初中數(shù)學教學要讓學生學會聽課

摘 要：學會聽課是上好初中數(shù)學課的重要前提。就學生在課堂教學中如何聽課進行了闡述。

關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學；聽課

如何上好一節(jié)數(shù)學課？這是初中生值得思考的一個問題。

首先，要變“課堂”為“學堂”，變被動的“聽”為主動的“學”，同時，要注意改進學習方法，培養(yǎng)良好的上課習慣。

良好的上課習慣包括那些呢？上好一堂課的保證和動力主要看學生是否精神飽滿，是否有強烈的求知欲望。上課要“聽、記、練”。把預習中存在的問題放在課堂上著重聽，必要時還需做好筆記，并通過一些練習題加以鞏固。要做到眼到耳到手到心到。要養(yǎng)成手腦并用的好習慣，做到邊聽、邊想、邊記，以聽為主，這里面既有方法的問題，又有習慣的培養(yǎng)問題。

實際上，一般的學習方法經(jīng)過程序化以后就形成了習慣，而良好的學習習慣往往是形成學習能力的基礎(chǔ)。這樣，“上好一節(jié)數(shù)學課”既可培養(yǎng)良好的學習習慣，又能掌握學習方法，學習能力也就提高了。

一、學生在課堂上應保持自己思維的活躍，這樣才能保證時刻跟上老師的思路和進度

對于難點或是自己不懂的地方，更要集中注意力去聽，邊聽邊思考，學習老師的分析方法，解決思路。聽懂之后要再回頭分析一下自己最初的想法，為什么自己會這樣想，老師解決問題的方式方法是從哪里來的。對于教師提出的問題，要積極思考，不能只要答案就行。認真聽課對于學生的知識構(gòu)建有著至關(guān)重要的作用，還能彌補知識上的漏洞。其實，一般學生對數(shù)學的知識都能掌握百分之八九十。尖子生和普通生的一個區(qū)別就在于，是否能彌補知識上的漏洞。那些漏洞往往是理解知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別。能不能看出題中的已知條件并分析出題中的未知條件，就全靠它了。

二、上課積極回答問題是吸收知識的有效途徑

上課時不僅要聽老師講思路，還要自己進行思考，想想有沒有其他的做法可以達到目的。如果有，就及時地告訴老師，分享給同學，這樣的課堂不但能夠?qū)W到更多的知識，把被動的聽課變成積極的互動活動，有利于提高課堂學習的積極性和表達能力，對于答主觀題來說也是很有幫助的，上課也就變成了很有樂趣的學習活動了。另外，專心聽講，注重與老師眼神和語言的交流，這樣就會最大限度地利用課堂上的時間消化吸收新知識，并且可以獲得老師更多的反饋與關(guān)注。

三、聽課需要“批判地吸收”

聽課有時候會受到客觀環(huán)境的影響，比如教師本身的言行，講課風格等，同學們暗地里的評價會影響學生對該教師的認識。但是，作為學生，以學習為主，課堂上聽課時絕對不能受此影響，要學會批判地吸收。另外，邊聽邊分析邊歸納也是學生要做到的。要分清楚教師所講的內(nèi)容里哪些是重要的，哪些是次要的，這些內(nèi)容的主線是什么，哪些是結(jié)論，哪些說明等。

四、課后靜思大有學問

每堂課最重要的是開始和結(jié)尾。老師通常會在開始幾分鐘復習上節(jié)課的內(nèi)容，而在最后幾分鐘總結(jié)本節(jié)課所講的內(nèi)容。所以，這兩個時間段一定要好好把握，認真聽講。另外，課后的自我思考總結(jié)也是非常必要。利用幾分鐘的時間，把課堂上老師所講的思路理一遍，對于加強記憶，領(lǐng)會關(guān)鍵的解題技巧非常有效。

初中的數(shù)學是打基礎(chǔ)的學科，學習的都是很基本的知識，比如代數(shù)里的函數(shù)，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大學都是一直在用的。再比如幾何的邊角關(guān)系，一些基本的平面圖形的性質(zhì)，如平行四邊形、圓的性質(zhì)等，不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學習中用得上，到了大學，在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質(zhì)。所以在開始學習數(shù)學的時候和學習數(shù)學的過程中就意識到這門課對你以后的學習會有很大的益處，帶著一個愉快的心情去學習，就會有一個好的開始。

（作者單位 甘肅省通渭縣碧玉中學）