班主任的智慧

摘 要：結(jié)合具體的教學(xué)個(gè)例，闡述了對(duì)班主任工作所需要的智慧的理解。

關(guān)鍵詞：班主任；智慧；愛心；民主

班主任的工作是非常重要的，它關(guān)乎每個(gè)孩子是否能夠健康地成長；班主任的工作又是極其瑣碎的、復(fù)雜的，很多時(shí)候，班主任的工作需要的不僅僅是愛心，更需要的是智慧。

在我從事班主任工作的26年間，有許多鮮活的事例告訴我：要想做好班主任工作，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡你，班主任一定要有智慧。

一、讓孩子知道，他在你的心里很重要

記得那年，我剛帶完六年級(jí)，學(xué)校又安排我接一個(gè)六年級(jí)的班。原因是這個(gè)班實(shí)在是問題比較大，學(xué)校害怕這個(gè)班的孩子不能順利畢業(yè)，希望我?guī)Я酥竽苡兴挠^。

我接了這個(gè)班后發(fā)現(xiàn)，情況確實(shí)不容樂觀。孩子們的班級(jí)榮譽(yù)感很低，各行其是，整個(gè)班級(jí)猶如一盤散沙，還有些孩子甚至孩子的家長和學(xué)校、老師的抵觸情緒很大，更有些孩子破罐子破摔，干什么事都沒有興趣。

這不，學(xué)校要進(jìn)行環(huán)城跑比賽了，我大課間時(shí)看著孩子們?cè)诓賵錾暇毩?xí)跑步，可是看到的是孩子們?nèi)齼蓛?，有說有鬧，有的根本就在走，還不好好走。兩圈下來之后，我把我們班的體育尖子劉旭坤（化名）留了下來?！霸偃ヅ軆扇Γ以谶@看著?！蔽艺f道。劉旭坤把頭一低，慢慢地在操場上慢跑起來，看得出，心里滿是不滿。剛才和同學(xué)們跑的時(shí)候，我看到他是在后面一邊和同學(xué)們聊天，一邊慢走的。他慢跑了兩圈下來，歪著腦袋，岔著腿站在我的前面等著聽我訓(xùn)話?！澳阒牢覟槭裁醋屇阍倥軆扇?？”“我沒有認(rèn)真跑?！彼嶂X袋，滿不在乎地說道?！澳阒绬?，咱們班在體育訓(xùn)練隊(duì)的就只有你和焦陽（化名）兩位同學(xué)，你還是咱們的體育課代表，馬上要環(huán)城賽了，咱們班不指望你，你讓我還能指望上誰呢？”說完，我徑直向辦公樓走去，把他呆呆地晾在了操場上?？熳叱霾賵龅臅r(shí)候，我悄悄回頭看了看他，他已快步在操場上跑了起來。

這之后的日子里，我們班的孩子們，不僅在大課間是極認(rèn)真地練習(xí)跑步，每天早上，孩子們都早早到校，先把書包放到教室，就到操場上練習(xí)跑步去了。劉旭坤的媽媽還特別到學(xué)校感謝我說：“真是謝謝老師了，我兒子變化太大了，現(xiàn)在他每天早上早早地起床，就到樓下練習(xí)跑步去了。我說太冷了，要不今天不練了。他居然說，那怎么行，馬上要比賽了，我不好好練，我們班靠誰得名次。要知道，我的孩子從來沒這樣過，原來是要遲到了，都叫不起來的。真是太謝謝老師了，你實(shí)在太有辦法了。”學(xué)校的環(huán)城賽如期舉行了，這次環(huán)城賽爆出了特大冷門，從來都是最后一名的我們班，這次得了第一名。成績出來之后，孩子們沖到教室，抱頭痛哭。我知道這是激動(dòng)的淚水，是自豪的淚水。

