中職語文教學(xué)的德育功能

靳彩萍

筆者認為，具有豐富人文內(nèi)涵的語文課程，對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的影響必然是廣泛而深遠的。重視語文課程的熏陶感染作用。當(dāng)前所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育“五育并舉，和諧發(fā)展”，也要求我們?nèi)w教師把德育思想的教育滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去。中職語文教材中的許多課文都蘊含著豐富的德育內(nèi)容，我們一定要努力發(fā)現(xiàn)、挖掘其中的德育價值，發(fā)揮語文教學(xué)的德育功能。

一、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義的思想品質(zhì)

中職語文教材中的課文都是經(jīng)過專家、學(xué)者認真推敲、精選的，反映了祖國昔日的燦爛輝煌，今日的蓬勃發(fā)展，從中我們可以看出祖國悠久的歷史文化傳統(tǒng)。唐詩、宋詞、元曲、明清的小說等文化遺產(chǎn)是我們的自豪與驕傲；各地的名山大川，風(fēng)土人情又把祖國裝扮得多姿多彩、分外妖嬈。李健吾的《雨中登泰山》、汪曾祺的《胡同文化》、宗璞的《廢墟的召喚》、沈從文的《邊城》、徐遲的《黃山記》等優(yōu)美篇章，都是培養(yǎng)學(xué)生愛我祖國、愛我大好河山、愛我社會主義的好文本。

《白毛女》一劇中，通過新舊社會的對比——舊社會把人變成“鬼”，新社會把“鬼”變成人，突出了社會主義的優(yōu)越性與先進性，有助于培養(yǎng)學(xué)生對社會主義的熱愛之情?！蹲８！芬晃闹?，作者通過展現(xiàn)祥林嫂悲慘的一生，憤怒的鞭撻封建社會對人的戕害。從而激發(fā)了學(xué)生對今天幸福生活的珍愛之情。像具有這種德育功能的文章還有《阿房宮賦》、《項鏈》、《春之聲》、《警察和贊美詩》、《龍須溝》等。這些作品或反映舊社會的黑暗與不幸，或?qū)⑿屡f社會進行對比，突出新中國的美好，或?qū)⑸鐣髁x與資本主義制度做比較，都是能夠培養(yǎng)學(xué)生對社會主義的熱愛之情的好文章，讓學(xué)生在欣賞文章的同時，情不自禁地燃起他們心中對祖國的熱愛之情。

二、培養(yǎng)學(xué)生正確做人、明辨是非的道德情操

中職語文教材中不乏具有這種德育功能的文章。當(dāng)代中職生中，有為數(shù)不少的同學(xué)自私、怕苦，他們在成長過程中形成了許多性格缺陷：如想法單純幼稚，干活拈輕怕重，處事自私自利，事后推卸責(zé)任等。這些性格缺陷，如不及時完善，它們就將成為他們?nèi)松飞蠠o法估量的障礙。

文章《我很重要》、《我為什么而活著》，首先告訴學(xué)生：人活在這個世上，便有價值，這份價值不僅為自己所有，更為親人、朋友、社會所有。因此，我們應(yīng)珍惜生命，重塑生命，升華生命。《人格是最高的學(xué)位》、《寬容》序言、《善良》、《人生的境界》等文章，都告訴學(xué)生：德行是一個人立足社會之本，“知孝”、“感恩”、“行善”、“向真”應(yīng)是一個人提升自身修養(yǎng)的無止境界。

三、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報效祖國，實現(xiàn)人生價值

進行德育的目的是要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，高尚的道德情操，是要更好地為人民服務(wù)。中職教材中的課文如余秋雨的《都江堰》一文中的李冰父子那種“為人民造?！钡臑楣僦?，反映了一種崇高的政治品質(zhì)；柯巖的《漢堡港的變奏》講述了中國海員以敬業(yè)精神、科學(xué)態(tài)度和工作熱情贏得外國人尊敬的故事；《依奇克里克》描述石油人不畏艱險、艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造輝煌事業(yè)的事跡。這些文章不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，更讓學(xué)生感受立足崗位、奉獻社會、鑄就成功帶給我們的尊嚴(yán)和快樂。像這樣的例子在課文中是很多的，這就要求我們每一位語文教師充分發(fā)掘，合理使用。

四、培養(yǎng)學(xué)生捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)、利益的高尚道德情操

《廉頗藺相如列傳》中藺相如臨危受命、勇赴強秦、斗智斗勇，完璧歸趙，澠池之會上與秦王針鋒相對，堅決捍衛(wèi)了趙國的尊嚴(yán)；《蘇武牧羊》、《林則徐虎門銷煙》、《正氣歌》、《我是中國人》等等教材中的民族英雄、英勇事跡怎能不感人淚下，怎能不令人肅然起敬？他們把個人的生死榮辱置之度外，心系國家民族大義，一腔熱血，照耀汗青。他們是我們民族的脊梁，他們是我們中華兒女學(xué)習(xí)的榜樣。作為語文教師，要充分用好、用活這些教材，恰當(dāng)適時地進行德育滲透，必將強化學(xué)生的這種思想感情?，F(xiàn)在的孩子，多為獨生子女，因此利己主義，自我中心較為嚴(yán)重。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，以國家利益為重的任務(wù)就很艱巨。一篇篇文質(zhì)兼美的文章，就很好的擔(dān)負起了這份重任。它不是呆板的說教，而是形象的感染，讓學(xué)生在欣賞故事的時候，便在心中筑起那份以集體利益為主、國家利益為重的榮譽感。