初中語文閱讀教學(xué)淺談

摘 要：閱讀教學(xué)是初中語文教學(xué)中的重要組成部分，積極、高效地開展閱讀教學(xué)不但有助于鞏固學(xué)生的語文知識，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。結(jié)合初中閱讀教學(xué)實(shí)際，下面對閱讀教學(xué)進(jìn)行了探索研究。

關(guān)鍵詞：初中語文；閱讀教學(xué)；探索研究

從目前我國的初中語文教學(xué)現(xiàn)狀來看，閱讀教學(xué)仍然是制約初中語文深入發(fā)展的主要因素之一。因此，如何提高閱讀課堂教學(xué)效率，是值得每一位語文教師深思和考慮的問題。下面結(jié)合新課程教學(xué)改革要求，談?wù)勅绾翁岣唛喿x教學(xué)質(zhì)量。

一、課外閱讀作為語文教學(xué)的重要組成部分，對開闊學(xué)生的思維、積累知識有著重要的意義

課外閱讀興趣的培養(yǎng)離不開教師適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)和技能引領(lǐng)，一般可以指導(dǎo)學(xué)生分四步進(jìn)行閱讀：1.初讀；整體感知，讀通讀順，理解字詞；2.細(xì)讀；圈圈好詞，劃劃好句，標(biāo)標(biāo)不懂的地方；3.重點(diǎn)讀；著眼于讀讀背背精彩片段；4.回顧讀；回想一下讀懂了哪些內(nèi)容，談?wù)勯喿x的收獲。這些措施強(qiáng)化了課文中所學(xué)的知識，對配套課外閱讀也起到了觸類旁通的作用。另外，課外閱讀的推薦也是有法可循的，可以指導(dǎo)學(xué)生完成填充似的文摘卡，引導(dǎo)學(xué)生做到不動筆墨不讀書，將課外閱讀的優(yōu)美語句、精彩片段及時(shí)摘錄下來，開展閱讀競賽，獎勵閱讀量大、閱讀時(shí)間多、閱讀能力有進(jìn)步的學(xué)生。學(xué)生學(xué)會了閱讀方法，就會樂于讀更多的書，那么興趣的形成和強(qiáng)化就水到渠成了。還有就是要引導(dǎo)學(xué)生正確處理課外與課內(nèi)、活動與學(xué)習(xí)、休息與學(xué)習(xí)的關(guān)系，通過班內(nèi)學(xué)生榜樣教育、偉人故事的激勵，使他們能正確認(rèn)識課外閱讀是作為課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸和補(bǔ)充，合理安排課外閱讀的時(shí)間，從而擺正課外閱讀的位置，以杜絕在課堂上或者活動時(shí)看課外書的現(xiàn)象。

二、鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑，從多個(gè)角度思考問題

古語云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！币虼?，語文教師要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，并留給學(xué)生充足的時(shí)間和空間進(jìn)行思考、質(zhì)疑。教師要對學(xué)生的觀點(diǎn)表示肯定，然后引導(dǎo)學(xué)生回到文章的主題上，促使學(xué)生從更深的層次體會文章的內(nèi)涵。

三、引導(dǎo)學(xué)生賞析美點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力

所謂賞析美點(diǎn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生對文章的美點(diǎn)進(jìn)行列舉、品評、閱讀、賞析等，這種實(shí)踐活動的方式多樣、形式靈活，可以促使學(xué)生從多個(gè)角度賞析文章、發(fā)表見解，也可以在教師的創(chuàng)設(shè)中開展相應(yīng)活動，提高學(xué)生的文章鑒賞水平。美點(diǎn)賞析在語文教學(xué)中不但是教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)活動開始之前，教師要做好示范工作，充分考慮到對學(xué)生的借鑒作用。

四、閱讀教學(xué)也要注重教學(xué)中的創(chuàng)新與實(shí)際運(yùn)用

在閱讀教學(xué)中，應(yīng)倡導(dǎo)“自主閱讀—合作研討—個(gè)性創(chuàng)新”式學(xué)習(xí)。這一方式的理念和做法是：學(xué)生閱讀是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是個(gè)人獨(dú)立研讀、理解、把握文章的過程。要讓學(xué)生反復(fù)閱讀原文，要邊讀邊想，要圈點(diǎn)勾畫，并在閱讀筆記上寫出感受、欣賞、評價(jià)之類的內(nèi)容。創(chuàng)新是在自讀研討的基礎(chǔ)上，個(gè)人把文章內(nèi)容或形式的某方面和自己的某些生活經(jīng)驗(yàn)、文化內(nèi)涵、思想情感等聯(lián)系起來思考，通過比較延伸、聯(lián)想和推測，提煉出某種和“教參“不盡相同的內(nèi)容，并用簡要的文字表達(dá)出來的過程。這一環(huán)節(jié)作為高層次的目標(biāo)要求，教學(xué)中可視教材和學(xué)生實(shí)際靈活運(yùn)用。

總之，閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。作為語文教師，要重視學(xué)生的主體地位，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力提高每一位學(xué)生的閱讀水平，為學(xué)生將來更好地學(xué)習(xí)語文知識奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 陜西省安康市平利縣廣佛初級中學(xué)）