乘著文化的翅膀

李旭東

有一本書我曾認認真真、仔仔細細地讀過兩遍，它的名字叫“我在美國當農民”。此書的作者是唐師曾，畢業(yè)于北京大學國際政治系，曾為新華社海外戰(zhàn)地記者，出版過“我從戰(zhàn)場歸來”、“我鉆進了金字塔”、“我的諾曼底”等暢銷書。前外交部長李肇星為“我在美國當農民”作序。唐師曾在此書中以他特有的幽默筆觸和豐富的知識，描述了他從去美國，到在美國生活以及環(huán)美自駕旅游的經(jīng)歷。唐師曾的這本書讓我有了一個小夢想，那就是到美國工作、生活、旅游一段時間。2010年9月到2011年6月我在美國的孔子課堂工作了10個月，實現(xiàn)了這個夢想，終于親歷美國文化和社會。

2010年9月12日，經(jīng)過二十多個小時的飛行，成功地避開了“911”，乘著中國燦爛文化的翅膀，我踏上了美利堅的領土，開始了我在美國當老師這一難忘而美好的工作和生活。

我所工作的學校是羅斯蒙特國際學校，位于美國弗吉尼亞州諾?？耸?。弗吉尼亞州是美國老牌的13個殖民地州之一，是著名的“歷史之州”，1620年最初從英國來的清教徒就在諾福克附近的James Town登陸，并建立了英國在美國的第一個定居點。美國第一任總統(tǒng)喬治華盛頓和第三任總統(tǒng)托馬斯杰斐遜都出于此州。該州首府里士滿曾是美國南北戰(zhàn)爭期間南方聯(lián)軍的首府。弗吉尼亞州地處南北交界，東臨大西洋。諾福克市是該州第二大城市，是美國最大海軍基地，該基地停泊著數(shù)艘航空母艦，該市也是北大西洋公約組織的海軍司令部所在地，更是一個美麗的海港花園城市。這里氣候宜人，大多數(shù)時間都很暖和，在南北戰(zhàn)爭前后一直是種植園經(jīng)濟，所以由于歷史的原因，這里的黑人很多，占總人口50%左右。很巧，在我所教的6、7、8三個年級的學生中，黑人學生也占了一半，其他學生為白人、菲律賓人和混血。

第一周，學校沒有立刻安排我工作，而是安排我進行一些城市游覽、學校參觀、身體檢查、熟悉課堂和課程介紹等活動。然而，一周后的正式漢語教學工作讓我意識到了巨大的困難和挑戰(zhàn)：第一，除了出國前由漢辦培訓了一個半月外，我沒有一點漢語教學經(jīng)驗，所以一切都要從頭開始。第二，和中國學生相比，好多美國初中生比較懶散、愛說愛動、精力難以長久集中。第三，和中國應試教育相比，美國更重視以學生為中心，勤于動手、激發(fā)興趣、豐富多樣的教學模式。第四，美方校長工作干練、強勢、認真、嚴謹、敬業(yè)，但最初由于相互缺乏了解和存在文化差異，因為教學工作而產(chǎn)生了爭執(zhí)。我深深地意識到中美文化的差異和學校教育以及教學管理的不同。

所以，我必須要在最短的時間內熟悉學生、熟悉教材、熟悉教法、熟悉課堂、熟悉環(huán)境，才可以迅速地進入角色，贏得美國學生的接受和喜歡，并很好地勝任孔子課堂教學工作。經(jīng)過兩三周的觀察、分析和思考，我決定從多層次、多方面、多角度去完成在美國的孔子課堂工作，盡最大努力來完成祖國和漢辦所賦予我的光榮而艱巨的任務。

1. 在思想上，要時刻警醒自己是祖國和人民派來的，代表著國家形象。我要向美國師生展現(xiàn)高速發(fā)展、強大繁榮的中國教師的極高素質、素養(yǎng)、風格和風采。要遵守美國的法律和校規(guī)，尊重美國師生，不卑不亢，堅持原則，有理有利有節(jié)。要始終保持友好、真誠的態(tài)度，成為一個成功的文化使者，為推廣漢語和中華文化作出貢獻，為中美文化交流和增進中美兩國人民的友誼作出貢獻。

2. 在態(tài)度上，要始終保持嚴謹認真，一絲不茍，精益求精。要讓美國師生看到中國教師極高的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。在美國整個一個學年里，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，每課必有教案；課上采取豐富多彩的教學方式，每次課都要按美方規(guī)定在電腦上做考勤記錄，并給出每個學生課堂成績；課下及時反思和總結經(jīng)驗。

3. 在管理上，既要嚴格嚴肅，又要風趣幽默；既要堅持原則，又要靈活多變。我對我的學生說，在孔子課堂既要學習漢語，又要體驗中國的一些課堂模式，這也是學習中國文化的一部分。

（1）培養(yǎng)學生懂禮貌。我要求的學生們只要踏入我的教室就要立刻用中文與我相互問好，開始上課還要起立與老師相互問好，離開教室要向老師說再見。這樣，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，學生們很快就形成向我問好的習慣，這是對老師有禮貌很重要的一個環(huán)節(jié)。

