淺談在文秘英語教學(xué)中開展“招聘會”項目教學(xué)的實踐與反思

摘 要：介紹文秘英語的“招聘會”項目教學(xué)方案的設(shè)計，以及開展“招聘會”項目教學(xué)實踐的一些做法、經(jīng)驗和反思。

關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法；招聘會；職業(yè)能力

開展項目教學(xué)，讓學(xué)生以項目為導(dǎo)向，通過承擔(dān)和完成一些具體的項目來培養(yǎng)綜合素質(zhì)、形成職業(yè)能力，是與當(dāng)今社會對人才的需求趨勢一致的，有利于職校畢業(yè)生順利對接職場崗位需求。在我校的文秘班，我用八個課時嘗試了以“招聘會”為內(nèi)容依托的項目教學(xué)活動。

一、實施背景

1.“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”是職業(yè)教育的辦學(xué)理念。在這個理念的指導(dǎo)下，我在職校的文秘英語教學(xué)中嘗試項目教學(xué)法，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)法的缺陷。

2.根據(jù)《項目教學(xué)設(shè)計中必須關(guān)注的若干問題》（吳必尊，2007）的介紹，當(dāng)前職業(yè)教育課程改革的主流方向是構(gòu)建項目課程，開展項目教學(xué)，并把項目課程作為職業(yè)教育課程體系的主體。

3.受全球經(jīng)濟(jì)一體化快速發(fā)展，中國加入世貿(mào)組織等等大環(huán)境的影響，社會和企業(yè)對21世紀(jì)新型涉外人才的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)提出了新的要求。既熟悉專業(yè)知識和技能，又具有扎實英文語言表達(dá)能力的人才備受歡迎。

二、實施項目教學(xué)的程序

第一步：確定項目目標(biāo)和內(nèi)容

在中職英語項目教學(xué)中，教師在設(shè)計教學(xué)方案之前應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，即在項目準(zhǔn)備、實施的過程中，逐步鍛煉學(xué)生語言應(yīng)用能力、組織能力、分析解決問題的能力，并培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。下面我以在我校文秘班上“招聘會”為例，設(shè)計教學(xué)項目目標(biāo)和相應(yīng)的項目內(nèi)容。

1.知識目標(biāo) ①收集資料的能力：a.收集職業(yè)名稱。b.收集英文招聘廣告資訊。②聽力理解能力：能聽懂難度適中的與招聘有關(guān)的對話。③口語表達(dá)能力：a.熟練進(jìn)行對話。b.準(zhǔn)備一個2分鐘左右的演講：“How to stand out in a job interview”。c.設(shè)計各崗位面試問題，參加模擬招聘會，獲取一份job offer。④寫作能力：a.制作英文招聘廣告。b.填寫一個求職申請表。c.寫一封求職信。d.寫一個求職小故事。

2.能力目標(biāo) ①語言應(yīng)用能力：a.在招聘會上，看懂招聘廣告b.進(jìn)入角色后，熟練運用所學(xué)對話。②組織能力：以小組的形式，組織一次模擬招聘會。③培養(yǎng)溝通、分工協(xié)作能力：在組織招聘會的過程中，相互溝通，分工協(xié)作。④項目總結(jié)能力：a.對活動成果進(jìn)行展示，自評，互評。⑤總結(jié)活動成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。

第二步：確定項目方案的主題

a.每個小組收集一些文秘專業(yè)從事的崗位名稱，討論崗位需求，根據(jù)自身能力，清晰定位自己的未來文秘崗位方向。b.每組自己設(shè)計，策劃一個面試場景，安排一部分人準(zhǔn)備求職信，進(jìn)行job hunting和一部分人準(zhǔn)備招聘廣告，面試問題，模擬job interview。

第三步：為制定項目書，充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館、教學(xué)資源庫等渠道收集、分析、整理資料，積極儲備語言和專業(yè)知識。

