試析大學(xué)圖書館服務(wù)創(chuàng)新與理念創(chuàng)新

羅琴 陳濤

摘 要：大學(xué)圖書館服務(wù)創(chuàng)新與理念創(chuàng)新，是教育體系完善的工作分支?；诖?，本文主要從圖書服務(wù)范圍、服務(wù)趨向等方面，探究創(chuàng)新大學(xué)圖書館服務(wù)的方式，以達到明晰高校文化管理要點，促進教育體系調(diào)整的目的。

關(guān)鍵詞：大學(xué)圖書館;服務(wù)創(chuàng)新;理念創(chuàng)新

大學(xué)圖書館是校園文化傳播的主要渠道，它在高校結(jié)構(gòu)體系規(guī)劃中占有基礎(chǔ)性地位。隨著高校教育改革工作的進一步推進，高?；A(chǔ)設(shè)施服務(wù)工作的創(chuàng)新力度也在不斷加強，而圖書館作為較具代表性的領(lǐng)域，自然也需要跟隨時代變革相應(yīng)的進行轉(zhuǎn)變。

1 大學(xué)圖書館服務(wù)范圍延伸

大學(xué)圖書館服務(wù)工作在日常工作中全面性更新，是確保高校教育工作與學(xué)生成長需求相互適應(yīng)的條件。而突破圖書館傳統(tǒng)工作局限性狀況，拓展其服務(wù)范圍，成為打開圖書館新階段工作的首要環(huán)節(jié)[1]。

某大學(xué)進行圖書館工作服務(wù)創(chuàng)新與優(yōu)化過程中，主要是通過以下幾方面開展工作：其一，圖書館信息服務(wù)范圍群體規(guī)劃性開展，加強現(xiàn)有資源的共享范圍。即，在圖書館內(nèi)部電子、紙質(zhì)資源共享的基礎(chǔ)上，實行學(xué)生、教師針對性圖書資源分享渠道，它為閱讀群體快速找到適合自己的資源提供服務(wù);其二，大學(xué)圖書館文化服務(wù)走出教室，融合在校園、社會文化交流活動中。即，該大學(xué)中圖書館定期結(jié)合讀者的反饋，在校園內(nèi)、或者在“讀書日”等社會活動中，與讀者開展多元化的圖書閱讀交流;其三，圖書館服務(wù)范圍更注重閱讀環(huán)境和閱讀資源之間的同步服務(wù)。即，在加強大學(xué)圖書資源更新的過程中，也加強了對大學(xué)圖書館內(nèi)部服務(wù)環(huán)境的優(yōu)化，包括桌椅、書架、閱讀區(qū)域等等，這些都是大學(xué)圖書館資源管理的主要方面。

結(jié)合大學(xué)圖書館資源管理的具體情況，全面進行服務(wù)群體、服務(wù)活動、以及服務(wù)資源等方面的調(diào)整，不僅實現(xiàn)了大學(xué)內(nèi)部教育資源的科學(xué)調(diào)控，還豐富了校園服務(wù)體系，它是較科學(xué)的圖書館創(chuàng)新理念實踐方式。

2 大學(xué)圖書館服務(wù)手段創(chuàng)新

大學(xué)圖書館在新教育實踐環(huán)境下，全面進行教育教學(xué)工作的優(yōu)化調(diào)節(jié)，也應(yīng)從加強圖書館服務(wù)手段的創(chuàng)新層面解決問題。也就是說，要充分發(fā)揮數(shù)字化信息手段在大學(xué)圖書館服務(wù)工作優(yōu)化中的作用[2]。

某大學(xué)圖書館進行新時期服務(wù)創(chuàng)新與理念變革過程中，主要從服務(wù)手段變化層面進行問題討論：1）大學(xué)圖書館全面開啟智能化服務(wù)體系。即，圖書館中所有圖書資源均采取智能編碼、智能定位、智能化借閱管理策略。學(xué)生在圖書館中進行圖書閱讀時，可以隨時保持圖書資源自動選擇、定位，圖書歸還工作實現(xiàn)了精準性、目標化服務(wù);同時，學(xué)生在圖書借閱后，校園圖書館智能提醒系統(tǒng)，會在借閱到期之前，及時進行信息提示，其圖書服務(wù)方式為大學(xué)生信息閱讀帶來了更加便捷的溝通保障;2）線上線下互動溝通渠道的建立。即，大學(xué)圖書館進行服務(wù)更新規(guī)劃過程中，系統(tǒng)可為讀者提供在線讀書索引指導(dǎo)，線上讀書心得分享等服務(wù)，學(xué)生的圖書資源閱讀溝通范圍得到最大限度的拓展。