（2）每次課的課堂成績要與課堂紀律掛鉤。我要求學生有事情一定要先提出申請，然后才可以離開座位去做，不可以在錯誤的時間隨意講話說笑，第一次提出警告，第二次就要扣去10分的課堂成績。不要做空洞無力的警告，而是說到做到。這樣做，果然效果很好。

（3）在嚴格的同時，還要多和學生溝通并拉近彼此的距離。所以，我經(jīng)常和學生們簡單的聊點家常話；上課時注意語言要風趣幽默；即使學生犯錯誤，只要認錯就既往不咎；對學生取得的一丁點兒進步都要及時鼓勵；逢年過節(jié)給學生們一些小禮物。

4. 在文化上，要有對文化屬性深刻的分析和認識，才會理解、溝通和應對。語言是文化的載體，而文化是根，文化決定著人的思維方式、思想觀念、言談舉止及意識形態(tài)，而中美兩國的歷史、文化、社會制度和意識形態(tài)存在著極大差異。所以，既要彼此尊重，又不要完全迎合；既要堅持原則，又不要自以為是。文化上的寬容與共享顯得非常重要。我總結為12個字，“文化保鮮，文化互敬，文化共鳴?！庇辛苏J識，自然就會帶著寬容和理解的態(tài)度與美國師生和朋友相處。

5. 在教法上，要因材施教地采取靈活多變的教學方式和方法。我所在的美國學校每節(jié)課長達90分鐘，這對中國的初中生來說都很漫長，更何況多數(shù)美國學生注意力也就能保持20～30分鐘，所以一定要采取行之有效的辦法來解決這一問題。我每節(jié)課都要在間隔二三十分鐘后變換不同的上課方式，以激發(fā)學生的學習興趣，使得學生在每個時間段內都能集中精力積極投入。

（1）教唱中文歌曲。學“朋友”這個詞時，我教唱周華健的“朋友”；過年時，我教唱“新年好”。這兩首歌都是有影像的MTV，圖文并茂、節(jié)奏明快、朗朗上口，每節(jié)課我都要利用十分鐘來教唱，我的美國學生們都很喜歡，最終每個人都能準確并聲情并茂的獨自唱出來，這樣極大地提升了美國學生學習漢語的熱情。

（2）欣賞中國音樂。大多美國學生都很喜歡音樂，并會演奏一門樂器。所以，我時常向他們介紹中國樂器和中國音樂。我介紹古箏、二胡、琵琶等樂器，播放“十面埋伏”、“高山流水”、“梁?！保€播放周杰倫的具有說唱風格、動感極強的歌曲，得到美國學生的極大歡迎，并時常請求我多播放一些周杰倫的歌曲。我給他們播放在央視“星光大道”取得亞軍的黑人歌手“郝歌”的中文歌曲，美國黑人學生特別喜歡，我看他們也紛紛躍躍欲試。我還給學生們播放超女張靚穎的英文歌曲，讓他們評判發(fā)音是否準確。這樣，通過外國人唱中國歌和中國人唱英語歌， 很好地激發(fā)了學生們學習漢語的興趣和熱情。

（3）觀看文化影像。我充分利用了漢辦給我們分發(fā)的文化包中的光碟，從多角度介紹中國的地理、歷史、國情、古跡、城市、風光、節(jié)日、風俗、武術、茶藝、京劇、生肖、飲食、藝術等文化知識。我還下載了美國“發(fā)現(xiàn)”電視欄目的介紹北京、成都、西安、北京奧運會開幕式的英語節(jié)目，每次課播放15分鐘左右。這樣，極大地豐富了學生們對中國文化的了解，提高了他們對中國文化和中國的興趣，進一步提升了他們學習漢語的興趣和熱情。

（4）觀看影視作品。我的學生年齡在12～14歲之間，他們都非常喜歡成龍，我就給他們播放成龍的“鄰家特工”等電影。我還給學生播放“花木蘭”、“功夫熊貓”等動畫片，并借此介紹國寶熊貓和歷史人物花木蘭。

（5）朗讀兒歌、古詩和繞口令。通過介紹和朗讀古詩，向學生們介紹中國朝代、古典文學、古詩特點和意境。我先后教了學生們“春曉”、“登鸛雀樓”、“夜思”、“詠鵝”等唐代名作，學生們受益匪淺。學生們對繞口令更是感興趣，出現(xiàn)的錯誤常常引起大家一陣歡笑，但活躍了課堂氣氛，最終讀得都很好。

（6）踢毽子。這是我的美國學生最喜歡的課堂活動之一。出國前，我買了不少毽子，都派上了用場。最初，我采用多種方式踢毽子演示給學生們看，然后他們爭先恐后的模仿。每節(jié)課不用我說，學生們多會主動提出踢毽子。5～10分鐘的時間讓好動的學生們有了充分的釋放，促進了學習。即使是踢壞了的毽子，學生們也如獲至寶的向我索要。

