素質(zhì)教育在高中地理教學(xué)中的滲透

閆晶

對于高中階段的地理學(xué)科來說，由于其涉及政治、歷史、人文、自然、科技、地形等多個交叉學(xué)科，對于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新精神具有舉足重輕的作用和意義，是不容忽視的教育陣地和平臺。本文對如何在地理教學(xué)中滲透素質(zhì)教育總結(jié)出如下幾點：

一、注重教學(xué)細(xì)節(jié)，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生愛國之情

提到素質(zhì)教育，我們首先應(yīng)該想到過硬的思想政治素養(yǎng)，其中又以愛國情感的培養(yǎng)為首要任務(wù)。地理教材及知識內(nèi)容當(dāng)中，有很多涉及關(guān)于愛國情感的內(nèi)容，譬如祖國的科技發(fā)展、島嶼爭端，還有自然山川等等。教師在講解這些章節(jié)時，要以情動人，注重語言的感染力，與學(xué)生情感共鳴。教師自身在教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的民族自豪感與自尊心，對于高中階段這個學(xué)生的世界觀、人生觀與價值觀形成的關(guān)鍵階段，有著很大的潛移默化的影響作用。譬如，我們講到珠穆朗瑪峰的時候，還可以適時聯(lián)系我們偉大祖國的五岳、長江、黃河等自然奇跡，甚至可以聯(lián)想到萬里長城、京杭大運河等人文經(jīng)典。教學(xué)中適時比較，可以增強學(xué)生愛國之情。比如，講到中亞、南亞、西亞嚴(yán)重的民族宗教沖突時，可與我國進行對比。我國對民族關(guān)系較好的處理，我國政府對少數(shù)民族的照顧，政策的優(yōu)惠，是很多國家難以做到的。從民族關(guān)系上看，中國是世界上多民族國家中最團結(jié)最和諧的國家。這樣對比，就更加增強了學(xué)生的愛國之情。再如，通過新中國成立前后的對比，使學(xué)生了解到我國社會主義的建設(shè)成就。特別是通過學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)的發(fā)展變化來激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，并使之升華為對祖國的熱愛，這種有血有肉的愛，更容易被學(xué)生接受，更能激發(fā)他們的報國之情，達到很好的教學(xué)效果。

二、積極開展課外教育和研究性學(xué)習(xí)

眾所周知，地理學(xué)科具備著強大的實踐性，這既是地理學(xué)科的學(xué)科特征，又是實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)地理知識的有效途徑。鑒于此，結(jié)合高中階段學(xué)生已經(jīng)較為成熟的心理素養(yǎng)和知識積淀，我們要充分地把研究性學(xué)習(xí)活動這種模式延伸到具體課堂中來，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐素養(yǎng)方面做出自己的努力。地理課外教育可聯(lián)系有關(guān)專家開設(shè)專題講座，組織學(xué)生觀看專題電影、電視、展覽，還可以利用節(jié)假日開展野營活動或進行參觀訪問等等，對學(xué)生進行教育。例如，中央電視臺的“人與自然”、“正大綜藝”、“焦點訪談”、“探索·發(fā)現(xiàn)”、“天·地·人”、“綠色空間”，貴州電視臺的“發(fā)現(xiàn)貴州”等節(jié)目中有很多內(nèi)容極具地理教育意義，教師可采取競賽等形式布置學(xué)生收看。如，有一期“焦點訪談”節(jié)目是《還三江源草豐水美》，主要內(nèi)容為：青海省三江源（長江、黃河、瀾滄江）地區(qū)由于過度放牧造成草原退化嚴(yán)重，生態(tài)惡化。我讓學(xué)生收看時注意考慮以下問題：該地區(qū)為什么生態(tài)會惡化？生態(tài)惡化的嚴(yán)重后果是什么？怎么才能還三江源草豐水美？地理課外活動可根據(jù)學(xué)校實際，組織學(xué)生開展“氣象觀測”、“天象觀測”、“資源調(diào)查”、“環(huán)境調(diào)查”、“人口調(diào)查”等等，這樣，無論是對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還是提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)與實踐能力，都有著不可替代的積極作用。如，講完《月相及其變化》一節(jié)后，我安排學(xué)生利用夜晚業(yè)余時間觀察月相，并記錄下來，讓學(xué)生探究月亮圓缺變化的周期性規(guī)律，深刻理解月相產(chǎn)生的機理，并培養(yǎng)學(xué)生通過觀察法研究地理現(xiàn)象的基本技能，掌握科學(xué)的地理研究方法。

三、結(jié)合學(xué)科教學(xué)，開展環(huán)保教育

在當(dāng)前高中生地理學(xué)科的素質(zhì)教育內(nèi)容中，環(huán)保意識與能力的培養(yǎng)是非常重要的一個方面，我們需要采取種種有效的教學(xué)措施開展環(huán)保教育，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。首先，我們要積極開辟地理學(xué)科第二課堂，在課堂上講授相關(guān)與地理知識息息相關(guān)的環(huán)保。其次，我們要結(jié)合當(dāng)前諸如愛鳥日、世界環(huán)境日、無煙日等環(huán)保主題的節(jié)日，與學(xué)校學(xué)生會、團委、黨委等組織相結(jié)合，采取形式豐富多樣的綜合性實踐活動。還有我們要鼓勵學(xué)生“不但要嚴(yán)格約束自己的行為，還要多多向自己的家人，包括親戚朋友多做宣傳，盡量擴大我們的環(huán)保宣傳力度。另外，我們還可以開設(shè)環(huán)?？破招〗M，把環(huán)?？破招〗M活動同其他學(xué)科一樣看待，作為學(xué)校整個課程體系的必要組成部分，并落實地理教師指導(dǎo)環(huán)保科普小組積極開展環(huán)?？蒲谢顒?。

總之，當(dāng)前的素質(zhì)教育理念與形勢，對于我們普通教師來說，既是一種挑戰(zhàn)，也是一個機遇，我們需要緊緊抓住當(dāng)前這一契機，大力創(chuàng)新，積極開拓，在地理教學(xué)當(dāng)中趟出一條極具我們教師個人特征與風(fēng)格的教學(xué)路子來。