摘 要：體育游戲是提高幼兒體能的主要娛樂方式，但是也存在許多安全隱患。這就要求一線幼師不但要規(guī)避存在潛在危險的環(huán)境，協(xié)助他們樹立自我保護(hù)意識，更要注意對幼兒進(jìn)行基本的安全行為教育和指導(dǎo)，著重提升幼兒對危險的預(yù)見和保護(hù)自己的能力。

關(guān)鍵詞：體育游戲；幼兒自我保護(hù)意識；行為習(xí)慣；家園配合

體育游戲是提高幼兒體能的主要娛樂方式。幼兒時期孩子們不用學(xué)習(xí)太多的文化理論知識，他們的主要學(xué)習(xí)方向是通過游戲增強(qiáng)動靜交替、密度和強(qiáng)度協(xié)調(diào)搭配等動手實(shí)踐能力，發(fā)展他們機(jī)敏、靈活、協(xié)調(diào)的動作。但是，需要注意的是孩子們還小，自我保護(hù)意識和保護(hù)能力尚不完善，這就要求我們注意事事必須安全第一，在保護(hù)幼兒生命安全的同時也要增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。在具體操作中，我們不但要規(guī)避存在潛在危險的環(huán)境，協(xié)助他們樹立自我保護(hù)意識，更要注意對幼兒進(jìn)行基本的安全行為教育和指導(dǎo)，著重提升幼兒對危險的預(yù)見和保護(hù)自己的能力。鑒于此，筆者聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐和幼兒的實(shí)際學(xué)情，對如何在體育游戲中完善幼兒的自我保護(hù)意識進(jìn)行如下探索與研究：

一、構(gòu)建良好的游戲環(huán)境，樹立自我保護(hù)意識

幼兒時期的孩子充滿好奇心和動手實(shí)踐欲，而他們的意識里還沒有完善安全隱患，所以在教學(xué)過程中，一線幼師除了對幼兒采取必要的保護(hù)措施以外，更重要的是為他們樹立自我保護(hù)意識。其次，我們還要教育他們不要打架，不要做傷害其他小朋友的行為，幫他們創(chuàng)設(shè)健康的心理環(huán)境，讓大家互敬互愛，共同維護(hù)良好的班級環(huán)境，給自己和其他同學(xué)以充分的信任感和安全感。

二、培養(yǎng)良好的運(yùn)動行為，完善自我保護(hù)意識

良好的運(yùn)動和生活習(xí)慣是自我保護(hù)教育的第一道門檻。如果生活習(xí)慣比較邋遢的話，就可能存在安全隱患，比如：系鞋帶經(jīng)常不牢固的話在運(yùn)動中就可能出現(xiàn)跌倒摔傷；不遵循游戲及運(yùn)動規(guī)則和秩序的行為很可能導(dǎo)致意外傷害；運(yùn)動中切不可私帶水果刀等存在安全隱患的物品?？傊瑸榱吮ＷC孩子的運(yùn)動安全，我們應(yīng)該從他們的生活細(xì)節(jié)抓起，堅決幫他們改掉一些不良的運(yùn)動和生活習(xí)慣，只有這樣才能防微杜漸，從而起到自我保護(hù)的作用。

三、認(rèn)真踐行游戲活動，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法

作為幼兒教育最常用、幼兒最喜歡也最容易接受的學(xué)習(xí)和運(yùn)動形式，體育游戲不但能讓孩子學(xué)習(xí)知識，鍛煉體魄，同時還可以教育他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己。在實(shí)踐教學(xué)中，由于孩子們年歲小，應(yīng)急反應(yīng)慢、自控力差，所以經(jīng)常會出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象。筆者認(rèn)為這不是壞事，古人云：“吃一塹長一智”，游戲就是生活的模擬，如果不在游戲中讓孩子“吃虧”，可能就不會引起他們的重視。當(dāng)然，我們一定要把運(yùn)動器具規(guī)整好，讓孩子們即便碰著也不至于疼痛或者受傷，這樣既達(dá)到教育目的又不至于損傷幼兒，符合生存法則，可以借鑒。

幼兒園是個小集體，所以開學(xué)伊始就必須要求孩子們都能跟上步伐而不至于掉隊，為此我們開展了“跟我走吧……”等游戲活動，讓孩子們掌握如何在集體中緊跟老師，走路時不擁擠Cg9z2oGolCNtHNRgqM343aBBix9o2sXVXkYCZJGLk+E=、不推搡，讓大家在集體運(yùn)動中明白要注意照顧他人的感受，還要隨時注意可能出現(xiàn)的意外情況，迅速躲閃。筆者就曾設(shè)置《大風(fēng)和樹葉》和《搶椅子》等游戲來提高幼兒的反應(yīng)和躲閃能力；同樣《拉小車》游戲，則讓大家明白要注意車間距，不然發(fā)生碰撞誰都走不了，通過路口時要注意紅綠燈，學(xué)習(xí)“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

當(dāng)然，通過戶外運(yùn)動我們還要教孩子們防暑防寒的自我保護(hù)意識，夏天不要在烈日下玩耍，冬天不要冒著寒風(fēng)嬉戲。其次，再感興趣的游戲也不能玩太久，以免過度勞累出現(xiàn)損傷。這樣，只有我們有目的、有針對性地對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，才能讓幼兒的自我保護(hù)能力有所提高。

四、切實(shí)做好家園溝通，努力形成家園共育

家庭教育也是兒童教育的重要組成部分，這就要求我們一定要做好家長工作，讓家庭教育與幼兒園教育形成合力，這樣眾力齊心才能完善幼兒安全教育工作。因此，一線幼兒教師首先要跟家長了解幼兒的身體狀況和飲食規(guī)律，只有對孩子們的體質(zhì)有相應(yīng)的了解，才能有針對性地設(shè)計符合對應(yīng)體質(zhì)的運(yùn)動。其次，我們還要向家長宣傳一些關(guān)于幼兒自我保護(hù)能力的方法及需要家長配合的事項，如讓孩子記住家庭地址與電話號碼，不要輕易相信陌生人的任何理由而跟他走。再者，家園共同為孩子打造溫馨的環(huán)境，讓幼兒懂得要及時把受到的恐嚇、威脅和誘騙等不安全情況告訴老師或家長，提高孩子的自我保護(hù)意識。

總之，安全第一。體育游戲中保護(hù)幼兒的健康和安全，是一線幼師需要盡心盡責(zé)的重中之重。當(dāng)然，幼兒也有一定的自主性，所以只靠我們被動的保護(hù)和給予是無法充分保障孩子們的健康與安全的，這就要求我們設(shè)置有針對性的方案來幫孩子樹立安全意識，引導(dǎo)他們通過豐富多彩的游戲活動學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法，提升自我保護(hù)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玉青.體育活動中幼兒自我保護(hù)意識的培養(yǎng)[J].中國校外教育，2012（23）.

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（作者單位 江蘇省常州市中央花園幼兒園）