大學(xué)體育課訓(xùn)練場館主體空間多功能設(shè)計(jì)的研究

梁福生 張麗莉

(東北林業(yè)大學(xué)，黑龍江哈爾濱 150040)

1 大學(xué)體育課訓(xùn)練場館的研究現(xiàn)狀

最近幾年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一些設(shè)計(jì)方法對(duì)大學(xué)體育課訓(xùn)練場館空間設(shè)計(jì)的薄弱環(huán)節(jié)，更多是作為訓(xùn)練及比賽的場館，沒有更大化的利用場館空間，增加其多功能性。

在2008年奧運(yùn)會(huì)之后，隨之而來的廣東亞運(yùn)會(huì)、濟(jì)南全運(yùn)會(huì)等陸續(xù)舉辦，使我國掀起了體育場館建筑的小高潮，在這種大背景下，訓(xùn)練場館的規(guī)模及其好壞成為了評(píng)價(jià)高等院校優(yōu)劣的硬件標(biāo)準(zhǔn)之一，這便推動(dòng)了大學(xué)訓(xùn)練場館設(shè)計(jì)和建設(shè)的發(fā)展。

與之相比，國外已經(jīng)在這類場館的多功能設(shè)計(jì)上發(fā)展到了很高的水平。注重以人為本，不僅滿足學(xué)生平時(shí)課程和訓(xùn)練的需要，也能給學(xué)校周圍生活的人群提供運(yùn)動(dòng)場所及設(shè)施;并且管理模式上以效益為中心，這樣才能使其可持續(xù)發(fā)展。

2 大學(xué)體育課訓(xùn)練場館的主體空間功能分析

從現(xiàn)代大中型的體育訓(xùn)練場館中，我們可以看到其日趨多元化、復(fù)雜化，這里可以將其分為主體空間、輔助空間和附屬空間。主體空間就是使用率最高，也是占整個(gè)建筑面積最大的空間，用來比賽，并且提供觀賞場地的空間。輔助空間則是為服務(wù)于主體空間而設(shè)計(jì)的，為了充分體現(xiàn)其人性化的多功能性，如運(yùn)動(dòng)員休息室、裁判，以及設(shè)備用房等等。以及為了充分利用空間增加經(jīng)濟(jì)效益而產(chǎn)生的附屬空間，如體育用品專賣店、小賣店等。主體空間由于滿足觀賞比賽的要求，而采用中心對(duì)稱的向心性格局，并且是多向的，無遮擋，呈現(xiàn)出有圍合感的空間，營造出熱烈的比賽氣氛。而各空間關(guān)系的處理上就體現(xiàn)了仁者見仁、智者見智的設(shè)計(jì)方法［1］。

針對(duì)大學(xué)體育課訓(xùn)練場館的主體空間的設(shè)計(jì)前提是要明確其主要功能，區(qū)別于社會(huì)型體育場館，其首要功能是體育教學(xué)及體校訓(xùn)練(見圖1)，這也是高校建設(shè)訓(xùn)練場館的出發(fā)點(diǎn)。起初各大學(xué)的體育館也要同時(shí)負(fù)責(zé)比賽場地和提供觀賞之用，但是隨著教育改革，這種觀賞專業(yè)比賽的職能就開始向師生參與過渡，這樣在設(shè)計(jì)中兼顧比賽與參與的功能就成為關(guān)鍵。在此之余，高校訓(xùn)練館主體空間也承擔(dān)了大學(xué)禮堂或大學(xué)生活動(dòng)中心的部分職能，如文娛集會(huì)(見圖2)，只要有效空間能夠承載即可，對(duì)坐席并無要求，也就對(duì)設(shè)計(jì)思路影響不大。為了能最大限度的發(fā)揮大學(xué)訓(xùn)練館的功能，可以考慮學(xué)生課余鍛煉及對(duì)外開放，但是在設(shè)計(jì)中針對(duì)將學(xué)生練習(xí)場地和練習(xí)項(xiàng)目更多更好的結(jié)合進(jìn)行一些調(diào)查研究，因地制宜，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況再進(jìn)一步設(shè)計(jì)。

圖1 哈爾濱某大學(xué)體育課訓(xùn)練館

圖2 哈爾濱某大學(xué)體育館演唱會(huì)分區(qū)圖

3 大學(xué)體育課訓(xùn)練場館的設(shè)計(jì)對(duì)策

通過以上分析，大學(xué)訓(xùn)練場館的主體為了迎合高校體育的特殊性，更適合多功能?？梢钥偨Y(jié)為兩個(gè)方面:1)滿足學(xué)校教學(xué)及訓(xùn)練硬件要求的大空間，這也是具備多元化功能的前提;2)要滿足豐富多樣的可變模式，使其具有彈性應(yīng)變的功能?；诖四康?，提高大學(xué)體育課訓(xùn)練場館空間最大使用考量進(jìn)行的設(shè)計(jì)改良，提出如下幾點(diǎn)建議。

3.1 考慮主體場地的空間最大化

對(duì)于大學(xué)體育教學(xué)來講，最大空間的使用率，也可以大大提高容納教學(xué)的人數(shù)，降低教學(xué)中課程安排的難度。從訓(xùn)練場館的整體出發(fā)，要最大限度的滿足多功能的項(xiàng)目，主體場地的空間最大化就是關(guān)鍵。因?yàn)橹黧w空間使用的頻率高、強(qiáng)度大、所占面積比例大，這樣也就使主體場地的空間最大化成為了大學(xué)體育課訓(xùn)練場館的設(shè)計(jì)成敗。