讓孩子們知道，他們?cè)谀愕男睦锸嵌嗝粗匾?，?huì)產(chǎn)生出神奇的力量。

二、給孩子插上自信的翅膀

記得剛接上一（五）班時(shí)，孩子們的學(xué)習(xí)程度參差不齊，特別引起我注意的有兩個(gè)孩子，一個(gè)是維吾爾族孩子艾熱帕提（化名），還有一個(gè)是剛從浙江來的孩子吳一凡（化名）。艾熱帕提因?yàn)槭巧贁?shù)民族孩子，有一個(gè)語言關(guān)的問題，學(xué)習(xí)上很吃力。吳一凡在內(nèi)地沒有上過學(xué)前班，學(xué)前教育為零，學(xué)習(xí)上也是十分吃力。上課時(shí)常?？吹剿麄z睜著大眼睛無所適從，做作業(yè)時(shí)更是無從下手。面對(duì)這兩個(gè)孩子，我沒有急躁，下課時(shí)，我常常把他們兩個(gè)樓在懷中，對(duì)他們說：“寶貝，別急，我們慢慢來，老師教你們，你們一定能學(xué)會(huì)的。”頓時(shí)孩子的眼中不再是無助了。上課時(shí)，我常常對(duì)班里的孩子們說：“咱們班的艾熱帕提多帥呀，吳一凡多可愛呀！我相信他們一定能學(xué)會(huì)，大家愿意幫他們嗎？”“愿意！”孩子們的熱情感染了兩個(gè)孩子，他們學(xué)得更起勁了，下課時(shí)，經(jīng)?？梢钥吹接型瑢W(xué)在帶著這兩個(gè)孩子讀書……一遍一遍又一遍。終于有一天，吳一凡早早地就寫完了練習(xí)冊(cè)，還得了一百分。他高興地回到座位上教起了他的同桌韓慧吉（化名），當(dāng)韓慧吉的作業(yè)也被改完是一百分時(shí)，吳一凡自豪地對(duì)韓慧吉說：“看，還是我教你的吧，要不是我，你還得不了一百分呢?！笨粗靶】蓯邸薄獏且环材亲院赖男δ?，我心中有說不出的幸福。孩子的潛力是無限的，在大家的共同努力下，期末考試這兩個(gè)孩子都考了99分。

作為老師，作為班主任，給孩子插上自信的翅膀是多么的重要呀！

三、讓孩子感受到老師的愛

我們班有個(gè)孩子叫岳坪燕（化名），因?yàn)樗改该τ诠ぷ鳎苌儆袝r(shí)間管她，所以這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不太好，經(jīng)常遲到，上課不能專心聽講，作業(yè)質(zhì)量較差，還經(jīng)常不能按時(shí)完成。和班里的小朋友相處得也很困難，幾乎沒有什么特別要好的小朋友。

有一天早上我到教室上早讀，發(fā)現(xiàn)岳坪燕沒有來，我就準(zhǔn)備下了早讀課去給她的家長打個(gè)電話，了解一下情況?？墒?，一下早讀課，我的胃就劇疼，我趕緊上衛(wèi)生間，上藥房買藥。一個(gè)上午都在痛苦難耐中度過了，居然把打電話的事徹徹底底地忘了。下午，我準(zhǔn)備去上班時(shí)，突然電話鈴響了，我拿起電話一看，是岳坪燕家長的電話，我猛然想起了早上忘記給她家長打電話了。電話一接通，岳坪燕的家長就說，岳坪燕中午沒有回家。這時(shí)，我們才知道岳坪燕當(dāng)天壓根沒上學(xué)，從早上出門到現(xiàn)在，不知道在哪里。我和家長通了電話之后，馬上決定分頭去找。我知道岳坪燕愛看書，每節(jié)課下了，都可以看見她一人在圖書角看書，有時(shí)放學(xué)都很晚了還不回去。我建議家長去圖書館和書店看看。我趕到學(xué)校去看看她是否去學(xué)校上課了。一個(gè)下午，岳坪燕也沒有來校上課，和她家長聯(lián)系，家長說書店、圖書館都看了，沒有孩子。我不甘心，和一位家長一起又奔向她家附近的書店。走進(jìn)書店，果然沒有看見孩子。要出書店時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書店有監(jiān)控，靈機(jī)一動(dòng)，請(qǐng)來了書店的老板，說明了情況，希望能調(diào)一下監(jiān)控錄像。書店老板了解到情況后，告訴我們一個(gè)特好的消息，岳坪燕今天一天都在書店看書，剛走十分鐘。我們調(diào)出了錄像，清清楚楚地看到了岳坪燕在書店看書的情景。我馬上把孩子的父親請(qǐng)來，父親看了錄像，心里踏實(shí)多了，說：“這我心里就踏實(shí)多了，老師也回家吧，辛苦一天了。孩子不會(huì)有事的，她經(jīng)常很晚才回家，我們都習(xí)慣了?！蔽也煌膺@樣做，堅(jiān)持要把孩子找到。一來，找到了孩子，我們心里就踏實(shí)了；二來，一定要讓孩子感受到父母是多么愛她，老師是多么關(guān)心她，在乎她。有許多家長也從放學(xué)回家的孩子口中了解到這件事，紛紛自愿加入到了找孩子的行列中。天已經(jīng)黑了，孩子還沒有找到，我的心里也開始沉重起來。直到夜里12點(diǎn)了，我們終于在她家附近找到了岳坪燕。原來，她從書店出來，就到小區(qū)的別的孩子家玩去了。當(dāng)孩子看到她父母、老師、同學(xué)的家長一群人在找她時(shí)，不知是因?yàn)楹ε?，還是因?yàn)楹蠡冢巴邸钡囊宦暱蘖?。我把孩子摟在懷里?duì)她說：“以后再不敢這樣了，你看到了嗎？父母這么愛你，老師這么關(guān)心你，同學(xué)這么喜歡你。你要是出了什么事，我們要多傷心啊。”

