對初中思想品德教育理論與實踐相結(jié)合的探討

初中生可塑性強，在這個階段抓好思想品德教育是很關(guān)鍵的。只要我們采用合適、合理的方法，對孩子們進行身心教育，就能起到事半功倍的效果。

為了正確地體現(xiàn)思想品德理論的性質(zhì)和作用，通俗易懂地講授思想品德的內(nèi)容，完成對初中生理論知識的教育，要堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。理論聯(lián)系實際原則是由初中思想品德課特殊的性質(zhì)決定的，它貫穿于這門學(xué)科的整個學(xué)習(xí)過程，決定著思想品德教育的方向和質(zhì)量。舉例是理論聯(lián)系實際的橋梁。教學(xué)中巧用事例，可以使比較抽象難懂的理論變得通俗易懂，便于學(xué)生理解和接受。例如，在“愛護公共衛(wèi)生，增強環(huán)境意識”的教育上，教師可利用課余時間組織學(xué)生到城市的廣場或公園等人流量大的地方清理垃圾。在這個過程中，能夠讓學(xué)生體會到環(huán)衛(wèi)工人的艱辛，同時他們在勞動的過程中也會受到周圍人的表揚，從而體會到勞動的快樂，并能意識到維護環(huán)境衛(wèi)生是要靠大家共同努力的。

1 合理舉例以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師可根據(jù)當前或典型的具有深遠教育意義的事例來襯托理論知識，做到有理有據(jù)，讓學(xué)生接受起來更直觀、更容易。做到這些要注意以下幾點：

（1）所舉事例必須具有教育意義。講授思想品德最終是要提高學(xué)生的認識能力，達到教育目的。因而在選擇事例材料時，一定要注意事例材料本身的教育意義。這就需要教師針對學(xué)生年齡及心理因素多加考慮。最典型的例子莫過于雷鋒的故事，雷鋒精神傳頌了幾十年，他的故事不斷地給人以鼓舞、給人以啟迪。從我們?nèi)粘Ｉ畹慕嵌葋碚f，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境污染也越來越嚴重，在公共場所亂扔垃圾就是人們?nèi)狈碌木唧w體現(xiàn)。在節(jié)假日定期組織學(xué)生到公共場所當志愿者，維護公共衛(wèi)生，無形中能達到思想品德理論知識與實踐相結(jié)合的教育。讓學(xué)生們在實踐中得到教育，讓他們明白愛護公共衛(wèi)生光榮、破壞公共衛(wèi)生可恥，在點滴中積累、在點滴中受教育。

（2）所舉事例要符合學(xué)生年齡特征，并要接近學(xué)生生活。初中階段的孩子，大多在13～15歲之間，所舉的事例要符合他們的心理特點、接近他們的生活，這樣他們接受起來會更容易，教學(xué)效果也會更好。如《背起爸爸上學(xué)》這部電影在中國影響較為廣泛，一個弱小的少年用堅實的臂膀撐起了家庭的重擔(dān)，一邊學(xué)習(xí)一邊照顧病重的父親，在不耽誤學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，默默地照顧著父親。這在周圍人看來是很難做到的，但孩子還是用實際證明了他能做好。他的精神感動著人們，教育我們在遇到困難時不要被困難打倒。

（3）所舉事例必須真實且具有典型性。真實的事例具有說服力，能反映本質(zhì)，學(xué)生的印象也會很深刻。使用具有說服力的典型性的材料，能起到畫龍點睛的作用。典型的事例能集中反映同類事物的共同本質(zhì)，既能使學(xué)生較為全面清晰地感知事物的基本屬性，又便于學(xué)生確切地理解基本概念和原理的實質(zhì)。不論是國事、家事、大事、小事，都應(yīng)確有其人、確有其事，決不能胡編亂造、道聽途說，并且不能違背思想品德課的科學(xué)性和嚴肅性。真實的事例很好選擇，只要是確有其人、確有其事就行，但有代表性的典型事例就不太容易掌握。教師要精心選材，力求簡潔。能說明問題的本質(zhì)，又能起到畫龍點睛作用的材料就是典型的。這方面的正反事例有很多，教師要用心收集。

2 組織集體討論活動。教師可確定一個主題定期組織學(xué)生討論，要求參加的學(xué)生各抒己見、暢所欲言、勇于發(fā)表意見。他們出現(xiàn)的錯誤思想教師要及時糾正，在整個過程中要調(diào)動起學(xué)生的熱情，讓其積極發(fā)言。例如我在課堂上就長江大學(xué)三名學(xué)生溺亡事件讓學(xué)生進行討論，學(xué)生們積極發(fā)言，就當時的情況進行分析。有的學(xué)生說，如果及時找別人進行施救，就不會造成更多人落水；有的學(xué)生說，他們不會游泳，還下水進行救人，是不對的；有的學(xué)生說，那么多人去江邊玩是很危險的，很容易落水；還有的學(xué)生說，我要是組織者，肯定不會把同學(xué)帶到那么危險的地方。最后他們得出結(jié)論，首先不去危險的地方玩耍；其次即使去了，一旦出現(xiàn)了危險，要找到合理、合適的方法進行施救。在整個討論過程中，學(xué)生們很好地完成了理論與實踐的結(jié)合。

總之，初中思想品德教育要遵循理論聯(lián)系實際的根本原則和方法，要貼近學(xué)生生活，注重與學(xué)生生活環(huán)境和社會實踐相聯(lián)系。教師必須大力開展實踐教育，讓學(xué)生自發(fā)地參與和投入到社會活動中，拓展思想、完善品德意識、促進思想觀念的提高、樹立良好的人生觀和價值觀。