讓小組合作學(xué)習(xí)走進(jìn)課堂

王勝南

中圖分類(lèi)號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）01-0299-01

小組合作學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)學(xué)生相互間的合作與交流只是的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與合作交流，不僅能有效的打造高效課堂，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作精神，出盡學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。為此，我們進(jìn)行了如下嘗試。

1.形成學(xué)習(xí)小組

首先是科學(xué)分組。學(xué)習(xí)小組采取"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的原則，每個(gè)組中成員的組織能力、學(xué)習(xí)能力和成績(jī)、思維活躍程度、性別德國(guó)都要均衡。每個(gè)小組還可以起一個(gè)響亮的名字，如奮進(jìn)組、雛鷹組… …一次增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。其次成員要明確分工，如組長(zhǎng)、記錄員報(bào)告員等等。初期有組內(nèi)成員選舉產(chǎn)生，之后還可以采用輪流制、競(jìng)選制等方法，是學(xué)生都能參與不同角色的活動(dòng)。為了提高合作的意識(shí)和有效性，最后還要對(duì)小組合作學(xué)習(xí)給予必要的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

2.合作學(xué)習(xí)的方式

教師要認(rèn)真分析課程目標(biāo)，細(xì)致鉆研教材，安排有合作意義和合作價(jià)值的內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)新授課中的合作學(xué)習(xí)，我們一般采取的流程：

2.1 揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生明確本堂課的知識(shí)點(diǎn)。

2.2 展示學(xué)習(xí)指導(dǎo)。圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師要逐步安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，哪些內(nèi)容需要小組合作探究，采用怎樣的學(xué)習(xí)方法，并約定學(xué)習(xí)的大致時(shí)間。

2.3 自主與合作。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)必須建立在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中深入學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，做學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者、合作者。

2.4 反饋釋疑。

2.5 測(cè)試達(dá)標(biāo)。

3.小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

小組合作學(xué)習(xí)要體現(xiàn)多重結(jié)合和多元評(píng)價(jià)，一般可采用如下方式：

3.1 自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)是對(duì)自身參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種態(tài)度，是促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。

3.2 組內(nèi)互評(píng)。組內(nèi)互評(píng)要側(cè)重點(diǎn)評(píng)小組成員合作的態(tài)度、合作質(zhì)量、主動(dòng)性、創(chuàng)新性。這樣做能使學(xué)生不斷的反省自己，提高自己，發(fā)展自己。

3.3 組間互評(píng)。小組合作學(xué)習(xí)八個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，形成了"組內(nèi)成員合作，組間成員競(jìng)爭(zhēng)"，"一榮俱榮，一恥俱恥"的新格局，使得整個(gè)評(píng)價(jià)的重心有鼓勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo)。通過(guò)這種評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生增強(qiáng)機(jī)體責(zé)任感和榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.4 教師對(duì)學(xué)生個(gè)人、對(duì)小組合作狀況、合作效果的評(píng)價(jià)。實(shí)踐證明，及時(shí)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，有助于形成和諧的師生關(guān)系。對(duì)合作效果的評(píng)價(jià)，主要是評(píng)價(jià)學(xué)生主動(dòng)性，積極性和趣味性是否提高，能互相幫助，共同進(jìn)步。只要比自己的過(guò)去有進(jìn)步就是達(dá)到目標(biāo)。

總之，小組合作學(xué)習(xí)首先是一種學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，其次，是讓學(xué)生會(huì)學(xué)，最后，要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，制定科學(xué)的教學(xué)流程。要構(gòu)建一種新型的、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上自我提高、自我完善，成為一個(gè)個(gè)性鮮明而又有團(tuán)隊(duì)精神的人。