（7）借鑒國內英語教學模式。我在國內從事多年初中英語教學，到美國來恰巧教美國初中生漢語。所以，我有意識地采用一些我在國內時的英語教學方法。

比如說，在學完一段對話后讓學生到教室前面進行對話表演，美國學生大多都很外向、表現(xiàn)欲極強，他們非常喜歡表演，把角色表現(xiàn)得惟妙惟肖。

（8）在學習生詞、課文或對話時，我通常會讓每一個學生逐字逐句地模仿每一個字詞、每一句話，并及時糾正錯誤，然后再讓每個學生把整個課文或對話單獨讀一遍并及時糾正他們的錯誤，課后學生要有朗讀作業(yè)，最后在下一次課進行檢查。這樣，每個學生都得到了反復的語言實踐機會，符合語言學習規(guī)律，效果極其明顯，學生們進步很快。

以上的教學活動要穿插進行，學生們才不會感到枯燥。因為語言是文化的載體，要通過文化展示讓學生們對語言學習感興趣。語言教學一定不要離開語言教學的根本規(guī)律，同時還要變著花樣來調動學生，在長達90分鐘的教學中讓學生們有張有弛，始終保持注意力高度集中，在輕松愉快的氛圍里獲得極佳的教學效果。

通過以上五個大方面的積極調整和自己的不懈努力，我在美國整個一學年的孔子課堂教學工作取得了極大的成功，盡管其中也伴隨著一些困難和艱辛。

我和我的美國學生結下了深厚的友誼和感情。逢年過節(jié)甚至旅游回來我一定會送他們一些小禮物，如毛筆、筷子、徽章、卡片、剪紙、掛歷，學生們都很喜歡。同樣，在感恩節(jié)、圣誕節(jié)，甚至是春節(jié)，學生們也都會送我一些小禮物，如糕點、糖果、卡片、書籍、咖啡杯等。每當他們走進教室時，都會春風滿面地向我問好；即使是沒有漢語課，只要是經(jīng)過我的教室，學生們都會主動來到教室門口向我問好，這讓我感到莫大的安慰。學生們時常會主動告訴我他們的興趣愛好、課余活動以及日常生活；他們對我用英語演唱的“雪絨花”和“月亮河”更是鼓掌歡呼，還要錄像回家給家長看。

美方校長由最初對我的誤解和質疑很快就變成了理解、信任和贊揚。她每學年要對全校每個教師至少聽課4次，每次聽完我的課都對我的表現(xiàn)贊不絕口，因為她親眼看到我的美國學生在孔子課堂里快樂而有收獲的學習：學生們時而用流利的漢語表演栩栩如生的對話，時而用準確的漢語演唱旋律優(yōu)美的中文歌曲，時而朗朗上口地朗誦唐詩，時而與我用英語進行熱烈而融洽的中美文化討論，時而用剪刀剪出一個個美麗的兔子和蝴蝶，時而認認真真地書寫工工整整的漢字。每次聽完課，美方校長都會真誠地對我說，“You have done an excellent job！”（你的工作很棒?。┰趯θ藱喾浅？粗氐拿绹?，如果自己的孩子回家抱怨老師或家長本人覺得老師不好，他們會找到校長投訴。美方校長對我說，在我整個一個學年的孔子課堂工作中，沒有一個家長去找過她來抱怨我，證明我是非常成功的。在回國前的送別宴會上，美方校長向我頒發(fā)了由諾?？私逃志珠L、副局長和校長親筆簽名的對我在孔子課堂努力工作的感謝證書。

2011年1月21日，胡錦濤主席在訪美期間來到芝加哥的佩頓中學孔子學院進行參觀訪問。這充分體現(xiàn)了黨和國家領導人對推廣漢語教學和傳播中華文化的高度重視。這讓我倍受鼓舞，更加充滿信心和激情的投入到孔子課堂的教學工作當中去。我逢人便說、見人就講，我工作的孔子課堂是胡主席參觀的孔子學院的兄弟單位，如果胡主席訪問諾?？?，他一定會到我的孔子課堂來看望我和我的學生。

2011年4月中旬，我有幸參加了在舊金山舉行的“全美中文大會”和“全美孔子課堂會議”，真是盛況空前，有1，500多名代表參加了盛會，國務委員劉延東、美國副國務卿和漢辦許琳主任都出席了會議，并做了重要講話。我看到，在美國，漢語教學的推廣和中華文化的傳播取得了巨大的成功，并逐步向更深更廣的領域延伸。

唐師曾駕車暢游美國，有了他《我在美國當農民》；而我乘著中華燦爛文化的翅膀，有了我美好而難忘的寶貴人生經(jīng)歷——我在美國當老師。我為我是漢語教學推廣和中華文化傳播中的一員而感到驕傲和自豪！我為祖國的高速發(fā)展和繁榮昌盛而感到驕傲和自豪！在習近平主席的領導下，我們終將實現(xiàn)美麗的中國夢！