淺談研究生輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)

沈麗 段海霞 虞抒葉

【摘 要】高校研究生輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，是研究生政治思想工作的主力軍，是確保高校研究生穩(wěn)定健康成長和構(gòu)建和諧社會的組織者和實施者。本文基于研究生輔導(dǎo)員工作的實踐經(jīng)驗，對研究生思想教育、學(xué)生日常管理、心理健康教育等方面進行闡述，探討研究生輔導(dǎo)員應(yīng)具備基本素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】高校；研究生輔導(dǎo)員；素質(zhì)

素質(zhì)是人在先天生理的基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境的影響，通過個體自身的認(rèn)識與社會實踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)。素質(zhì)通常處具有隱蔽性和相對的穩(wěn)定性，是人內(nèi)于靜態(tài)在的品質(zhì)上的表現(xiàn)。要想教育別人，必須首先教育自己；要塑造他人的靈魂，首先要塑造自己的靈魂，不斷提高自己的素質(zhì)。

研究生輔導(dǎo)員工作面對的群體是一些有著高學(xué)歷、高水平、高層次的人才，如果研究生輔導(dǎo)員在專業(yè)知識和日新月異的科學(xué)文化知識上弱于學(xué)生，就與學(xué)生缺少共同語言，得不到共鳴，甚至得不到學(xué)生的尊重，容易與學(xué)生產(chǎn)生無法逾越的鴻溝。因此，研究生輔導(dǎo)員要掌握先進的科學(xué)文化知識，要具有廣博深厚的知識結(jié)構(gòu)，還要有廣泛的興趣和健康的體魄等。筆者結(jié)合工作實際， 認(rèn)為研究生輔導(dǎo)員在努力成為研究生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友的過程中， 需要具備以下基本素質(zhì)：

一、政治思想指導(dǎo)者——“向?qū)汀陛o導(dǎo)員

研究生輔導(dǎo)員應(yīng)提高理論素養(yǎng)，堅定政治立場高校輔導(dǎo)員應(yīng)成為學(xué)生政治進步的向?qū)?，唯有自身具備良好的政治素質(zhì)，才能理直氣壯、因勢利導(dǎo)，保護好、引導(dǎo)好、發(fā)揮好大學(xué)生的政治熱情，推動大學(xué)生思想政治教育。輔導(dǎo)員必須具有正確的政治方向，只有在政治上與黨中央保持高度一致，才能認(rèn)真貫徹和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在“為誰育人”、“育什么樣的人”這樣的大是大非面前，有清醒的頭腦、正確的認(rèn)識。越是形勢復(fù)雜，越要保持頭腦清醒，大事面前不糊涂，關(guān)鍵時刻不動搖。提倡什么、允許什么、限制什么、反對什么，都要從政治上全局考慮。

二、日常管理者——“知己式”輔導(dǎo)員

研究生輔導(dǎo)員是從事研究生德育工作， 開展研究生思想政治教育的骨干力量， 是研究生日常事務(wù)管理一線最重要的力量。他們承擔(dān)著研究生班級管理、日常管理、黨組織建設(shè)等任務(wù)。但是在處理學(xué)生日常事務(wù)時，年齡跨度大、生活閱歷不一、思維方式迥異的特殊學(xué)生群體給研究生輔導(dǎo)員帶來了新的課題：他們遇到的更多是戀愛、婚姻、家庭甚至孩子的教育等與本科生存在較大差異的問題?；诖耍?研究生輔導(dǎo)員不能僅僅停留在與學(xué)生建立師生關(guān)系的層面， 而應(yīng)該進一步建立朋友關(guān)系、知己關(guān)系， 以朋友、知己的身份去關(guān)心他們， 做研究生的“知己式”輔導(dǎo)員。

三、學(xué)術(shù)探討者——“學(xué)術(shù)型”輔導(dǎo)員

研究生的學(xué)歷層次決定他們需要高層次、高水平的輔導(dǎo)員， 他們把學(xué)術(shù)研究放在學(xué)習(xí)生活的首位， 雖然他們知識較為廣博， 有自己的獨特見解， 但是他們同樣需要有朋友與他們探討學(xué)術(shù)， 交流心得。他們對自己的導(dǎo)師或其他的專業(yè)教師心存敬畏， 不敢也不愿意輕易接近， 面對同學(xué)又感覺其稍顯單純，只有與亦師亦友的輔導(dǎo)員展開充分的學(xué)術(shù)探討，才能滿足其學(xué)術(shù)探討的需要。面對研究生這一特殊群體，輔導(dǎo)員必須“學(xué)高為師”，在日常管理外的學(xué)術(shù)平臺展示自己的學(xué)術(shù)專長，進行學(xué)術(shù)思想的交流， 才能找到與研究生交流的共同語言，才能讓這些特殊的學(xué)生信服，從而更好地開展研究生思想政治教育與管理工作。為此，研究生輔導(dǎo)員必須不斷提高自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平，始終站在各自專業(yè)領(lǐng)域的前沿， 搭建與研究生探討的另一平臺，做一名“學(xué)術(shù)型”輔導(dǎo)員，才能在研究生心中立足。