第二天一早，岳坪燕的爸爸媽媽就把岳坪燕送到了學(xué)校，還不斷地握著我的手說：“謝謝老師了，我們過去對(duì)孩子關(guān)心得太少了，以后我們一定改。”

從那以后，岳坪燕上課聽課紀(jì)律越來越好，下課不是和別的同學(xué)一起去玩，就是湊到我身邊問我：“李老師，你覺得我今天有進(jìn)步了嗎？”“有進(jìn)步了，你太了不起了。”于是，我和岳坪燕都笑了。

真的是：愛他就要說出口。一定要讓學(xué)生感受到你的愛。

四、班主任是孩子情感的最后一道防線

我們班有個(gè)孩子叫張勁東（化名），小男孩大大的眼睛，胖胖的身子，非常惹人喜愛。可就是有些過于頑皮，學(xué)習(xí)上非常吃力。這不，這天他又被數(shù)學(xué)老師叫到了辦公室。不一會(huì)，只見他手拿數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，低著頭，滿臉沮喪地回來了?？粗臉幼樱椭绖偸芰舜驌?。我看著他，認(rèn)真地對(duì)他說：“寶貝，加油！你一定行的！”我還情不自禁地邊說邊揮起了拳頭，以此向他表示我對(duì)他的支持。沒想到，我這樣簡簡單單的一個(gè)動(dòng)作和一句短短的話卻讓張勁東的眼淚嘩地流了下來。小家伙邊擦眼淚邊對(duì)我說：“謝謝李老師！”看著他大大的眼睛里透出的對(duì)我的依賴，我突然意識(shí)到：班主任是孩子情感的最后一道防線。

從那以后，上課時(shí)，我總能看到他睜著大大的、明亮的眼睛認(rèn)真地聽我上課，還時(shí)不時(shí)地舉手發(fā)言，因?yàn)樗３ＵZ出驚人而得到同學(xué)們極熱烈的掌聲。他那雙他眼睛也更顯得明亮了。

