當(dāng)前高職院校學(xué)生黨建工作存在的問題與思考

楊占良

（商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 商丘 476000）

近幾年高職院校學(xué)生數(shù)量大幅增多，學(xué)生黨員在學(xué)校發(fā)展黨員中所占的比例越來越大。但是多數(shù)高職院校在黨員數(shù)量增多的同時(shí)，忽視了學(xué)生黨員質(zhì)量的提升；出現(xiàn)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純潔、功利思想嚴(yán)重；部分學(xué)生黨員先鋒模范作用不強(qiáng)；學(xué)校黨員教育、管理、監(jiān)督機(jī)制不完善；基層黨組織隊(duì)伍薄弱、工作不力等問題。

為客觀把握高職院校學(xué)生黨建工作的實(shí)際狀況，筆者專門對(duì)商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院、商丘科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、永城職業(yè)技術(shù)學(xué)院的部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷調(diào)查的對(duì)象大部分是二、三年級(jí)的學(xué)生，每個(gè)學(xué)校200份，共收回有效問卷569份。通過問卷調(diào)查對(duì)商丘市高職院校學(xué)生黨建工作情況進(jìn)行全面地把握和分析。

一、高職院校學(xué)生黨建工作中存在的問題

（一）入黨動(dòng)機(jī)不純

我國(guó)當(dāng)前復(fù)雜的內(nèi)外部經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境、自主擇業(yè)就業(yè)機(jī)制、社會(huì)上不正常的社會(huì)現(xiàn)象等，對(duì)青年大學(xué)生的思想沖擊較大，使高職院校部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，入黨是為了獲取名利，為了自身現(xiàn)實(shí)利益，為了找工作等等。他們想盡快入黨，但思想上并沒有真正融入這個(gè)集體。入黨后不是積極參與黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，而是忙于找工作、實(shí)習(xí)，漠視學(xué)校和班級(jí)文化活動(dòng)，不能充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，入黨前后行為落差大，甚至出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象等等。調(diào)查顯示，有35.8%的人把“個(gè)人發(fā)展”作為自己的入黨動(dòng)機(jī)，如表1。

表1 你的入黨動(dòng)機(jī)是什么

（二）學(xué)生黨建工作隊(duì)伍不強(qiáng)

傳統(tǒng)的學(xué)生黨建工作隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)模式單一，不能適應(yīng)學(xué)生黨員的培養(yǎng)發(fā)展工作。高職院校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍一般由學(xué)校黨委、院系黨支部、輔導(dǎo)員組成。高職院校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍雖然是學(xué)生黨建工作中的基層力量，是發(fā)展學(xué)生黨員的基層把關(guān)者，但卻掌握著為學(xué)生打開黨組織大門的鑰匙。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高職院校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，缺乏社會(huì)閱歷和黨建工作經(jīng)驗(yàn)的年輕老師較多，甚至有些輔導(dǎo)員不是黨員，他們對(duì)當(dāng)前黨建工作中出現(xiàn)的新問題缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，不能采取行之有效的措施。

（三）對(duì)學(xué)生黨員“重發(fā)展、輕教育”

有些高職院校對(duì)學(xué)生黨員教育缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，只重視入黨積極分子的培訓(xùn)和發(fā)展學(xué)生黨員，漠視學(xué)生入黨后的思想教育工作；只重視發(fā)展黨員的程序，而對(duì)學(xué)生入黨后的思想教育流于形式。部分學(xué)生黨員入黨前表現(xiàn)較好，入黨后表現(xiàn)較差，對(duì)學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)缺乏熱情和關(guān)心；學(xué)習(xí)上缺乏前進(jìn)動(dòng)力，自我放松；參加黨組織的活動(dòng)不積極等現(xiàn)象。此外，學(xué)校黨支部對(duì)學(xué)生黨員的監(jiān)督不嚴(yán)、約束不力、流于形式，缺乏合理的學(xué)生黨員評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生黨員管理體系。

（四）缺乏有效性的黨組織生活

黨組織生活是學(xué)生黨員正黨風(fēng)、強(qiáng)黨性，提高黨的戰(zhàn)斗力的重要保證，黨組織生活的導(dǎo)向性和針對(duì)性有利于培養(yǎng)學(xué)生黨員隊(duì)伍的政治覺悟，保持黨的先進(jìn)性［1］25－27。但很多高職院校的黨組織生活沒有明確導(dǎo)向性，而是走過場(chǎng)流于形式。所以高職院校的黨建工作必須加強(qiáng)黨組織活動(dòng)的針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生黨員的主人翁精神和責(zé)任意識(shí)。通過調(diào)查黨員先進(jìn)性表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)生黨員能夠體現(xiàn)先進(jìn)性的僅有65.3%，先進(jìn)性不顯著的達(dá)23.2%，11.5%未體現(xiàn)其先進(jìn)性，如表2。

