多媒體技術(shù)在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用

摘 要：伴隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)已成為教育教學(xué)中的一種重要手段，它可以讓學(xué)生從視、聽覺中去學(xué)習(xí)并感受歷史，從而再深入地了解歷史，拓寬學(xué)生的思維，從而大大提高了課堂的效率。

關(guān)鍵詞：初中；歷史教學(xué)；多媒體

一、多媒體教學(xué)在中學(xué)歷史教學(xué)中的特征

1.活躍課堂的氛圍

多媒體教學(xué)是可以充分發(fā)揮其優(yōu)勢的。利用計(jì)算機(jī)的各種功能最大限度地滿足學(xué)生的聽覺、視覺、心理方面的需求，從而可充分地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及積極性，達(dá)到活躍課堂的氛圍，而這種優(yōu)勢是傳統(tǒng)的教育教學(xué)無法代替的。

2.增加教學(xué)的內(nèi)容，節(jié)省教師的時(shí)間

因?yàn)槎嗝襟w的課件是可以直接、直觀地放映，很多教學(xué)方面的內(nèi)容都可以展現(xiàn)在屏幕上，所以，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以不用再采用傳統(tǒng)的板書形式，節(jié)省很多的時(shí)間用于完善教學(xué)內(nèi)容并增加教學(xué)的實(shí)質(zhì)。

3.拓展歷史的連續(xù)性

每一件歷史的事件都與自己的特定背景是不可分割的，所以，每一節(jié)歷史課的內(nèi)容都具有一定的關(guān)聯(lián)。由此可見，在歷史教學(xué)中，可以運(yùn)用多媒體教學(xué)來拓展歷史知識的關(guān)聯(lián)性和連續(xù)性，通過循環(huán)的播放來進(jìn)行分析、小結(jié)、強(qiáng)調(diào)等。一方面可以突出歷史整體的連續(xù)性，另一方面也可以突出知識重點(diǎn)來強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)與記憶。

二、多媒體技術(shù)在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用

有效地利用多媒體來進(jìn)行歷史教學(xué)，可以補(bǔ)足傳統(tǒng)教學(xué)只靠粉筆和黑板單純來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的缺陷。而對于歷史教學(xué)而言，運(yùn)用多媒體來進(jìn)行歷史教學(xué)要做到按照教學(xué)的規(guī)定，對教學(xué)課件的制作一定要嚴(yán)格，通過多元化的教學(xué)來達(dá)到教學(xué)的目的。

1.素材的選擇要合適

在制作多媒體課件的時(shí)候要選擇可以正確、準(zhǔn)確表達(dá)歷史信息的、有利于教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)并且符合學(xué)生知識水平的素材。

（1）對于教材的重難點(diǎn)要準(zhǔn)確把握，哪些環(huán)節(jié)是要運(yùn)用圖片來輔助教學(xué)，哪些部分的內(nèi)容是要用電影或是相應(yīng)的音頻來幫助學(xué)生理解歷史真相，這些情況教師都要做到心中有數(shù)。

（2）對于素質(zhì)的選擇一定要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及心理發(fā)展情況。不一樣的年齡段的學(xué)生認(rèn)識水平也有所不同，所以素質(zhì)的選擇要與教學(xué)對象的知識水平相適宜。

（3）素材的數(shù)量要合適。一些研究表明，多媒體課件中的圖像或是音頻等形象方面的素材并不是越多越好的，如果素材過多的話可能會有喧賓奪主的情況，這樣就會分散學(xué)生的注意力，還有可能妨礙學(xué)生的思維發(fā)展。

2.科學(xué)、合理地使用多媒體教學(xué)

要優(yōu)化多媒體的教學(xué)技術(shù)就要注重多媒體課件的科學(xué)性及實(shí)用性。（1）明確的一點(diǎn)就是多媒體教學(xué)課件一定要站在教材的基礎(chǔ)上，主題要明確、突出，并且選用的圖形、音頻、電影等等的素材都要圍繞著歷史課堂的教學(xué)來設(shè)計(jì)相關(guān)的方案；（2）注意課件的內(nèi)容要簡單明了，具有具體的實(shí)用性，可以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的；（3）課件的制作一定要具有相應(yīng)的技術(shù)性（指的是要對與教學(xué)有關(guān)的圖形、動畫、文字等信息要進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)處理）。一個(gè)好的課件是可以充分發(fā)揮其強(qiáng)大的功能的。

在中學(xué)歷史教學(xué)中還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及探索知識的能力，引導(dǎo)其思維的能力以及注意力。在教學(xué)中，應(yīng)該注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探索其知識能力的培養(yǎng)。運(yùn)用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行輔助的教學(xué)，要打破其傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分地利用多媒體以及網(wǎng)絡(luò)的互動技術(shù)，讓學(xué)生可以自己探索。

三、多媒體技術(shù)在中學(xué)歷史教學(xué)中的有效性

1.激發(fā)學(xué)生的興趣

多媒體課件非常生動和形象，可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的問題和解決問題的過程中保持高度的精神集中，提高其學(xué)習(xí)效率。

2.提高課堂的效率

因?yàn)闅v史本身的特點(diǎn)決定了在其教學(xué)中可以充分地利用多媒體來增加知識容量，通過對歷史的再現(xiàn)，可以最有效地幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)其教學(xué)的高效。

3.提高課堂的利用率

首先要明確的一點(diǎn)就是在課堂的教學(xué)中站在主體地位的是學(xué)生，他們學(xué)習(xí)的意義就在于應(yīng)用并理解。所以，要讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)自我。并且多媒體課件中的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，可以讓學(xué)生感覺到一種超越書本的感受，大大提高課堂的利用率。

綜上所述，多媒體的運(yùn)用可以讓中學(xué)的歷史教學(xué)變得豐富，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對于中學(xué)歷史教學(xué)具有非常重要的作用。多媒體教學(xué)可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自我的學(xué)習(xí)能力。

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（作者單位 江蘇省徐州市銅山區(qū)柳泉鎮(zhèn)中心中學(xué)）