踐行“三不”諾言

/陳康年何麗芳

她是個一見學(xué)生就開心的老師：“無論多苦多累，只要站上講臺，馬上就有精神?！?/p>

她是位立足教育的人大代表：“作為一名人大代表，我關(guān)注的不僅是自己學(xué)生的進步，而且還有跟教育相關(guān)的一切事情?！?/p>

她更是一位充滿責(zé)任感的人大代表：“群島新區(qū)獲批，我覺得自己肩上的擔(dān)子更重了，今后要把自己的目光放得再遠些。”

她是舟山中學(xué)副校長、省人大代表陳秋萍。自2008年1月當(dāng)選浙江省第十一屆人大代表后，她就為自己立下“三不”誓言：不負選民重托，不辱代表使命，不計個人得失，盡心盡力為選民代言。

給學(xué)生減負，得先給老師減壓

常聽人說：當(dāng)老師真好，能準(zhǔn)時上下班，還有寒暑假?？墒聦嵅⒎侨绱?，陳秋萍調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中學(xué)教師加班是常態(tài)，很多高中老師還因此身體處于嚴(yán)重的亞健康狀態(tài)，甚至?xí)灥乖谥v臺上。

據(jù)陳秋萍調(diào)查，大部分高中教師一周加班時間一般為8至20個小時，分別為一周3至6個早自修、2至6個晚自修，有些學(xué)校還要求老師“每天‘夜辦公’，周末挪半天”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，加班時間最多的是班主任，大部分都在20個小時左右；其次是英語、語文老師，每周加班時間為10至12個小時；其他高考科目教師每周加班時間為8至10個小時。

陳秋萍說，在一些重點中學(xué)的例行體檢中，體檢完全合格的老師寥寥無幾，還有一些教師由于教學(xué)壓力過大，心理健康問題日趨嚴(yán)重，甚至產(chǎn)生厭教情緒。

在2009年召開的省十一屆人大二次會議上，陳秋萍有針對性地提出了《緩解高中教師職業(yè)壓力，關(guān)注教師身心健康》的建議，以翔實的一線調(diào)查資料為依據(jù)，詳細闡述了當(dāng)前高中教師職業(yè)壓力過大的現(xiàn)狀，并認為導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的直接原因，正是升學(xué)壓力過大和教師編制過緊。

“教師成了上班的機器，甚至連加油的時間都沒了，哪里還能搞好教育事業(yè)，怎能辦成人民滿意的教育？”“只有教師的工作時間得以有效控制，才能達到給學(xué)生減負的目的?！苯ㄗh內(nèi)容句句觸動人心，引起了教育部門的重視。在建議答復(fù)中，省教育廳明確表示：要有效開展教師教學(xué)和心理健康方面的輔導(dǎo)與培訓(xùn)工作；要科學(xué)合理地制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，加強編制管理，努力提高辦學(xué)效益；要研究建立科學(xué)的評價體系，規(guī)范各級學(xué)校的辦學(xué)行為，切實減輕教師過重的負擔(dān)。

建議高考成績“隱私化”

每年6—7月份都是有人歡喜有人憂的“高考季”，街頭巷尾議論的都是有關(guān)高考的話題，除了緊張的學(xué)生和家長，幾乎整個社會的神經(jīng)都跟著緊繃起來。

只要高考成績一放榜，招生學(xué)校便根據(jù)考生排名，通過電話、上門等方式挨個拜訪一些優(yōu)秀生，瞬間拉開一場血雨腥風(fēng)的生源爭奪戰(zhàn)。與此同時，一些高中學(xué)校也在第一時間計算出本校的高分率、一本率、上線率等，并以此展開一系列的宣傳。而這些“率”，自然也決定了這些班級任課教師該年度的獎金多少。

如此一來，雖然教育部門年年給高考降溫，可年年收效甚微。自2009年開始，浙江省的普通高校招生實行以“分類測試、分批選拔、全面考核、綜合評價”為選拔模式的“新課改高考方案”，其目的正是為了減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)?？蓺v年高考結(jié)束后，“唯分?jǐn)?shù)論英雄”的社會氛圍，仍給許多考生帶來巨大的精神壓力與傷害，與新課改的素質(zhì)教育改革目標(biāo)背道而馳。