表2 黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)如何

由此可見，目前高職院校亟須加強(qiáng)基層黨組織生活制度建設(shè)，規(guī)范黨組織活動(dòng)并形成一套健全的制度。

（五）黨建工作形式比較單一，內(nèi)容空乏

目前黨組織生活的主要內(nèi)容集中在討論黨員發(fā)展和轉(zhuǎn)正問題、學(xué)習(xí)時(shí)政要聞及政治理論、民主生活會(huì)、觀摩影視材料等，其他活動(dòng)很少。黨組織生活的活動(dòng)也主要集中在黨支部活動(dòng)，黨小組活動(dòng)很少，黨建工作內(nèi)容相對(duì)空泛，形式比較單一。調(diào)查顯示，只有54.3%的學(xué)生黨員對(duì)當(dāng)前的黨組織活動(dòng)滿意，有45.7%的學(xué)生黨員不滿意當(dāng)前的黨組織活動(dòng)，如表3。

表3 你對(duì)黨員的組織活動(dòng)是否滿意

可見高職院校的黨組織生活的活動(dòng)內(nèi)容迫切需要改進(jìn)和提高。

二、高職院校學(xué)生黨建工作的思考與建議

隨著經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，各種文化思潮在高職院校碰撞，對(duì)高職院校政治思想教育和文化建設(shè)帶來較大沖擊，導(dǎo)致高職院校學(xué)生黨建中出現(xiàn)了一些問題。如何正視現(xiàn)實(shí)，改進(jìn)黨組織活動(dòng)方式，創(chuàng)新工作思路，解決出現(xiàn)的新問題，這就要求高職院校積極加強(qiáng)完善黨建工作機(jī)制，與時(shí)俱進(jìn)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視

高職院校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視學(xué)生黨建工作，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生黨建工作的重要性。從高職院校黨委領(lǐng)導(dǎo)到系（院）黨支部領(lǐng)導(dǎo)都要從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合各系院的特點(diǎn)，積極開拓學(xué)生黨建工作思路，與時(shí)俱進(jìn)，保障黨建工作順利實(shí)施。對(duì)黨建工作隊(duì)伍一線的人員干部要在培養(yǎng)、培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等方面給予傾斜政策。

（二）完善培訓(xùn)制度

高職院校黨校是學(xué)生接受政治思想教育、學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識(shí)、提高學(xué)生黨員和入黨積極分子政治素質(zhì)的主要陣地和渠道。目前，高職院校學(xué)生政治上要求進(jìn)步的越來越多，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有75.9%的學(xué)生有入黨的迫切愿望，只有約24.1%的人沒有入黨愿望或?qū)θ朦h抱有無(wú)所謂的態(tài)度，如表4。

表4 你是否愿意入黨

因此，高職院校要建立和完善黨校培訓(xùn)的教育培養(yǎng)體系。按照“早播種、早選苗、早培養(yǎng)”的工作思路，把黨建工作納入到新生入學(xué)教育環(huán)節(jié)之中。要加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培訓(xùn)，提高他們學(xué)習(xí)思想政治理論的自覺性，端正入黨動(dòng)機(jī)、嚴(yán)格要求自己、爭(zhēng)取早日加入黨組織。

（三）完善理論學(xué)習(xí)制度

要有效地開展黨建工作，高職院校黨組織要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生專業(yè)及學(xué)生自身的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的理論學(xué)習(xí)制度。各黨支部應(yīng)精心制定理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃，組織開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。要根據(jù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定學(xué)習(xí)的次數(shù)、學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的形式。也可以在學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)時(shí)結(jié)合時(shí)事開展內(nèi)容豐富、形式多樣活動(dòng)。

（四）豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

高職院校黨組織要為學(xué)生黨員和入黨積極分子開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生黨員的思想修養(yǎng)。要讓學(xué)生黨員和入黨積極分子深入到革命老區(qū)、農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)，組織學(xué)生開展各種志愿者活動(dòng)，促使學(xué)生更加深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史、我國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，了解改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信息，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生黨員在實(shí)踐中磨練意志、加強(qiáng)無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)和解決問題的能力，把學(xué)到的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

（五）加強(qiáng)學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生黨建工作隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系著高職院校大學(xué)生黨建工作的實(shí)施，因此加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍建設(shè)非常必要。高職院校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍主要由學(xué)校黨建工作領(lǐng)導(dǎo)、系（院）黨建工作領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員隊(duì)伍和學(xué)生黨員骨干組成［2］29－31。在這些黨建工作隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員隊(duì)伍無(wú)疑是關(guān)鍵的因素之一，他們的素質(zhì)和能力將對(duì)學(xué)生黨建工作產(chǎn)生非常重要的影響。這就要求高職院校輔導(dǎo)員要有牢固的馬克思主義理論知識(shí)、豐富的社會(huì)知識(shí)和心理學(xué)、教育學(xué)、邏輯學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。因此高職院校要不斷加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的政治理論水平，拓寬輔導(dǎo)員的知識(shí)面，提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)，培養(yǎng)輔導(dǎo)員的綜合能力。

學(xué)生黨員骨干對(duì)學(xué)生黨建工作的實(shí)施，發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。高職院校學(xué)生是各類黨建活動(dòng)的主體，學(xué)生黨員是活動(dòng)的參與者也是活動(dòng)的組織者，因此要激發(fā)他們組織、參加活動(dòng)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生黨員積極主動(dòng)地參與學(xué)生黨建工作。

［1］孫元鵬.大學(xué)生黨建工作科學(xué)發(fā)展的思考［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2009（34）.

［2］鄒積英.對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2011（11）.