天津市濱海新區(qū)塘沽第一中學(xué)歷史教師

蘭鵬

●學(xué)生能夠做的盡量讓學(xué)生去做，而教師則啟發(fā)學(xué)生的深度思考。

●優(yōu)秀的歷史教師要有扎實(shí)的功底、專業(yè)的知識素養(yǎng)和盤活重組歷史知識的能力。

●歷史教學(xué)需要沉緘深邃的思考和殫精竭慮的叩問。

●能使學(xué)生與歷史產(chǎn)生共鳴，用心去讀歷史，這就是一堂完美的歷史課。

蘭鵬老師是我的同仁和朋友，我們的相識緣于工作的交流，我們的相惜緣于學(xué)術(shù)的探究。在新課程改革中，蘭鵬老師始終以創(chuàng)新、務(wù)實(shí)精神，不斷研究新情況、解決新問題、探索新模式、構(gòu)思新方法。在蘭鵬老師十多年的教學(xué)生涯中，做一位有思想的教師，是他孜孜以求的目標(biāo)。

他科學(xué)育人創(chuàng)佳績。他擔(dān)任班主任工作12年。其間，他結(jié)合學(xué)生生理心理特征，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)的洞察力，獲取知識的能力，靈活運(yùn)用賞識教育、成功教育等多種教育手段，使學(xué)生感受到人文之美、智慧之美，以樂觀向上的心態(tài)和新的眼光審視生活、洞察人生。

他創(chuàng)新教學(xué)有特色。作為歷史教師，他在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生實(shí)際，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，注重拓展學(xué)生的歷史視野，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史問題的能力和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。2007年獲天津市第六屆中小學(xué)雙優(yōu)課評比二等獎(jiǎng)，連續(xù)兩年獲塘沽高三畢業(yè)班“高效課堂教學(xué)”評比一等獎(jiǎng)。

他執(zhí)著于科研促成長。堅(jiān)持以科研推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，在教科研中不斷更新教育教學(xué)理念。積極參與市、區(qū)各級教研、講座，撰寫的教科研論文數(shù)篇獲獎(jiǎng)，2008年，負(fù)責(zé)的天津市基礎(chǔ)教育改革課題“歷史教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性研究”順利結(jié)題。

因?yàn)橛兴枷?，能對學(xué)生的心靈豐滿和精神充實(shí)有一種自覺而又自然的引領(lǐng)；因?yàn)橛兴枷?，可以看到思想貧乏的人“看”不到的東西；因?yàn)橛兴枷?，可以潛移默化地給予學(xué)生精神的滋養(yǎng)；因?yàn)橛兴枷?，他在教學(xué)中更有創(chuàng)造性，能更好的塑造學(xué)生獨(dú)立的人格。這就是他——塘沽第一中學(xué)高中歷史教師蘭鵬，一位有自己獨(dú)立思想的基礎(chǔ)教育工作者，一位渴望為發(fā)展教育而付出自己心血和努力的普通而又不普通的教師。