張家港高級(jí)中學(xué)“大課間體育活動(dòng)”開展現(xiàn)狀與調(diào)查研究

沈麗娟 崔志翔

(蘇州大學(xué)體育學(xué)院 江蘇蘇州 215021)

2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果表明，我國(guó)學(xué)生身體狀況總體是好的，但仍存在不少不容忽視的問(wèn)題，特別是耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)水平呈進(jìn)一步下降趨勢(shì)，學(xué)生超重、肥胖率持續(xù)上升，視力不良仍然居高不下等問(wèn)題令人擔(dān)憂。[1]鑒于上述問(wèn)題，2007年4月29日，“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”（以下簡(jiǎn)稱陽(yáng)光體育）在北京全面啟動(dòng)，從而拉開“陽(yáng)光體育”的大幕。而大課間體育活動(dòng)是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，也是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的主要表現(xiàn)形式。是國(guó)家教育部為保證在校學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，把傳統(tǒng)課間操演變及擴(kuò)展為有組織、有目的、有計(jì)劃地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的體育鍛煉模式。[2]

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象的確定

根據(jù)相關(guān)比較與研究，選取蘇錫常地區(qū)四星級(jí)及四星級(jí)以上學(xué)校22所（初中11所，高中11所）。并采取隨機(jī)抽樣的方法，選取蘇高中，張家港市暨陽(yáng)高級(jí)中學(xué)、省錫中、青山中學(xué)等蘇錫常地區(qū)的22所學(xué)校中部分學(xué)生與教師為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

參閱學(xué)校體育期刊、報(bào)紙、書籍，檢索相關(guān)文獻(xiàn)資料，通過(guò)認(rèn)真整理與分析，進(jìn)而系統(tǒng)歸納與總結(jié)，進(jìn)一步了解陽(yáng)光體育的發(fā)展現(xiàn)狀及基本趨勢(shì)，為本次論文的撰寫與問(wèn)卷的設(shè)計(jì)提供了理論依據(jù)及明確思路。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

翻閱相關(guān)文獻(xiàn)、期刊，結(jié)合調(diào)查內(nèi)容，經(jīng)知道老師審核及論證制定了相關(guān)的研究問(wèn)卷，總共發(fā)放了學(xué)生問(wèn)卷1100份，教師問(wèn)卷40份，有效率分別為92.49%和97.29%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查研究所收集的文獻(xiàn)資料和問(wèn)卷數(shù)據(jù)，用Microsoft Excel 2003軟件進(jìn)行分類整理。

1.2.4 邏輯分析法

在撰寫論文的過(guò)程中，對(duì)統(tǒng)計(jì)后的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析,歸納總結(jié),得出結(jié)論,提出建議。

表1 學(xué)生對(duì)于大課間體育活動(dòng)的情緒態(tài)度(%) n=1008

表2 學(xué)校大課間體育活動(dòng)的開展形式(%) n=131

表3 張家港地區(qū)大課間體育活動(dòng)開展時(shí)間的分析(%，多選) n=1008

表4 影響學(xué)生參加大課間體育活動(dòng)的因素（多選） n=1008

2 結(jié)果與分析

2.1 張家港高級(jí)中學(xué)對(duì)大課間體育活動(dòng)態(tài)度分析

體育態(tài)度是學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)所持有的認(rèn)知評(píng)價(jià)、情感體驗(yàn)和行為意向的綜合表現(xiàn)。[3]學(xué)生一旦對(duì)體育運(yùn)動(dòng)，體育課確立某種積極的態(tài)度，學(xué)生就會(huì)對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出某種傾向性，增大了學(xué)生積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)的可能性。

依表1得知：當(dāng)前張家港地區(qū)絕大多數(shù)（78.42%）高級(jí)中學(xué)的學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)開展興趣較為濃厚，積極融入其中，無(wú)不良和抵觸情緒，但仍有11.8%學(xué)生會(huì)抱有逆反心理。9.78%學(xué)生時(shí)常帶有厭煩情緒，消極參與。因此，校方應(yīng)廣泛開展和普及“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的宣傳工作，使學(xué)生對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)涵、重要性及意義有了一個(gè)明確而重新的認(rèn)識(shí)和定位；學(xué)校應(yīng)加大資金的投入，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高體育教師組織開展大課間體育活動(dòng)能力，使其活動(dòng)內(nèi)容更飽滿，形式更新穎，更能夠吸引學(xué)生參與，其次還需增加適量場(chǎng)地器材設(shè)施，使其能夠基本滿足學(xué)生參與體育活動(dòng)需求。

2.2 張家港高級(jí)中學(xué)大課間體育活動(dòng)開展形式分析

從表2可見(jiàn)內(nèi)容及形式傳統(tǒng)而相對(duì)單調(diào)，缺乏趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，使得學(xué)生們的鍛煉熱情消失殆盡，阻礙了大課間體育活動(dòng)的廣泛開展與普及。學(xué)生很難對(duì)大課間體育活動(dòng)保持持續(xù)較高的熱情。從調(diào)查結(jié)果中我們也看到部分學(xué)?；景凑沾笳n間的規(guī)定和要求按時(shí)按量的設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容和保障活動(dòng)內(nèi)容質(zhì)量。學(xué)生熱情較高。不容置疑，大課間體育活動(dòng)的開展好壞與該地區(qū)體育發(fā)展理念、體育文化氛圍、領(lǐng)導(dǎo)與教師的重視有著密不可分的關(guān)系。