可見，在孩子遇到挫折時(shí)，讓他感受到他的身后有你堅(jiān)定的支持是多么的有必要呀！

五、讓孩子感受到你的智慧，從內(nèi)心佩服你

我們班的楊子涵（化名）是我最要好的同學(xué)的孩子，她是一個(gè)年齡最小但相當(dāng)要強(qiáng)的小姑娘。楊明浩（化名）是我的同事王海玲的兒子，是一個(gè)很有想法，做事有條不紊，說話句句在理的小男孩。他倆是同座。有一天，楊子涵的家長——我的同學(xué)突然給我打電話，很激動(dòng)地說，希望我給楊子涵換個(gè)座位，別再和楊明浩坐了。我了解了一下情況，原來是楊子涵因?yàn)槟挲g小，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)本身也就較弱，每次上體育課，都是因?yàn)闂钭雍懿剿俣忍绊懥怂麄兇蠼M的成績，致使他們大組每次跑接力都是最后。明天就要上體育課了，今天中午放學(xué)時(shí)，楊明浩拉著楊子涵見到了楊子涵的奶奶，給楊子涵的奶奶說，希望楊子涵回家練練跑步，跑得快些，別再影響小組的成績了。楊子涵本身就很要強(qiáng)，楊明浩的做法讓楊子涵壓力很大，回到家后，又哭又鬧，希望家長明天給她請(qǐng)假，這樣明天的體育課她就可以不上了。我了解了這一情況后，答應(yīng)家長，這事由我來處理。

下午上學(xué)后，我找到楊明浩和楊子涵個(gè)別談話。我先讓他們自己說說今天是怎么回事以及自己對(duì)這件事的看法。我認(rèn)真地聽完他們的敘述之后，我對(duì)楊明浩說：“你是個(gè)好孩子，做事認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，這都是值得表揚(yáng)的。但是你忽略了一點(diǎn)，每個(gè)人的情況都有不同，各有長短，楊子涵年齡小，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)較弱，跑步速度確實(shí)慢，你如果對(duì)她這方面要求太過苛刻，她的壓力會(huì)很大，也許跑得會(huì)更慢。你也許可以試著鼓勵(lì)一下她，對(duì)她更寬容些，你看怎么樣？”楊明浩看著我，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又對(duì)楊子涵說：“每個(gè)人都有自己的短處，不要太苛求自己事事都比別人強(qiáng)，跑得慢就跑得慢，認(rèn)真跑就好了，沒必要逃避的。明天試試看，加油跑你就是最棒的，好嗎？”楊子涵臉上終于露出了笑容，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。這時(shí)我對(duì)楊明浩說：“楊明浩，拉著楊子涵的手回座位，給她一些鼓勵(lì)吧?！?/p>

第二天，體育課一下，就見楊子涵、楊明浩手拉著手，滿臉喜悅地沖上來找我?！袄罾蠋?，楊子涵今天跑得超快，我們組第一?！薄熬褪?，李老師，我們組今天跑了個(gè)第一?！笨粗鴥蓚€(gè)孩子滿臉的笑容，我也笑著對(duì)楊子涵說：“你看，如果沒有楊明浩昨天刺激了一下你，你還不知道自己也可以跑得挺快的，是吧？你該對(duì)楊明浩說什么呀？”楊子涵滿臉是笑容，邊對(duì)楊明浩鞠躬，邊說：“謝謝你，楊明浩！”說完，兩個(gè)孩子手拉著手，和我說了聲再見，就和同學(xué)們一起出去游戲了。

晚上，楊子涵的家長——我的同學(xué)來電話說：“別給子涵他們兩個(gè)換座位了。子涵回家高興地告訴了我，今天體育課她跑得很快，他們組是第一。子涵還和楊明浩手拉著手一起去和同學(xué)們做過家家的游戲，楊明浩當(dāng)父親，子涵當(dāng)女兒。子涵還說，‘我們李老師超有智慧。’”

不求一把鑰匙能開萬把鎖，但是每一把鎖肯定有一把鑰匙能打開。一個(gè)教育行為不可能打開所有的鎖，一個(gè)教育行為不可能對(duì)每一個(gè)學(xué)生都發(fā)生作用，都發(fā)揮相同的作用。所以好的教育是豐富多彩的教育，只有豐富多彩的教育才能打開千差萬別的鎖。班主任需要高超的工作藝術(shù)，班主任工作絕對(duì)不是一種簡單的粗暴式的看管、壓制、說教和灌輸，也不是一種毫無創(chuàng)新價(jià)值的重復(fù)勞動(dòng)，而是需要一種愛心、一種智慧、一種民主的情懷。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)石河子第一小學(xué)）