由于大學(xué)體育課的多樣化決定了其功能的多元化，并且能夠在時(shí)間及空間上分散進(jìn)行。這樣的多功能性就要求主體空間最大化，并且合理化。在設(shè)計(jì)中，就要考慮“單元場地”的劃分，相互的課程及練習(xí)具有一定的獨(dú)立性，主體空間的尺寸盡量以“單元場地”的尺寸為基本模數(shù)。

為了配合大學(xué)訓(xùn)練場館大空間的多功能性，設(shè)計(jì)“單元場地”就免不了要考慮隔斷的合理使用問題。因?yàn)閷W(xué)校這樣一種特殊的場所，訓(xùn)練場館的特殊性也便隨之產(chǎn)生了，主體空間不同于社會(huì)型的比賽，健身等，而是增加了體育教學(xué)、文藝匯演等活動(dòng)，人流的變化不均衡，課上人流量激增，課余休閑人流量不固定，這樣就要求設(shè)計(jì)時(shí)不能做到像社會(huì)型體育那樣使用固定的隔斷完成這樣隨時(shí)有彈性使用要求的空間，要考慮采用靈活的軟隔斷。但是設(shè)計(jì)中不能僅僅根據(jù)“單元場地”使用軟隔斷，同時(shí)也應(yīng)該考慮與屋蓋的結(jié)構(gòu)形式的呼應(yīng)。而在大學(xué)訓(xùn)練場館里對(duì)硬隔斷的使用也不可或缺，例如硬木折疊門或者帶滑軌的單元墻，通過吸音的處理(見圖3)，既能營造封閉安靜的氣氛，又無沉悶感，這一點(diǎn)就可以在我國的大學(xué)訓(xùn)練場館中加以應(yīng)用。

圖3 滑軌折疊隔斷墻

3.2 研究對(duì)主體場地觀眾席的設(shè)計(jì)

由于受到社會(huì)型體育館的影響，大學(xué)的訓(xùn)練場館也常常通過坐席的多少作為場館規(guī)模的衡量標(biāo)準(zhǔn)，又由于成本限制了座椅的多功能性，僅僅固定的座椅不能讓原有訓(xùn)練空間最大化，并且座椅的閑置率也比較高，基于這樣的考量，在大學(xué)訓(xùn)練場館的設(shè)計(jì)中，就應(yīng)該多考慮觀眾席座椅的靈活性和可調(diào)性，能兼顧各種比賽的同時(shí)釋放出更多的空間進(jìn)行訓(xùn)練健身，另外在坐席的比例上也要針對(duì)空間的大小適當(dāng)?shù)目刂?，目前中國的中小型?xùn)練場館已經(jīng)開始推行推拉式的活動(dòng)座椅，但是在大型的訓(xùn)練場館中并未推廣，這也是作為訓(xùn)練場館設(shè)計(jì)中受到重視而沒有確實(shí)施行的一個(gè)難題。

3.3 注重進(jìn)行各場地的燈光設(shè)計(jì)

現(xiàn)代訓(xùn)練館一般采用自然照明、人工照明和二者合用的混合照明這三種形式。而一般混合照明居多，這樣在其設(shè)計(jì)過程中，為了使比賽中運(yùn)動(dòng)員精準(zhǔn)地判斷運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，最大化利用自然光是首選，因?yàn)樽匀还獾男Ч亲罴训模瑫r(shí)要考慮眩光的影響，也就是讓過強(qiáng)的光線直射或反射到眼中對(duì)運(yùn)動(dòng)所造成的影響。另外加強(qiáng)照度的穩(wěn)定性和控制分布協(xié)調(diào)性等。這樣既能讓運(yùn)動(dòng)員更好的發(fā)揮，也能使裁判的判罰準(zhǔn)確并且觀眾也達(dá)到最佳的觀賞效果。在大學(xué)訓(xùn)練場館的使用人群的特殊要求，燈光設(shè)計(jì)的合理性主要迎合教學(xué)，其次才是社會(huì)人群。

從表1所示的調(diào)查中可以看出來光環(huán)境在整個(gè)場館的設(shè)計(jì)中起到重要的影響。針對(duì)不同功能的場館，就要注重考慮燈光設(shè)計(jì)的要求［3］。

表1 對(duì)使用者進(jìn)行光環(huán)境滿意度的調(diào)查結(jié)果

4 結(jié)語

從大學(xué)體育課訓(xùn)練場館設(shè)計(jì)的整體出發(fā)，建筑整體與學(xué)校的環(huán)境因?yàn)槎际情_放的體系，那么開展體育活動(dòng)的環(huán)境始終都是人的載體，設(shè)計(jì)也就要在大方向上做到整體與環(huán)境的融合，小方向上把握“以人為本、多元化、效益最大化、可持續(xù)”四個(gè)原則對(duì)大學(xué)體育訓(xùn)練場館的設(shè)計(jì)方法。

［1］梅季魁.現(xiàn)代體育館建筑設(shè)計(jì)［M］.哈爾濱:黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社，1999.

［2］白 濤.高校體育建筑多功能化設(shè)計(jì)研究［D］.西安:西安建筑科技大學(xué)，2008.

［3］谷首燁.體育館羽毛球場的照明環(huán)境研究［J］.山西建筑，2010，36(1):195-196.