新疆大學(xué)《電工學(xué)》教學(xué)質(zhì)量的探討

伊力哈木·亞爾買買提 楊建庭

摘 要：結(jié)合多年的《電工學(xué)》教學(xué)體會(huì)，結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)改革等方面探討了該課程的改革與實(shí)踐，提出新疆大學(xué)《電工學(xué)》教學(xué)改革的對(duì)策：加強(qiáng)師資隊(duì)；增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教育環(huán)節(jié)；強(qiáng)化《電工學(xué)》理論教學(xué)環(huán)節(jié)改革；積極采用多媒體教學(xué)手段。

關(guān)鍵詞：電工學(xué)；教學(xué)改革；教學(xué)體系；教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）26-0279-02

電工的發(fā)展水平是衡量社會(huì)現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志，是推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)文明的有力杠桿。電工學(xué)是一門非電專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課程，它的主要任務(wù)是為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和從事工程技術(shù)工作打好電工技術(shù)的理論基礎(chǔ)，并使他們受到必要的基本技能的訓(xùn)練。

積極探索《電工學(xué)》教學(xué)改革新路子，以適應(yīng)培養(yǎng)合格、優(yōu)秀的人才等方面的要求。讓新疆大學(xué)的《電工學(xué)》教學(xué)日益發(fā)展，并在新疆的高?！峨姽W(xué)》教學(xué)中有著深遠(yuǎn)的影響。下面就如何提高新疆大學(xué)《電工學(xué)》教學(xué)質(zhì)量問題闡述了我們的想法。

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

近幾年來許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師陸續(xù)退休，中青年教師稀缺，因此對(duì)教師隊(duì)伍的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了很大的影響。這樣一來我們必須要狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)。我們把“加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)”作為現(xiàn)階段首要任務(wù)來完成，并采取培養(yǎng)和引進(jìn)兩條途徑來改善我們的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和政治業(yè)務(wù)水平。

（一）積極引進(jìn)骨干教師

按照新疆大學(xué)有關(guān)政策來制定教研室的教師引進(jìn)辦法，主要引進(jìn)思想政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)水平較高的中青年教師，同時(shí)也注意引進(jìn)50歲以下的具有高級(jí)職稱的教師，更注意引進(jìn)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和擁有較高技術(shù)水平的技術(shù)人員。

（二）注重培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)水平

雖然引進(jìn)了中年教師，但因年齡職稱問題，導(dǎo)致青年教師仍占多數(shù)。青年教師具有朝氣，其思想活躍敏捷，并且接受新生事物能力強(qiáng)，而且業(yè)務(wù)知識(shí)面也十分豐富，但沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，尤其缺乏專業(yè)的實(shí)踐能力。因此加強(qiáng)青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)是一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。在此采取的主要措施有。

一是到對(duì)口高校進(jìn)修。我們挑選出品學(xué)兼優(yōu)的青年教師到內(nèi)地對(duì)口高等院校（例如清華、西交大等）帶職進(jìn)修，經(jīng)進(jìn)修返校后，大多數(shù)都能勝任教學(xué)工作，有的已成為教學(xué)科研的骨干。

二是以老帶新，上崗培訓(xùn)。選派有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)新教師上崗培訓(xùn)，新老結(jié)對(duì)子建立“師徒”關(guān)系。老教師對(duì)青年教師從備課、課堂教學(xué)、批改作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一包到底，嚴(yán)格要求，認(rèn)真指導(dǎo)，耐心教育，使青年教師的教學(xué)水平迅速提高，效果良好，獲得學(xué)生好評(píng)。

三是建立懲罰機(jī)制，優(yōu)進(jìn)劣汰。對(duì)青年教師的思想政治作風(fēng)，學(xué)習(xí)工作態(tài)度，學(xué)術(shù)業(yè)務(wù)水平，教學(xué)工作業(yè)績(jī)，每年進(jìn)行年度考核，然后根據(jù)考核結(jié)果，進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)在教書育人工作中取得顯著成績(jī)者，并提前晉職晉級(jí)。對(duì)教學(xué)工作態(tài)度不太好，教學(xué)效果不理想的進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)事故，師德差的進(jìn)行幫助提高，如果經(jīng)多次教育不改者，解聘或不聘。

二、改進(jìn)《電工學(xué)》教學(xué)計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教育環(huán)節(jié)