2.3 張家港高級(jí)中學(xué)大課間體育活動(dòng)開展時(shí)間分析

國(guó)家政策及法規(guī)上規(guī)定了每天需大于30min的大課間時(shí)段的活動(dòng)。依表3可知：張家港地區(qū)高級(jí)中學(xué)大課間體育活動(dòng)開展實(shí)施情況不容樂(lè)觀，70%的學(xué)生活動(dòng)很難達(dá)到國(guó)家規(guī)定的要求，甚至有10%的同學(xué)活動(dòng)時(shí)間少于10min。通過(guò)跟部分高中學(xué)生交談了解到負(fù)擔(dān)沉重的家庭作業(yè)仍是最大障礙，多數(shù)學(xué)校本位思想仍以分?jǐn)?shù)、成績(jī)、名次作為衡量唯一尺碼，缺乏對(duì)學(xué)生身心素質(zhì)的人為關(guān)懷，更有甚者學(xué)生提到大課間就抱怨，厭煩情緒極大。學(xué)校體育改革不是第一次，我國(guó)體制問(wèn)題尤其是教育體制才是制約“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”廣泛開展的最大瓶頸。

2.4 張家港高級(jí)中學(xué)學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)消極因素分析

由表4我們總結(jié)出影響張家港高級(jí)中學(xué)大課間體育活動(dòng)開展消極因素。

(1)內(nèi)容枯燥可選項(xiàng)目少，學(xué)校往往才采用集體廣播操、集體隊(duì)列練習(xí)、集體跑步等乏善可陳的項(xiàng)目，嚴(yán)重打擊了學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極熱情。因此增加豐富可選的活動(dòng)內(nèi)容，能夠從本質(zhì)上調(diào)動(dòng)學(xué)生，吸引學(xué)生參與體育活動(dòng)，發(fā)揮其主體作用，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

(2)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)有時(shí)間。結(jié)業(yè)考試、模擬考試以及升學(xué)率，成為重壓在學(xué)生身上的三座大山，這種隱性的壓力禁錮著學(xué)生們的思想，這是學(xué)?？础爸胤?jǐn)?shù)、升學(xué)率”和父母“望子成龍、望女成鳳”思想雙重作用的結(jié)果。因此校方應(yīng)撥正思想，重視課外體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生身心的重要影響；也應(yīng)做好學(xué)生家長(zhǎng)的思想教育工作，清醒的認(rèn)識(shí)到課外體育活動(dòng)的積極作用。

(3)運(yùn)動(dòng)器材，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地短缺，存在安全隱患。由于資金短缺、投入較少、設(shè)施陳舊、存在安全隱患等因素使得學(xué)生不能也不敢去實(shí)施大課間體育活動(dòng)；此外擴(kuò)招致使學(xué)生人數(shù)不斷增加，對(duì)于器材需求及負(fù)荷也造成運(yùn)動(dòng)設(shè)施供應(yīng)不足。因此應(yīng)不斷加強(qiáng)班主任、護(hù)導(dǎo)教師、體育教師的自我保護(hù)和自我防范意識(shí)。也要分時(shí)段、分年級(jí)利用場(chǎng)地設(shè)施器械，使得運(yùn)動(dòng)資源得到優(yōu)化配置。

(4)季節(jié)天氣的影響。張家港地區(qū)位于長(zhǎng)江中下游，夏季炎熱潮濕多雨，冬季寒冷干燥，每逢下雨或是寒潮，多數(shù)學(xué)生不愿到室外去參加體育活動(dòng)，學(xué)校也出安全考慮，很多項(xiàng)目被迫停止。因此，開展和開發(fā)不限制于季節(jié)天氣因素影響的體育活動(dòng),是如今大課間體育活動(dòng)開展過(guò)程中迫切需要解決的問(wèn)題。

3 結(jié)語(yǔ)

大課間體育活動(dòng)是新時(shí)代背景下衍生的一個(gè)具有較強(qiáng)生命力的學(xué)校體育發(fā)展新形式，得到了張家港地區(qū)高級(jí)中學(xué)廣泛認(rèn)可，但由于對(duì)其認(rèn)識(shí)不足，教學(xué)資源局限性等原因，有些地區(qū)與學(xué)校開展情況并不十分理想。因此我們應(yīng)始終確立以“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，分層次、分步驟，循序漸進(jìn)的逐步開展與實(shí)施，不冒進(jìn)，不急于求成。我們必須全面整合教學(xué)資源，加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)，注重教師技能水平的培養(yǎng)，以及大課間體育活動(dòng)課的宣傳與普及，依靠多方資源，才能開創(chuàng)大課間體育活動(dòng)新天地、新空間。

[1]林成泉.“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”背景下中學(xué)開展運(yùn)動(dòng)健身課程的理性思考[J].體育世界(學(xué)術(shù)版)，2009（8）.

[2]陳武.影響大課間體育活動(dòng)有效開展的原因及策略[J].教學(xué)與管理,2009.

[3]中共中央國(guó)務(wù)院“關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少體質(zhì)的意見(jiàn)”[S].中發(fā)(2007)7號(hào).

[4]教育部,國(guó)家體育總局.共青團(tuán)中央關(guān)于全面啟動(dòng)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知[EB/OL].教育部網(wǎng),2007-04-26.

[5]蓬勃發(fā)展的“大課間體育活動(dòng)[EB/OL].體育新課程網(wǎng),2006.