如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力就是創(chuàng)新，這是民族的靈魂。作為語文老師，在平日教學(xué)中，我們一定要學(xué)會尊重孩子，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己主動地參與到學(xué)習(xí)中，自己研究如何學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、合理利用多媒體

小學(xué)的語文閱讀教學(xué)的一個重要目標(biāo)就是實行創(chuàng)新式教育。作為老師，如果能夠在教學(xué)過程中抓住課本內(nèi)容，并且會利用多媒體去輔助教學(xué)，積極發(fā)掘課本里的創(chuàng)新因素，一定能對開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新地能力起到積極作用。

在實際教學(xué)中，我就常常使用多媒體。比如，在教《趵突泉》一課時，利用多媒體動畫逼真地展示小泉的各種形態(tài)：有的像一串一串的明珠，飄到半路又掉下去，活像在水里斜放著的珍珠；有時候等半天才冒上來水泡，緩慢地，極有姿態(tài)地晃動上來，“砰”又碎了。通過多媒體讓學(xué)生很生動地感受到小泉的優(yōu)美姿態(tài)，并且開發(fā)了他們的創(chuàng)新精神。課講到這時，我就會啟發(fā)學(xué)生自己去想象小泉的樣子，作者用一個省略號結(jié)尾，而我們還可以進(jìn)行遐想。在我的帶動下，學(xué)生會熱烈地討論，自由結(jié)合小組，紛紛討論自己想象的小泉的樣子：有的說像田螺，水泡打著旋上升；有的說小泉像孔雀開屏……通過討論，我把學(xué)生自己想象的小泉的姿態(tài)輸入電腦，通過多媒體演示出來，讓他們的創(chuàng)新成果得到展現(xiàn)。他們感到無比的快樂，也更加喜歡自發(fā)創(chuàng)新了。

二、鼓勵大膽地想象

智力活動最生動的運動就是想象，所以學(xué)生要創(chuàng)新就必然要大膽地去想象。語文這門學(xué)科能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的想象力，這就要求我們老師在教學(xué)過程中要采用創(chuàng)新的提問的技巧，比如，多列出一些沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，讓他們能夠多一些想象的空間，鼓勵孩子多多開動腦筋，大膽去想象，不要怕結(jié)果不好，要引導(dǎo)他們開闊視野。

在學(xué)習(xí)完《司馬光》這課后，讓學(xué)生討論：“如果你遇到那樣的事情你會怎么解救孩子？那么在現(xiàn)在條件發(fā)達(dá)的條件下，你又該怎么做呢？”“在現(xiàn)在的條件下你能想到什么方法呢？”在學(xué)習(xí)完《落葉》這課后，我問學(xué)生：“秋天的落葉，不單單是小蟲子、小螞蟻、小燕子喜歡，還有很多小動物也很喜歡這些落葉。那你們仔細(xì)想一想，樹葉還會飄落到哪些地方？”老師的言語會開拓學(xué)生創(chuàng)新的思維。

教育的最中心內(nèi)容是創(chuàng)新。在教學(xué)活動中，作為老師應(yīng)該積極地從教材中尋找創(chuàng)新的因素，創(chuàng)造輕松的環(huán)境，去多方位地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一定要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體的作用，點燃學(xué)生的激情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，讓學(xué)生的潛能夠得到很好的發(fā)揮。

（作者單位 河北省阜平縣王林口鄉(xiāng)西王林口小學(xué)）