如婦女節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等；有親情彌漫的母親節(jié)、父親節(jié)等。你最渴望什么節(jié)日的到來？請以“渴望_______________節(jié)（日）的到來”為題，寫一篇文章。要求：先寫出完整的題目；不少于600字；注重細節(jié)描寫；力求寫出真情實感。