“在國外，學(xué)生的成績都是個人隱私，可在我省，這些都是公開的秘密?！标惽锲颊f，每年高考一結(jié)束，各地招辦、學(xué)校都能輕易獲得學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)高低排名次、定獎懲的做法在各地司空見慣。同時，分?jǐn)?shù)仍然是有關(guān)部門考核學(xué)校、學(xué)?？己死蠋?、老師考核學(xué)生的唯一標(biāo)尺，有的地方甚至由于學(xué)校升學(xué)率上不去而罷免校長職務(wù)。她認為，要想使新課程改革真正落到實處，首先得讓高考成績“隱私化”，不可讓其成為第三方可隨意獲取并用以大肆宣傳的公開信息。在2011年省十一屆人大四次會議上，她提出了《關(guān)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，把高考分?jǐn)?shù)“隱私化”的建議》。

該建議引起了省教育廳的高度重視，從2011年開始，我省高考成績發(fā)布便采取由考生自行登錄浙江教育考試網(wǎng)進行查詢和下載的方式，而考生排名情況除了考生本人可獲知外，將不再對各類招生考試機構(gòu)和聲訊臺進行公開。

立足當(dāng)前，放眼未來

2012年6月10日下午，浙江大學(xué)與舟山市共建浙江大學(xué)舟山校區(qū)（浙江大學(xué)海洋學(xué)院）的合作簽約儀式在杭州舉行。

當(dāng)時，身在舟山的陳秋萍心情異常激動，因為早在兩年前，正是她領(lǐng)銜向省十一屆人大三次會議提交了《關(guān)于盡快籌建浙江海洋大學(xué)，加快海上浙江建設(shè)步伐的建議》，有力地推動了該項合作的達成。當(dāng)建議得到落實，想走向現(xiàn)實時，陳秋萍卻說，她感到的不僅是振奮，更多的是責(zé)任，一位普通人大代表的責(zé)任，一位在任人大代表應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。

“發(fā)展海洋經(jīng)濟，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育?！边@是陳秋萍經(jīng)過大量實踐和調(diào)研后得出的結(jié)論。基于此，國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立舟山群島新區(qū)后，陳秋萍立即就如何發(fā)展教育服務(wù)舟山群島新區(qū)建設(shè)展開調(diào)研，并在省十一屆人大五次會議上建議：加快發(fā)展高等教育，培養(yǎng)高層次海洋經(jīng)濟建設(shè)人才；加快普高現(xiàn)代化、國際化、多樣化、特色化發(fā)展步伐；把職業(yè)教育打造成經(jīng)濟發(fā)展的人才培養(yǎng)基地，等等。

這就是陳秋萍，一個嚴(yán)于律己的人，當(dāng)教師要當(dāng)個對學(xué)生負責(zé)的好老師，當(dāng)人大代表也要當(dāng)個對選民負責(zé)的好代表。

說起這些年的履職體會，她謙虛地說：“其實也沒什么深刻的想法，只是覺得當(dāng)上人大代表如果不履職會不好意思，自己內(nèi)心會不安?！笨烧沁@種樸素的想法，讓陳秋萍在教學(xué)之余幾乎把全部精力都投在了代表履職上，提出的建議既有現(xiàn)實意義和可操作性，又有預(yù)見性和前瞻性。

陳秋萍小檔案

陳秋萍現(xiàn)任舟山中學(xué)副校長，浙江省英語特級教師。1986年被調(diào)至舟山任教后，從此再沒挪過“窩”，一蹲就是26個春秋。

舟山市特級教師不多，至今仍活躍在教學(xué)一線的更是寥寥無幾，陳秋萍是其中一位。教書育人是她心中的理想，三尺講臺是她人生的追求。為了增強英語教學(xué)的趣味性，她每天花大量時間備課，常把重點內(nèi)容串成一句簡單、形象的話或是一個生動的故事，讓學(xué)生一聽就容易記牢。為了離孩子們更近些，她經(jīng)常上網(wǎng)了解90后喜歡的東西，申請了QQ號，開通了微博，讓學(xué)生們常感覺這個有著近30年教齡的老師竟跟自己沒代溝，還愿意與她分享自己的進步與苦惱。

26年間，陳秋萍曾先后被評為全國優(yōu)秀英語教師、浙江省特級教師、浙江省優(yōu)秀教師,并榮獲浙江省第19屆“春蠶獎”稱號。