如果把教師比喻為教學(xué)工作的硬件，那么教學(xué)工作的重要軟件之一就是教學(xué)計(jì)劃。我們不僅有較好的教師隊(duì)伍，還必須有一個(gè)制定完善的較好的《電工學(xué)》教學(xué)計(jì)劃，而且教學(xué)計(jì)劃還必須適應(yīng)教學(xué)改革的不斷深入并逐漸加以修正、補(bǔ)充、優(yōu)化。

由于《電工學(xué)》是非電專業(yè)學(xué)生所必修的課程，因此有不同專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)《電工學(xué)》課程，因此在教學(xué)計(jì)劃安排上，試改為由各專業(yè)根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所需要的制作、運(yùn)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試基本技能及較強(qiáng)的基本工藝操作技能，提出《電工學(xué)》課程從內(nèi)容到學(xué)時(shí)安排都要適應(yīng)專業(yè)要求，以培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。

三、強(qiáng)化《電工學(xué)》理論教學(xué)環(huán)節(jié)改革，深入開展教學(xué)研究

理論教學(xué)是學(xué)校整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，就其所占學(xué)時(shí)來說幾乎為總學(xué)時(shí)2/3，如果要教學(xué)質(zhì)量的提高就必須認(rèn)真進(jìn)行理論教學(xué)。要想真正搞好實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)工作，就必須有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，怎么能提高《電工學(xué)》的教學(xué)質(zhì)量呢？

要想提高理論教學(xué)首先必須加強(qiáng)突出其教師的主導(dǎo)作用，其次是積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我們知道教師的主要任務(wù)首先是教學(xué)，但是現(xiàn)在很多教師認(rèn)為教學(xué)只是“照本宣科”不是“真本事”，只有科研才是“真本事”的觀點(diǎn)是完全不對(duì)的。教學(xué)、科研都是真本事。對(duì)學(xué)校來說教學(xué)是第一位的，科研才是其次的，我們搞科研主要是為了加強(qiáng)促進(jìn)其教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際并進(jìn)一步提高其教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)今世界的科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展，我們的理想教師是既懂教學(xué)又懂科研，這才是我們的希望。在加強(qiáng)《電工學(xué)》理論教學(xué)方面，我們主要采取的措施是。

（一）明確提出職業(yè)道德準(zhǔn)則

其主要內(nèi)容：熱愛教育忠誠于黨的教育事業(yè)；為人師表，教書育人；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（二）明確教學(xué)工作規(guī)范，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律

1.熟悉教學(xué)工作規(guī)范，吃透大綱精神。教學(xué)大綱是一門課程的教學(xué)指導(dǎo)文件，它規(guī)定了《電工學(xué)》課程的教學(xué)目的、任務(wù)、深度與體系。作為一個(gè)合格的教師必須熟悉《電工學(xué)》教學(xué)計(jì)劃，吃透大綱精神，才能正確而有效的組織《電工學(xué)》教學(xué)工作。

2.合理編寫《電工學(xué)》授課計(jì)劃，深入鉆研教學(xué)，認(rèn)真編寫教案。我們要求教師對(duì)根據(jù)《電工學(xué)》授課計(jì)劃所選的教材的參考書要做到學(xué)懂、弄通吃透、記熟。教師必須編寫教案——對(duì)《電工學(xué)》教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備等通盤考慮?！峨姽W(xué)》教案要經(jīng)教研室主任簽字。

3.了解教學(xué)對(duì)象，貫徹因材施教的原則。備課是為了課堂教學(xué)。備課效果的好壞，在很大程度上影響到課堂教學(xué)的效果。備課是教師必須了解所教的對(duì)象，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，教師不僅要考慮“教出去”、還要考慮如何使學(xué)生“學(xué)到手”。只有了解對(duì)象才能有針對(duì)性，才能做到因材施教的有的放矢，教書育人，學(xué)生才能生動(dòng)活潑而主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

4.組織教師按時(shí)輔導(dǎo)答案和認(rèn)真批改作業(yè)。輔導(dǎo)答案是《電工學(xué)》教學(xué)過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不僅是檢查教學(xué)效果好壞和彌補(bǔ)課堂講授不足的有效方式，同時(shí)也是教師因材施教，教書育人，了解學(xué)生的好渠道，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力不斷提高。我們要求教師必須按計(jì)劃規(guī)定時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)答案，可以采取集中或個(gè)別答疑的方式進(jìn)行，每次事后必須在教室日志上簽字。作業(yè)練習(xí)是《電工學(xué)》教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，學(xué)生只有通過做作業(yè)才能真正理解和掌握所學(xué)的知識(shí)技能、技巧。我們規(guī)定《電工學(xué)》課程要根據(jù)大綱要求精選適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師認(rèn)真批改，對(duì)于作業(yè)不認(rèn)真，不合要求的要限期重作。

