讓高中思想政治課堂走向精彩

摘 要：在新課程標準下，打造精彩的高中思想政治課堂，激發(fā)學生的學習興趣，是當前高中思想政治教學的重要課題。分析了讓高中思想政治課堂走向精彩，提高學生的學習興趣的策略。

關鍵詞：高中思想政治；課堂；精彩

興趣是最好的老師。激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極地參與到課堂學習中來，對于課堂質量的提高具有重要意

義。長期以來，因為思想政治學科的理論性，再加上教師的教學方法不到位，學生對于思想政治學習不感興趣，甚至有很多的學生認為思想政治課是一種可有可無的學科。在這樣的情況下，高中思想政治課堂的效益顯然是很難得到提高的。筆者結合多年高中思想政治教學經(jīng)驗，提出了自己的幾點看法。

一、創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的學習積極性

在新課程理念下，高中思想政治課堂應該堅持理論聯(lián)

系實際的原則，將課程內容與生活實際積極聯(lián)系起來，為學生創(chuàng)設合理的教學情境，進而活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習積極性。創(chuàng)設教學情境的過程中，應該積極注重問題情境的創(chuàng)設，通過生活實際內容的教學情境，一方面可以調動學生的學習積極性，另一方面能促進學生的積極思考和探究，實現(xiàn)了學生學習能力的提高。例如，在學習“經(jīng)濟常識中的價值規(guī)律”一節(jié)的時候，可以在課堂中設置一個生動的菜市場，讓學生在菜市場中深刻體會價格規(guī)律的內容，從而提高思想政治課堂的趣味性。

二、運用時事信息，提高學生獲取知識的能力

高中思想政治課堂中的思想政治常識是整個思想政治學科中的重要組成部分，培養(yǎng)學生的思想政治意識，提高學生的思想政治修養(yǎng)是思想政治學科的重要目標。但是，因為思想政治常識的思想政治性和理論性比較強，如果教師按照教學照本宣科地進行講解，很難激發(fā)起學生的學習興趣。但是，在信息技術不斷發(fā)展的今天，高中思想政治教師可以利用新聞時事信息以及簡評提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生關注時事、獲取社會信息、分析問題和解決問題的能力。

三、合理引導和組織，發(fā)揮教師的主導作用

在高中思想政治課堂中，要想提高學生的學習積極性，打造精彩的思想政治課堂，教師一定要發(fā)揮自身的主導作

用，在具體的教學過程中合理組織，做好引導工作，盡量發(fā)揮學生的主觀能動性。在發(fā)揮教師主導作用的時候，要注意以下兩個原則：（1）營銷氣氛適度原則。（2）因勢利導原則?？傊诤侠硪龑Ш徒M織課堂活動的過程中，教師應該及時關注學生的接受狀況和學習狀況，并采取積極的策略進行

調整，只有這樣，才能促進精彩課堂得以實現(xiàn)。

參考文獻：

潘國昌.新形勢下思想政治課教學探討[J].中國教育技術裝備，2009（13）.

（作者單位 河北省豐寧滿族自治縣實驗中學）