教學反思

一名教師要想打造一個有聲有色的課堂，要想把自己的課堂營造成學生向往的地方，我覺得教學反思非常重要。

第一，教學反思既可以反思教學中存在的問題與缺陷，又可以反思一些好的做法，從而使自己的教學經(jīng)驗上升到一定的高度。在這一點上我深有體會，記得我在以前教四年級《田忌賽馬》這篇課文時，我就直接告訴學生只有孫臏這個做法最好，能使田忌取勝，沒有讓學生自己想一想還有沒有別的辦法，為什么孫臏這個辦法最好？上完這節(jié)課后，我覺得在這節(jié)課上這里處理得并不妥當，因為我只告訴學生答案，沒有讓學生自己去摸索，去體會，我應該讓學生自己去尋找答案。第二次上課時，我試著問學生：孫臏這個辦法為什么這么好？孫臏為什么會想出這個辦法？大多數(shù)學生根本答不出來，緊接著我就讓學生替田忌想別的辦法，經(jīng)過學生自己的實踐，他們這才真正理解孫臏的辦法是最好的。還有，我在教學《登山》這篇課文的時候，我覺得有一個地方處理得很好，就是讓學生演一演列寧和巴果茨基登山的情景，經(jīng)過對課文的品讀，經(jīng)過對重點詞句的理解，學生演得是如臨其境，那種碎小的步子，那種把背緊貼在墻壁上的感覺，真讓人覺得如果一不小心就會掉下萬丈深淵。

第二，通過反思，可以促使教師自覺的將與教育教學專業(yè)有關的因素納入自己的教育活動設計中來，慎重審視自己教育教學活動所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。例如，我在教學《鯨》這篇課文時，讓學生畫鯨睡覺的樣子，“總是幾頭聚在一起”，“頭朝里尾巴朝外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上”。在第一次讓學生畫的時候，有的只能畫一只，有的畫不出來，我只能提示，我也畫不出生動形象的畫面來。課后，我找到以前學習的簡筆畫和有關的知識，第二節(jié)課生動地在黑板上畫出來。這節(jié)課學生興趣盎然，因為老師也參與了畫畫，師生共同完成。這樣既讓自己的課堂有聲有色，也讓課堂成為學生的樂園。所以，教學反思能夠促使教師將與教育教學有關的因素納入自己的教育活動中來，使自己的課堂更加出色。

通過這些課的教學，我覺得，一個教師，特別是一個剛工作不久的年輕教師，一定要多反思一下教學中的種種問題。這樣可以促使我們自己的專業(yè)成長，會使自己的教學經(jīng)驗上升到一個新的高度，會讓我們成為一名優(yōu)秀的人民教師！

（作者單位 安徽省靈璧縣下樓鎮(zhèn)中心學校）