5.實(shí)驗(yàn)課程的改革。學(xué)生在課堂學(xué)完理論知識(shí)后，到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是《電工學(xué)》課程必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，盡量減少基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)綜合性實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的能力。學(xué)生課下可借助于計(jì)算機(jī)仿真軟件完成基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中必須以學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)為目標(biāo)，因此在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前要求學(xué)生首先預(yù)習(xí)并寫預(yù)習(xí)報(bào)告，這樣教師在講解實(shí)驗(yàn)時(shí)只需要講述實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法以及注意事項(xiàng)，這么一來可以很大程度的縮短講授時(shí)間，有充分的時(shí)間讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手去完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在實(shí)驗(yàn)中我們要求學(xué)生一人一組，并且一名教師一次最多指導(dǎo)20名學(xué)生實(shí)驗(yàn)，這樣可以使教師掌握每位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力情況，并提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的同時(shí)避免學(xué)生的錯(cuò)誤操作，降低設(shè)備損壞率，提高實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量。

6.考核機(jī)制的改革。在以前《電工學(xué)》課程傳統(tǒng)的考核方式是閉卷筆試，以試卷期末考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，這種方法的不利之處是不能夠真實(shí)客觀的反映學(xué)生的知識(shí)掌握程度，而且會(huì)使學(xué)生死記硬背，甚至進(jìn)行作弊，這樣導(dǎo)致了高分低能的現(xiàn)象。故教研室將考核分為平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)兩部分。其中平時(shí)成績(jī)包括學(xué)生的出勤率、教師的課堂提問以及學(xué)生完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)情況幾個(gè)方面，這樣一來便可考查出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、基本知識(shí)和技能的掌握以及其動(dòng)手實(shí)踐能力；而期末考試主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。這種考核方式大大的有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，能夠按時(shí)上課并認(rèn)真聽講，課下主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)，根除了學(xué)生的懶惰思維，從而更好地提高了教學(xué)質(zhì)量。

7.積極開展教學(xué)大獎(jiǎng)賽，激發(fā)教師教書育人熱情。在現(xiàn)階段，不僅應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)科研中出成果有貢獻(xiàn)的教師，而且更應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)工作中，對(duì)那些既教書、又育人取得顯著成績(jī)的教師，并且獎(jiǎng)勵(lì)的力度要大于科研的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣才能更好地鼓動(dòng)廣大教師的教書育人熱情，沒有白流汗，得到了承認(rèn)，從而下定決心，終生從教。這樣就會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)?；盍?，很大程度地調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，并積極參加深化教學(xué)改革，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)出更多合格的接班人。

四、積極采用多媒體教學(xué)手段增加直觀性，提高其教學(xué)效果

我們知道《電工學(xué)》是理論性較強(qiáng)的課程，對(duì)那些比較抽象的問題，很難使學(xué)生建立概念，因此可以在教學(xué)過程中使用多媒體教學(xué)技術(shù)。我們根據(jù)教學(xué)的目的及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，可以通過教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)利用最佳的學(xué)習(xí)條件。由于多媒體的多樣性，其形成的光、色、形、動(dòng)等直接對(duì)學(xué)生的視覺器官產(chǎn)生共同作用，從而進(jìn)一步獲得最佳的教學(xué)效果。如交流電路中的正弦波形、PN結(jié)內(nèi)部載流子的運(yùn)動(dòng)、晶體管中的工作狀態(tài)等等，通過演示多媒體動(dòng)畫的教學(xué)形式，使其內(nèi)容更加形象直觀，容易化解其難點(diǎn)，生動(dòng)的圖像代替了枯燥的理論，有利于學(xué)生對(duì)概念的理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)活躍課堂氣氛。在現(xiàn)代教學(xué)中引入多媒體的教學(xué)方法，既使用了更加靈活多樣的授課方式，使教學(xué)手段變得不再是那么枯燥乏味，而且進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)《電工學(xué)》課程的興趣和積極性。

五、結(jié)束語

學(xué)?！峨姽W(xué)》在課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段等方面與兄弟院校有著很大不同。總結(jié)自己的教學(xué)體會(huì)，借鑒各高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深化教學(xué)改革力度，加快改革步伐，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)新疆大學(xué)《電工學(xué)》教學(xué)觀念的更新和教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的現(xiàn)代化、合理化。只有這樣，才能培養(yǎng)出具有高素質(zhì)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才。

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