《細胞核是遺傳信息庫》的探索學習

新課程標準強調教學要面向全體學生，提高學生素養(yǎng)和倡導探究性學習。其中探究性學習是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的最佳途徑，是課程改革的重要標志。探究性學習以發(fā)揮學生主體性為契機，采用類似于科學研究的方法，以問題為載體，引導學生學習，讓學生帶著問題主動進行觀察、分析、邏輯推理以尋求答案，是學生主動獲取知識、應用知識、解決問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、邏輯思維能力的一種新型學習方式。這種學習方式不但有利于提高學生的求知欲望，能滿足學生的學習滿足感和自我成就感，而且能為學生終身學習打下堅實的基礎。筆者以《細胞核是遺傳信息庫》一節(jié)為例，引導學生探究學習，取得了良好的授課效果。

一、充分利用資料，設計問題，剖析出真知

對于遺傳信息在細胞核中這個知識點，充分利用資料，對資料進行分析，設計一系列問題，讓學生根據(jù)設計的問題讀書、思考，然后進行形式、內容兼?zhèn)涞挠懻?、分析、推理、歸納、總結，從而得出結論。