第四步：制定并實施項目方案設(shè)計書。

Task I Collecting some information

a.子任務(wù)一：小組活動，收集一些文秘專業(yè)名稱表達(dá)、求職、個性和才能方面的詞匯。b.子任務(wù)二：上網(wǎng)查看一些job interview視頻，討論從事文秘專業(yè)的崗位，如：董事（經(jīng)理）秘書、行政經(jīng)理、商務(wù)行政助理、辦公室文員、人力資源助理、外聯(lián)秘書、前臺、客戶服務(wù)員等等這些崗位所需要的能力（基礎(chǔ)+專業(yè)）。c.子任務(wù)三：根據(jù)不同崗位，設(shè)計一些面試問題。

Task II Listening and speaking

a.子任務(wù)一：每組準(zhǔn)備一個討論，主題是“how to stand out in a job interview”。做好應(yīng)聘前的準(zhǔn)備工作。

b.子任務(wù)二：利用多媒體，播放幾段招聘會對話給學(xué)生看，讓學(xué)生分組討論對話的含義，演練對話。

C.子任務(wù)三：利用提示的key words，復(fù)述對話。

d.子任務(wù)四：以組為單位，組織策劃短?。阂淮文M招聘（某公司招聘現(xiàn)場：分角色表演主考官與求職/應(yīng)聘者），并以小組為單位演練。

Task III Designing and writing

a.子任務(wù)一：合作制作英文招聘廣告，用PPT展示

b.子任務(wù)二：設(shè)計并填寫一個求職申請表。

c.子任務(wù)三：寫一封求職信。

d.子任務(wù)四：以自己的模擬求職經(jīng)歷，寫一個求職小故事，用PPT展示。

三、檢查、協(xié)調(diào)和控制整個實施過程

1.學(xué)生在完成各個項目學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)時，會存在各種各樣的問題，比如收集招聘資訊上的各種崗位的英文表述時，學(xué)生不能準(zhǔn)確理解這些表述的含義，鼓勵學(xué)生查閱網(wǎng)上詞典并形成一種習(xí)慣。2.分組討論“how to stand out in a job interview”后，每組派代表上臺陳述，教師要審閱他們的稿件，協(xié)助學(xué)生修改語法錯誤。上臺陳述過程中，每組學(xué)生派一至兩名代表組成評委，對這個項目進(jìn)行打分。3.對學(xué)生設(shè)計的招聘廣告提出意見和建議，要求做成PPT。4.學(xué)生在設(shè)計面試問題時，需注意學(xué)生常見語法錯誤如：Could you tell me what do you know about our company？（去掉do）在回答面試問題時，常會出錯誤，如：I have visited your website and get some informations.（get改為got，informations改為information）

四、展示成果，評價總結(jié)

1.學(xué)生完成每一個項目后，進(jìn)行交流討論、展示優(yōu)秀作品及成果。展示的作品由學(xué)生以小組為單位推薦，教師結(jié)合實際情況選出三四個具有代表性的作品。在作品展示中，教師要尊重學(xué)生的成果。

2.對項目活動中的表現(xiàn)和成果做出反饋和評價。展示評價包括：a.自評、互評：給學(xué)生一定的時間，讓他們互相交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并推薦優(yōu)秀作品。b.教師總結(jié)：教師在點評中需總結(jié)成功的經(jīng)驗，出現(xiàn)的問題，失敗的原因，鼓勵學(xué)生采用多種方法去解決問題。

五、反思項目教學(xué)實施效果

1.在Task III Designing and writing這個項目的實施過程中有一定操作難度，可考慮對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)。子任務(wù)一，子任務(wù)二定為學(xué)生必做題；可以把子任務(wù)三和四定為選做題。完成前兩項，達(dá)到項目教學(xué)要求，完成后兩項，適當(dāng)加分。

2.縱觀學(xué)生完成各項目任務(wù)的過程及對完成效果的綜合評價，項目教學(xué)對提高學(xué)生專業(yè)語言能力及綜合職業(yè)能力是有幫助的。

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（作者單位 佛山市三水區(qū)工業(yè)中專技工學(xué)校）