發(fā)揮課堂主渠道作用加強(qiáng)學(xué)生德育教育

摘 要：課堂是教學(xué)的主渠道，也是育人的主陣地。作為一名思想品德教師，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能，還要擔(dān)負(fù)起德育教育的重任。通過課前的精心準(zhǔn)備、課中的有效實(shí)施、課后的跟進(jìn)指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力提高其思想道德覺悟和明辨是非的能力，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：德育教育；課堂；主渠道

德育是學(xué)校教育的靈魂，它貫穿于學(xué)校一切工作之中。作為一名思想品德教師，要責(zé)無旁貸地承擔(dān)起學(xué)校德育教育工作的責(zé)任，下面就談?wù)劚救嗽谒枷肫返抡n教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育的做法和體會(huì)。

一、課前充分挖掘教材，全面了解學(xué)生的思想、心理狀況，做到有的放矢，因材施教

思想品德課可以說是一門特殊的課程，它既要承擔(dān)起向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能的任務(wù)，又要擔(dān)負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的任務(wù)。中共中央頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中指出：“學(xué)校政治理論課和思想品德課是系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論和品德教育的主渠道和基本環(huán)節(jié)”。為了真正發(fā)揮思想品德課應(yīng)有的育人功能，需要教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面吃透教材，挖掘教材中有關(guān)德育的素材，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。同時(shí)，在備課過程中還要深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，調(diào)查學(xué)生的思想、心理狀況，以便有目的、有針對性地解決學(xué)生思想中存在的問題，從而使思想教育做到有的放矢，因材施教。如，在講授《性格的培養(yǎng)》時(shí)，先到班上了解哪些學(xué)生性格有缺陷，有什么樣的缺陷，然后在教學(xué)中針對這些學(xué)生的性格缺陷，組織學(xué)生開展討論，在討論中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)性格缺陷的危害，同時(shí)讓其他學(xué)生給有性格缺陷的學(xué)生開藥方治療，最后教師在學(xué)生給出的藥方基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充。通過這一活動(dòng)，使學(xué)生了解了性格缺陷的危害性，找到了解決辦法，解開了思想疙瘩，使這部分學(xué)生恢復(fù)了自信，達(dá)到了教育的目的且收到了良好效果。

二、課堂上采取多種方法對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高其思想道德覺悟和明辨是非能力

課堂是教學(xué)的主陣地，也是育人的重要途徑。在思想品德課教學(xué)中可采用演講、討論、辯論、舉行圖片展、播放視頻資料、舉辦時(shí)事報(bào)告會(huì)等形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在講述《培養(yǎng)愛國情操》時(shí)，要求學(xué)生以愛祖國和愛家鄉(xiāng)為主題每人寫一篇演講稿，然后利用活動(dòng)課讓學(xué)生進(jìn)行演講。通過演講抒發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，激發(fā)了學(xué)生為祖國的繁榮富強(qiáng)、為家鄉(xiāng)的美好未來而努力學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到了教育之目的。有時(shí)針對學(xué)生思想上存在的一些不正確看法和社會(huì)中的某些現(xiàn)象組織學(xué)生開展討論，讓學(xué)生在討論中辨別是非，辨別假丑惡，提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念。一次在講述反腐倡廉時(shí)，大部分學(xué)生對腐敗現(xiàn)象存在一些誤解，認(rèn)為目前社會(huì)上腐敗現(xiàn)象相當(dāng)普遍而且嚴(yán)重，甚至認(rèn)為這一現(xiàn)象根本無法根治。針對學(xué)生對腐敗現(xiàn)象存在的這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，課后讓學(xué)生搜集、整理有關(guān)我國懲治腐敗的典型事跡材料，在上課時(shí)讓學(xué)生互相討論、交流，然后教師針對學(xué)生思想上的模糊認(rèn)識(shí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)黨的決議、公報(bào)和中央領(lǐng)導(dǎo)同志的講話，使學(xué)生對黨中央懲治腐敗的決心及國家大政方針有一個(gè)深刻認(rèn)識(shí)。同時(shí)，列舉我國在改革開放中取得的巨大成就，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看問題，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和主流。通過這樣的教育，解決了學(xué)生思想上對腐敗現(xiàn)象的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，又教會(huì)了學(xué)生正確分析問題的基本方法，提高了學(xué)生的思想覺悟和認(rèn)識(shí)水平。

三、課后通過作業(yè)批改、寫評語、談心、QQ聊天等形式與學(xué)生交流、溝通，對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)、鼓勵(lì)

對學(xué)生在課堂上一時(shí)還不能解決的問題或因部分性格內(nèi)向、不善于表達(dá)的學(xué)生在課堂上表達(dá)不出來的問題，他們的問題或心聲往往就在作業(yè)和日常生活中流露出來，這時(shí)教師通過作業(yè)批改、寫評語、個(gè)別談心和QQ聊天等形式與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，解決這部分學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題，從而對他們進(jìn)行勸導(dǎo)和鼓勵(lì)。有一次在批改作業(yè)時(shí)，一名女學(xué)生在作業(yè)中寫道，目前她處境十分艱難，父母不想繼續(xù)讓她上學(xué)，內(nèi)心十分痛苦，問我她該怎么辦？面對學(xué)生遇到如此困難和壓力，作為教師理應(yīng)為學(xué)生排解煩惱、分擔(dān)憂愁，使其能從陰影中擺脫出來，于是我就拿起筆在其作業(yè)本上與其談心，幫她分析原因，為她尋找解決問題的方法，使其樹立自信心，樹立克服困難、戰(zhàn)勝挫折的勇氣和毅力。一個(gè)多月后，該學(xué)生的精神面貌有了很大改觀，學(xué)習(xí)也有了明顯進(jìn)步。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)媒體發(fā)達(dá)，絕大部分學(xué)生家庭都有電腦，通過建立QQ群，對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的一些問題進(jìn)行討論、交流、引導(dǎo)，開導(dǎo)思想、答疑解惑、明辨是非。

總之，作為思想品德教師，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理實(shí)際，與社會(huì)熱點(diǎn)相聯(lián)，采取多種行之有效的方法，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力提高其思想道德覺悟和明辨是非能力，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（作者單位 陜西省旬陽縣城關(guān)一中）