高校學(xué)生玩具設(shè)計(jì)作品選評(píng)

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院作品（一）

作品名稱：Bread Killer 作者：林敏杰

楊建東：作品不錯(cuò)，將孩子們的童趣體現(xiàn)得很突出，但是射擊這種比較另類的子彈，如蔬菜、水果、花生等，對(duì)槍的腔體和發(fā)射座要求特別高，要實(shí)現(xiàn)有效的射程恐怕不易，所以，建議作者對(duì)子彈的造型再進(jìn)行調(diào)整。

作品名稱：糖果系列之迷宮 作者：林培

楊建東：作品有創(chuàng)意，但要考慮到吃糖的簡(jiǎn)便性，以增強(qiáng)整個(gè)產(chǎn)品在銷售過(guò)程的可持續(xù)性；迷宮要相對(duì)簡(jiǎn)單一些，不能太復(fù)雜，迷宮的夾道和出口要相對(duì)寬一些，一般是糖果尺寸的2倍以上；同時(shí)因?yàn)樯婕暗绞称返陌踩珕?wèn)題，在產(chǎn)品的密封性和衛(wèi)生問(wèn)題上要增強(qiáng)，如加密封膠圈和可拆洗的配套件等等。

作品名稱：射槍游戲 作者：陳錫海

諶哲求：作品整體配色較和諧統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)也較完整，但整體尺寸偏小，比較擔(dān)心實(shí)際可操作性。這種游戲包和游戲形式，應(yīng)該是不適合手提的尺寸，設(shè)計(jì)者還需要更深入地思考，不是將幾種功能雜糅在一起就是新設(shè)計(jì)了。

此外，在游戲規(guī)則的描述中前后矛盾，有些功能較為牽強(qiáng)，創(chuàng)新度不高。

楊建東：作品很有創(chuàng)意，倘若再植入聲光的效果，當(dāng)槍射中目標(biāo)后會(huì)發(fā)出聲音及有燈光顯示的話，可玩性增強(qiáng)，效果會(huì)更好一些。但是考慮到要把槍收納到盒子里，相關(guān)的主體要再做大一些，同時(shí)也要考慮到射擊的沖力，宜將產(chǎn)品做重一些：再有，在盒子的下方做個(gè)高度可伸縮的三腳支架，會(huì)使玩法更多樣化。

作品名稱：糖果系列之籃球 作者：林培

諶哲求：游戲功能與主體的結(jié)合較為有趣。但整個(gè)玩具的造型外觀還需要推敲。糖果玩了之后是否還能吃，這也是一個(gè)問(wèn)題。還有，到底是側(cè)重玩還是側(cè)重吃？一般若是難以下咽或者難以接受的東西，我們會(huì)用一個(gè)有吸引力的外觀將其包裝，但這個(gè)萬(wàn)式用在糖果上面，是否顯得多余了。如果此功能用在兒童的藥丸上，是否更為合適？

楊建東：作品有創(chuàng)意，但是要考慮到吃糖的簡(jiǎn)便性，以增強(qiáng)整個(gè)產(chǎn)品在銷售過(guò)程的可持續(xù)性，收納糖果的籃要做得更大一些。要比彈簧射擊跳板寬度大1.5倍左右。同時(shí)因?yàn)樯婕暗绞称返陌踩珕?wèn)題，在產(chǎn)品的密封性和衛(wèi)生問(wèn)題上要增強(qiáng)，如加密封膠圈和可拆洗的配套件等等。

熊大金：作品屬小童玩具，設(shè)計(jì)創(chuàng)意非常棒，玩具集儲(chǔ)物與籃球于一體?？膳囵B(yǎng)孩子手、眼、腦協(xié)調(diào)發(fā)展。顏色設(shè)計(jì)方面略顯枯燥，可考慮用鮮艷些的色彩，“籃球”在用多個(gè)顏色的同時(shí)，配上數(shù)字或動(dòng)物、水果等常識(shí)知識(shí)，可增加其知識(shí)性，真正達(dá)到益智、早教功效。