現(xiàn)代信息技術(shù)讓體育課更加絢麗多彩

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷深入，信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了各門學(xué)科中了。而作為體育課—— 一門特殊的課程（在室外進(jìn)行），有的時(shí)候會(huì)遇到下雨天，有的時(shí)候會(huì)遇到惡劣天氣，體育課就變成了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)或英語(yǔ)課，從而不能在室外進(jìn)行授課。這時(shí)，我們就可以借助多媒體來(lái)上一節(jié)豐富多彩的室內(nèi)體育課。它可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生的視野，從而有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，掌握一定的多媒體教學(xué)技能，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體是一個(gè)當(dāng)代教師必須具備的素質(zhì)。

一、通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)課，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，陶冶學(xué)生情操

一節(jié)室內(nèi)體育課，如果設(shè)計(jì)合理，同樣可以激發(fā)學(xué)生的上課興趣。以前上室內(nèi)體育課，教師就是拿著一本《健康教育》書(shū)，對(duì)著學(xué)生講，學(xué)生回答問(wèn)題。形式枯燥、學(xué)生聽(tīng)得沒(méi)勁，課堂氣勢(shì)呆板。如今，我運(yùn)用多媒體，那效果就不一樣了。比如，我在對(duì)一年級(jí)小朋友上《認(rèn)真做好眼保健操》這一課。一開(kāi)始，我就播放了一段動(dòng)畫片，內(nèi)容是一位學(xué)生由于平時(shí)有很多的不良行為習(xí)慣，而導(dǎo)致了自己的眼睛近視，從此，給自己的生活帶來(lái)了很多的不便。通過(guò)這段畫面的播放，教師再進(jìn)行提問(wèn)，很快這節(jié)課的重、難點(diǎn)，學(xué)生就掌握了。而且，內(nèi)容通俗、易懂，貼近學(xué)生的生活。再通過(guò)同桌位探討、詢問(wèn)等形式，把自己平時(shí)的不良行為習(xí)慣說(shuō)出來(lái)，再進(jìn)行口頭改正，兩個(gè)人比一比、賽一賽，看誰(shuí)先把壞習(xí)慣改掉。通過(guò)兩節(jié)課的比較，我們可以看出，學(xué)生上課的積極性有了很大的提高，課堂氛圍濃厚，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加深刻了。

二、通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)課，將所學(xué)知識(shí)化難為簡(jiǎn)，將抽象知識(shí)變得直觀化

在平時(shí)的室外課，我們老師都會(huì)向?qū)W生傳授一些技能技術(shù)。比如，我在向三年級(jí)學(xué)生上一堂前滾翻教學(xué)課時(shí)，課堂上向?qū)W生講解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，并向?qū)W生示范，理解能力好的學(xué)生，可以把動(dòng)作做起來(lái)，但是由于學(xué)生年齡小，不能發(fā)揮抽象思維能力，再加上每個(gè)班都有所謂的“差生”，雖然老師做了示范，但是老師做動(dòng)作的時(shí)候，速度很快，他們根本就反應(yīng)不過(guò)來(lái)，不能理解手、頭、頸、背，該如何著地（墊子）。所以可以想象，他們雖然有的能把動(dòng)作做起來(lái)，但是，動(dòng)作不是歪歪扭扭的，就是翻不過(guò)去。這時(shí)，我們就可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在多媒體上把前滾翻的動(dòng)作用慢鏡頭展示給學(xué)生看，讓學(xué)生知道手、頭、頸、背是怎樣依次著墊子的。可以使抽象的理論知識(shí)，變成直觀的動(dòng)作展示，使學(xué)生的大腦里對(duì)這個(gè)動(dòng)作有更深的理解。如果條件允許的話，老師也可以趁機(jī)拿個(gè)墊子，給學(xué)生當(dāng)場(chǎng)糾錯(cuò)。也可以在下一次上課的時(shí)候，結(jié)合多媒體的觀看，和教師當(dāng)場(chǎng)的示范，再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾正，那學(xué)習(xí)的效果肯定是不一樣的了。

三、通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)課，觀看球類比賽，開(kāi)闊視野

高年級(jí)的學(xué)生很喜歡上球類課，特別是男生，對(duì)籃球很感興趣。每次上球類課，他們都很開(kāi)心、積極。在平時(shí)的課堂中，老師會(huì)向他們講授一些基本的打球方法和規(guī)則。比如，籃球課，會(huì)傳授一些基本的技術(shù)，三步上籃，個(gè)個(gè)都會(huì)。但是對(duì)于犯規(guī)，向他們講了，似懂非懂，不是那么太了解。這時(shí)，我們就可以利用體育室內(nèi)課，給他們看一段精彩的NBA比賽，現(xiàn)場(chǎng)還有解說(shuō)員在講解，哪里犯規(guī)了，這里用了什么技術(shù)了，都講得一清二楚。學(xué)生在觀看比賽的同時(shí)，也學(xué)到了很多比賽術(shù)語(yǔ)，開(kāi)闊了視野，豐富了業(yè)余知識(shí)。在以后的課堂中，如果教師讓他們比賽，也可以試著讓他們來(lái)當(dāng)一當(dāng)小裁判，來(lái)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣。

四、通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)課，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，樹(shù)立他們的終身體育意識(shí)

隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的比賽賽事，都在向我們現(xiàn)場(chǎng)直播或轉(zhuǎn)播，讓我們看到了很多的體育明星。在學(xué)校里，中高年級(jí)的學(xué)生都知道姚明、劉翔、林丹等體育明星的名字，都幻想著自己也能變成他們那樣該多好呀。利用室內(nèi)課，我們可向?qū)W生播放這些體育明星比賽時(shí)候的精彩片段，同時(shí)觀看這些體育明星背后鍛煉的視頻。讓他們知道，明星所取得的成績(jī)是用平時(shí)長(zhǎng)期的大強(qiáng)度的訓(xùn)練和汗水換來(lái)的。讓學(xué)生明白體育活動(dòng)就在我們身邊，使學(xué)生更加接近體育、喜愛(ài)體育，為他們終身體育打下了良好的基礎(chǔ)。

總之，我們要充分運(yùn)用室內(nèi)體育課的時(shí)機(jī)，向?qū)W生傳授一些室外課所不能教的內(nèi)容，來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，擴(kuò)大他們的視野，讓體育課更加有聲有色。

（作者單位 江蘇省金壇市岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部）