有效課堂教學的理解

有效課堂教學就是向課堂要效率，向45分鐘要效率，就是高效課堂。要做到課堂的高效需要教師辛勤的備課，課準備得越充分就越能起到高效課堂的效果。

在講授新課時不能啰嗦，導入新課要簡潔利落，一般可以采用課前練習的方式，出幾個與新授課有關(guān)系的舊知識的選擇題，既讓學生做了課前準備，又讓學生簡單的進行了新舊知識的聯(lián)系。

在講授新課時可以采用練—講—練的方式進行，練：是對舊知識的鞏固，也就是傳統(tǒng)的課前練習。講：就是對課本重點知識的講解，難點知識的講解，針對學生的問題進行講解。練：是對新授課的知識的鞏固，檢測。對于基礎(chǔ)知識可以引導學生閱讀課文，回答老師提出的問題即可；對于重點知識教師要進行講解，并且進行及時的練習，這樣課堂上可以收到事半功倍的效果。

采用練—講—練的模式可以最大限度地利用課堂上的45分鐘時間讓學生進行充分的思考和記憶，使課堂的容量變大，使學生在課堂上動腦記憶的時間增多，減輕學生課外的復(fù)習。教師成長了，課堂才會高效。

如何做好一節(jié)有效課堂，我認為應(yīng)該做到以下幾點：

一、備課時要依據(jù)課標，注重對教材的整合

課標是考試出題的依據(jù)，所講解的知識點絕不能脫離了課標而天馬行空。對于課標上要求的知識點必須講解透徹，讓學生進行充分的練習；同時應(yīng)注重教材的整合，歷史教材是按照時間順序編排的，但我們在講解某一個知識點的時候難免會與以前或以后的事情發(fā)生聯(lián)系，所以必須整合教材，比如講解印度獨立時就必須與殖民擴張聯(lián)系。講鴉片戰(zhàn)爭時，必須與清朝的閉關(guān)鎖國政策相聯(lián)系。

二、注重中外史結(jié)合的思想

在講授鴉片戰(zhàn)爭一課時，要聯(lián)系英國資產(chǎn)階級革命，英國工業(yè)革命，這樣學生才能更好地理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。在講授新中國的成立，社會主義制度的建立時可以與蘇聯(lián)十月革命，蘇聯(lián)社會主義制度的建立，馬克思主義的傳播相聯(lián)系。這樣可以培養(yǎng)學生中外史結(jié)合的能力，可以把死的歷史知識賦予生命，增強學生學習的興趣。使學生學會聯(lián)系的看問題。

三、教師必須要有教學方法

精心的設(shè)問，有效的評價，給學生樹立主動參與課堂活動的意識，以學生為本，調(diào)動學生學習的積極性。問題引導是歷史課堂必不可少的手段，如何運用問題引導，使學生不受限制是十分重要的。問題的設(shè)置必須符合學生的求知欲望，必須能引起學生的思考興趣，這些問題的設(shè)置是值得我們潛心研究的。

四、有效的評價能促進學生的發(fā)展

在課堂上必須及時對學生的表現(xiàn)進行評價。良好的評價是對學生學習最好的激勵。對于觀點新穎、表達清晰、語言邏輯性強的學生要及時的表揚，激勵他們再接再厲同時也為其他學生樹立榜樣，他們可以相互學習，相互借鑒，形成良好的學風。對于觀點不清晰，語言邏輯性不強的學生要指出他們的錯誤，及時更正，讓他們形成新的思維模式，學會學習。

五、利用知識樹，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)

學習歷史需要清晰的知識結(jié)構(gòu)才能理解事件之間的關(guān)系，才能更好地加深學生對基礎(chǔ)知識的理解。而知識樹是最好的結(jié)構(gòu)圖。

六、注重學習歷史的過程和學習方法的指導

提倡學生感受歷史的過程，而不是生硬地記憶歷史知識點，通過教師引導，使學生自然地得出歷史發(fā)展的一般規(guī)律和歷史結(jié)論。學習方法的指導是提高課堂效率的一條捷徑，學生敢于思考，善于發(fā)現(xiàn)才是最好的課堂表現(xiàn)。教師一定要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。這是實現(xiàn)有效課堂的最佳方法。有效課堂教學需要教師作出更多的努力，需要教師擁有更多的教育智慧。

新課程強調(diào)課堂必須成為師生互動的動態(tài)場景，讓知識在互動交流中不斷生成，因此，我們要求在教學過程中處理好傳授知識、培養(yǎng)能力、師生和諧相處的關(guān)系，促使學生主動地、富有個性地愉悅地學習，在實踐中學習，從而培養(yǎng)學生的獨立性、自主性、創(chuàng)造性，最終實現(xiàn)有效的課堂教學。

（作者單位 河北省張家口市宣化區(qū)第四中學）