四、榜樣示范者——“楷模型”輔導(dǎo)員

教師主要任務(wù)是教書育人， 其一言一行都將直接或間接地影響著學(xué)生。作為研究生這一高學(xué)歷群體的教師， 研究生輔導(dǎo)員尤其應(yīng)該為人師表，擁有良好、高尚的道德品質(zhì)和行為師范， 以自己的言行和人格魅力影響學(xué)生， 使他們“親其師， 信其道”。思想上， 與黨中央保持高度一致，堅決維護黨和國家的利益及學(xué)校穩(wěn)定；學(xué)習(xí)上， 不斷提高自身理論水平和綜合素質(zhì)，努力探索理工科院校開展研究生思想政治工作的思路和方法； 生活上， 嚴(yán)格要求自己， 關(guān)心熱愛學(xué)生， 做研究生的楷模。

五、文化活動指導(dǎo)者——“活動型”輔導(dǎo)員

加強研究生校園文化建設(shè)對于推進研究生教育改革發(fā)展、加強和改進研究生思想政治教育、全面提高研究生綜合素質(zhì)具有十分重要的意義。研究生雖然年齡跨度大， 學(xué)歷層次高， 社會閱歷豐富， 但是他們在校園文化活動中的熱情依然相當(dāng)高。研究生輔導(dǎo)員在校園文化活動中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起指導(dǎo)研究生開展校園文化活動的作用， 并且通過舉行具有研究生特色的校園文化活動， 為研究生與教師和本科生之間、研究生和社會之間搭建良好的交流平臺； 通過開展高層次、高格調(diào)、高品位的研究生校園科技文化活動， 培養(yǎng)研究生高尚的審美情趣和價值觀念， 樹立健康向上的精神狀態(tài)； 通過加強指導(dǎo)和管理具有研究生特色的協(xié)會、社團， 幫助他們開展健康向上，形式多樣，貼近實際， 有益于研究生能力和素質(zhì)提高的校園文化活動， 從而促進研究生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的思想理念形成，為他們今后健康人生路打下堅實基礎(chǔ)。

六、心理咨詢師——“心靈導(dǎo)師”輔導(dǎo)員

加強和改進研究生心理健康教育是促進研究生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑， 是加強和改進研究生思想政治教育的重要任務(wù)。近年出現(xiàn)的研究生“虐熊”事件、跳樓事件等反映出研究生心理問題嚴(yán)重， 研究生輔導(dǎo)員必須深入學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、精神病學(xué)、生理學(xué)等知識， 了解和掌握心理健康教育的基本知識和方法， 深入開展心理健康教育活動， 認(rèn)真做好新生心理健康普查工作， 建立心理檔案， 主動約談有心理疾病傾向的研究生， 做到及時發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)和有效控制， 勇敢地?fù)?dān)當(dāng)研究生“心靈導(dǎo)師”。

七、 職業(yè)生涯規(guī)劃師——“引路式”輔導(dǎo)員

研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是建設(shè)人力資源強國的需要，是高等學(xué)校提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的需要，是研究生成長成才、實現(xiàn)最優(yōu)化發(fā)展的需要。在日益嚴(yán)峻的就業(yè)市場中， 研究生的年齡結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)歷及學(xué)歷層次決定了研究生有他們特有的問題與困難：普遍期待較高的社會地位， 應(yīng)有的學(xué)習(xí)、科研環(huán)境和較好的生活條件，甚至還期待解決家屬就業(yè)等。面對這些特殊情況， 研究生輔導(dǎo)員必須正確地為研究生“引路”， 幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀念， 解答擇業(yè)過程中出現(xiàn)的各種心理問題， 引導(dǎo)他們積極主動地參與人才市場角逐， 培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識， 使他們成為有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生， 真正成為“有的放矢”的國家建設(shè)者。

八、服務(wù)者——“服務(wù)型”輔導(dǎo)員

服務(wù)是教育和管理的優(yōu)化酶， 教育和管理應(yīng)歸結(jié)為服務(wù)， 沒有服務(wù)的教育和管理是干巴巴的， 是枯燥的。研究生輔導(dǎo)員應(yīng)該做研究生與家長、家屬、教師、學(xué)校管理部門和社會管理部門溝通的橋梁和紐帶， 及時了解和掌握研究生的新動向和新想法， 堅持“一切為了學(xué)生， 為了學(xué)生的一切”工作理念，樹立“服務(wù)”意識，利用一切可利用的機會甚至創(chuàng)造機會為研究生的成長成才服務(wù)， 讓思想政治教育真正走進研究生的心里。

總之， 研究生輔導(dǎo)員只有具備政治思想指導(dǎo)者、日常管理者、學(xué)術(shù)探討者、榜樣示范者、文化活動指導(dǎo)者、心理咨詢師、職業(yè)生涯規(guī)劃師和服務(wù)者等多元化輔導(dǎo)員素質(zhì)，才能使研究生輔導(dǎo)員對研究生實施思想政治教育和日常行為管理的功能真正落到實處。

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