用心澆灌花朵

董曉娟

[關鍵詞]愛心 感染 耐心 理解 細心 打動 用心澆灌 有理想 積極上進 可愛活潑 欣欣向榮

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得體會，我感到非常榮幸?；仡櫧迥甑慕逃虒W工作經(jīng)歷，我覺得我沒有什么經(jīng)驗可談，平平淡淡，沒有大的作為。但是，我認為抓好一個班級的后進生，讓他們不再是“尾巴”，一個班才會欣欣向榮，健康成長。

新學期開始，站在60個孩子面前，看著60雙童稚的眼睛，不禁自問，我即將承擔的是一個的怎樣角色，是慈母，是嚴師，還是……我應該用一顆怎樣的心來對待他們？接下來的日子，我漸漸感受到：

一、用愛心去感染后進生

由于村級小學的撤并，孩子們離開了自己的母校，離開了自己熟悉的老師，離開了朝夕相處的父母、爺爺奶奶，來到了一個陌生的環(huán)境。從他們的談吐舉止、聽課程度、行為習慣等各方面，我發(fā)現(xiàn)差異很大，有些孩子生性膽小，一時還不能融入新的班集體這個大家庭中，產(chǎn)生畏懼情緒；有些孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，有些孩子不習慣住在學校，影響到上課心思不在課堂，課外孤獨，我行我素；作業(yè)格式五花八門，書寫極為潦草……這個班“尾巴”真還不小哎！

我們常常把孩子比做初升的太陽，那么后進生就是云霧里的朝陽。比起學習好的學生，后進生更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠?！边@句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意，作為一名班主任，我們有責任、也有義務教育好這些后進生，義薄云天，驅散云霧，使他們和其他學生一樣健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨特的風采。在我班上，有一位同學，他有一個最大的缺點，就是不愛做家庭作業(yè)，而且書寫比較潦草，導致他的學習成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好。課堂上，我留心觀察他，課下，我找他談話，發(fā)現(xiàn)他并不是那種學習成績較差、無可救藥的學生。看來是思想問題，我開始對他進行了思想教育，壞習慣稍有遏制，但沒過幾天，他的老毛病又犯了，我很生氣，同時也有些失望，不想再管他了，但是我又想如果我放棄了他，那么他也許會越來越放松自己，所以我又不能不管他。接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他叫到辦公室，一邊陪他做作業(yè)，一邊對他進行思想教育。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)這位同學已經(jīng)能夠自己按時完成作業(yè)了。于是，我及時對這位同學進行表揚，之后他不但能按時獨立完成作業(yè)，而且作業(yè)的質量越來越高了。批改他的作業(yè)、家庭作業(yè)，都不忘加上一句批語，有時是：“你能按時完成作業(yè)，老師真高興；”有時是：“你可要堅持哦，并且一直堅持到底！”……我很高興，興奮，我心里有一種說不出的喜悅，因為我沒有放棄他。通過這件事情我明白了一個道理：對于后進生，要想讓他們有所提高，老師一定要找到他們的弱點，加以指導和約束，且要從各個方面去關心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關懷，這樣讓學生從內心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，找到起點，去努力學習。還有學生犯了錯誤，教師要教育他改正錯誤。但作為班主任要“護短”，你知道他的錯誤就行，不必講給學生，說給同事，給他面子，尤其對比較“搗蛋的學生。因為犯錯的學生慢慢會知道是老師愛他們，還自己在學生，在老師，在家長面前一個尊嚴，從內心里感激老師，所以有時候這種做法會收到“事倍功半”的效果?？傊脨坌臑樗麄儞纹鹨黄{天，這樣的辦法的確是很好的，這是寶貴的經(jīng)驗，會為我們以后的班主任工作起到良好的作用！

二、用耐心去理解后進生

“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，學生也一樣，他們來自不同的家庭，接觸不同的人群，產(chǎn)生的性格、愛好也是不同的。對于不同的學生要給予不同的教育，這就要求班主任要有足夠的耐心，尤其對后進生要有持之以恒的耐心。一次，一個孩子不會做一道題，我單獨給她講了四遍，但是她仍用不解的眼神望著我，我只好耐著性子又為她講了一遍，并把答案告訴了她。第二天，我再次問她時，她還是說不出來。我氣極了，但隨即告誡自己：要耐心、耐心、再耐心。我沒有訓斥，再次慢慢地分析給她聽，終于，她懂了，她欣喜若狂，感覺自己第一次成功了，似乎對自己較差的一門課更有信心和興趣了。我也露出了喜悅的笑容，但也長長地舒了一口氣。我相信，在我耐心地培育下，這些孩子一定會迎頭趕上的。

三、用細心去打動后進生

隨著學校的撤并，中、高年級的孩子進入到校園，他們要住校，得獨立生活，獨立學習，難免要遇到一些困難。這就需要班主任老師心細如發(fā)，觀察孩子們的學習、情緒、身體、表現(xiàn)等，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣，走進他們的內心世界，去幫助他們。如照顧生病的孩子；平時幫他們準備一卷衛(wèi)生紙，以備“水火之急”；用自己的電話讓他們給家里打個電話；幫助作業(yè)上有困難的孩子等……。用自己的纖細之心細細觀察，耐心詢問，無微不至的關懷，以慈母之心呵護他們，使他們健康快樂的成長。

因此，一個班主任應具備愛心、耐心以及細心。用愛心去感染學生，用耐心去理解學生，用細心去打動學生。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都以提升孩子生命健康為出發(fā)點，我相信，我們的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。這樣，我們就會永遠擁有一個有理想，有信心，興趣盎然，積極上進，可愛活潑，欣欣向榮的班集體。

我們的學校是花園，用心澆灌，花園里花兒會更加鮮艷！

（作者單位：甘肅省會寧縣韓集中心小學）