結(jié)合圖書館服務(wù)創(chuàng)新途徑與理念更新的目標，充分利用數(shù)字化程序進行資源多維度開發(fā)與評定的過程，一方面體現(xiàn)了智能化網(wǎng)絡(luò)平臺在校園圖書館基本業(yè)務(wù)開展中的優(yōu)化形態(tài)，一方面也從圖書讀者服務(wù)的視角上進行了討論，它是信息溝通業(yè)務(wù)得以最優(yōu)化處理與規(guī)劃的有效方式，是大學(xué)圖書館服務(wù)工作開發(fā)的具體體現(xiàn)。

3 大學(xué)圖書館服務(wù)目標變革

大學(xué)圖書館服務(wù)目標變革，也是其工作開展中不可忽視的條件。服務(wù)目標的變化一方面是指圖書館資源管理目標的變化，一方面是指日常工作目標的變化。

某大學(xué)圖書館開展服務(wù)工作多元化創(chuàng)新探索期間，主要在服務(wù)目標變革期間采取了以下策略：第一，圖書館資源在信息技術(shù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，開展課堂資源應(yīng)用和課后自主探究服務(wù)兩方面，前者是指學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程中，通過登錄賬戶在線獲取相關(guān)圖書資源，后者是指學(xué)生課后獲取自主分析與探究課程內(nèi)容的安排;第二，大學(xué)圖書館進行日常圖書館服務(wù)工作情況評估時，需要同時從讀者服務(wù)滿意度、圖書資源管理協(xié)調(diào)度、以及后續(xù)工作安排等方面進行分析。

大學(xué)圖書館服務(wù)工作的有序安排與調(diào)節(jié)過程中，做好圖書館日常服務(wù)目標的變革與自主化開發(fā)，不僅可以提升圖書資源的利用率，還能夠加強產(chǎn)業(yè)資源的開發(fā)與學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)實際需求相互吻合。

4 大學(xué)圖書館服務(wù)體制優(yōu)化

大學(xué)圖書館服務(wù)創(chuàng)新與理念創(chuàng)新，也需要有規(guī)范的管理制度作為保障。即，結(jié)合實際大學(xué)生圖書館資源應(yīng)用與開發(fā)的具體情況，全面進行圖書管理策略、方式的定位與探究，是開啟新時期大學(xué)圖書館服務(wù)與理念創(chuàng)新渠道的外部輔助性條件。

某大學(xué)圖書館服務(wù)創(chuàng)新與理念創(chuàng)新過程，高校管理部門就主要采取了以下策略：其一，圖書館進行日常服務(wù)管理過程中，管理人員需要定期進行自身服務(wù)水平和發(fā)展情況的綜合評價，確保大學(xué)圖書館服務(wù)與理念創(chuàng)新操作人員能力的提升;其二，大學(xué)圖書館服務(wù)新與理念創(chuàng)新過程中，需對原有圖書資源管理不恰當(dāng)?shù)牟糠旨右哉{(diào)節(jié)。

5 結(jié)論

綜上所述，試析大學(xué)圖書館服務(wù)創(chuàng)新與理念更新，是高校管理工作探究的理論歸納。在此基礎(chǔ)上，本文通過大學(xué)圖書館服務(wù)范圍延伸、大學(xué)圖書館服務(wù)手段創(chuàng)新、大學(xué)圖書館服務(wù)目標變革、大學(xué)圖書館服務(wù)體制優(yōu)化，分析大學(xué)圖書館開發(fā)方式。因此，文章研究結(jié)果，為國內(nèi)高校資源調(diào)配提供了趨向指導(dǎo)。

參考文獻

[1]劉淑賢.論當(dāng)代高校圖書館空間環(huán)境設(shè)計與服務(wù)理念創(chuàng)新——以香港科技大學(xué)圖書館空間環(huán)境設(shè)計為例[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2018，37（05）：95-99.

[2]劉穎.高校圖書館嵌入式學(xué)科服務(wù)研究[D].武漢大學(xué)，2017.