對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及思想狀況調(diào)查的研究

王樹輝

摘 要：研究采用問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法和實地考察等科研方法，對國貿(mào)系學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、課外生活、價值觀進行調(diào)查研究。結(jié)果顯示：學(xué)院學(xué)生對大學(xué)生活都有基本的規(guī)劃但是方向并不明確，同時，學(xué)生都能積極參與到學(xué)校的各項活動中。在分析學(xué)習(xí)、生活、課外活動等各種現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)意見，以期大學(xué)生能夠更好更健康的學(xué)習(xí)和生活。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；課余安排；社團；社會實踐；職業(yè)規(guī)劃

中圖分類號：G76 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）23-0293-02

大學(xué)生對于所學(xué)的專業(yè)以及未來的職業(yè)規(guī)劃的了解和安排、課程的相對減少，自主學(xué)習(xí)的時間相對中學(xué)較多，那么他們會如何安排課余時間就成為此次調(diào)查的重點。在大學(xué)生活中我們?yōu)閷W(xué)生提供了更多的自主活動的時間，學(xué)校開展了許多豐富多彩的社團，培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生在各個方面的興趣，也為學(xué)生提供了很多社會實踐的機會，使學(xué)生在實踐中有所收獲，增長個人的人生閱歷為以后的從業(yè)形成初步的經(jīng)驗體系。通過這次調(diào)查也能夠很好地展現(xiàn)出學(xué)院學(xué)生現(xiàn)階段的思想狀況，對人生的態(tài)度以及思想價值。文章通過對國貿(mào)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想狀況開展調(diào)查研究，以期為學(xué)院的思想政治教育工作的開展以及各項社團活動的建設(shè)發(fā)展提供借鑒參考。

一、研究對象與研究方法

（一）問卷調(diào)查法

制定《學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及思想狀況調(diào)查表》，采取隨機整群抽樣和分散抽樣相結(jié)合的方法，發(fā)放問卷400份，覆蓋國貿(mào)系所有專業(yè)，回收有效問卷400份，回收率100%。

（二）實地考察法

筆者深入學(xué)院的教室、圖書館、社團活動現(xiàn)場、寢室，充分了解學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況、精神面貌、思想狀態(tài)、社團活動的內(nèi)容。

二、結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生學(xué)習(xí)目的調(diào)查

問題：你認為在大學(xué)里最重要的是？

A.專業(yè)知識的學(xué)習(xí) B.工作能力的鍛煉

C.實踐能力的鍛煉 D.綜合素質(zhì)的提升

58%的人認為綜合素質(zhì)的提升最重要，23%的人認為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)最重要，12%的人認為工作能力的鍛煉最重要，另有8%的人認為實踐能力的鍛煉最重要。從選項的比例上我們不難看出大部分學(xué)生認為綜合素質(zhì)的提升最重要?，F(xiàn)如今社會高速的發(fā)展，對綜合素質(zhì)的要求越來越嚴格。所以在尚未步入社會的四年時間里綜合素質(zhì)的提高對于當(dāng)今大學(xué)生來說著實重要。通過學(xué)生的選擇很容易看出學(xué)院的學(xué)生對自己都有初步的認識，基本看法也是一致的，所以學(xué)院以后應(yīng)加強對學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生提供良好的發(fā)展空間。

（二）對國貿(mào)系大學(xué)生課余生活的調(diào)查

問題1：你對自己的課余生活有安排嗎？

A仔細安排，并有相應(yīng)的計劃表

B 稍有安排，但不是特別有計劃性

C不安排，相信計劃不如變化

D 無所謂，課余就是放假

69%的人選擇B 稍有安排，但不是特別有計劃性，21%的人選擇A仔細安排，并有相應(yīng)的計劃表，9.5%的人選擇C不安排，相信計劃不如變化，0.5%的人選擇D 無所謂，課余就是放假。

從調(diào)查結(jié)果可以看出，大部分人對自己的課余生活稍有安排，但是不是特別有計劃性。從中可以看出學(xué)院學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)狀態(tài)缺乏計劃性。我們都知道大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，我們就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)四年有一個正確的認識和規(guī)劃而不能碌碌無為，所以學(xué)校應(yīng)該對學(xué)生日常生活規(guī)劃進行指導(dǎo)，讓學(xué)生度過豐富而充滿意義的大學(xué)生活，四年都能夠有所收獲。

問題2：您認為大學(xué)生是否應(yīng)該參加社會實踐？

A 很必要，那是必修課 B 值得嘗試一下

C 可有可無，無所謂 D 完全沒有必要

60%的人選擇A 很必要，那是必修課，36%的人選擇B 值得嘗試一下，剩下的一少部分人選擇C 可有可無，無所謂和D 完全沒有必要兩項。從調(diào)查結(jié)果來看大多數(shù)學(xué)生認為社會實踐活動是十分有必要的。只有極少部分認為社會實踐沒用。大學(xué)生通過參加社會實踐活動能夠促進學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高，催進學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，推進學(xué)生的社會化進程，促進“兩個文明”建設(shè)。同時能夠引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會、了解國情，是理論與實踐相結(jié)合、知識分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式；是大學(xué)生投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺悟、增強大學(xué)生服務(wù)社會意識，促進大學(xué)生健康成長的有效途徑。通過社會實踐活動有助于大學(xué)生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。所以社會實踐是十分有必要的活動，學(xué)院今后應(yīng)該多多開展各種形式的社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

問題3：您更傾向于參加哪種類型的社會實踐活動？

A 學(xué)習(xí)參觀 B 主題調(diào)研 C 勤工儉學(xué) D 公益服務(wù)

25%的人選擇A學(xué)習(xí)參觀，24%的人選擇B主題調(diào)研，21%的人選擇C勤工儉學(xué)，30%的人選擇D公益服務(wù)。從餅圖中來看大家選擇相對比較分散，說明各種形式的社會實踐活動都能吸引大學(xué)生。社會實踐活動使大學(xué)生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力。學(xué)院應(yīng)該繼續(xù)開展各種豐富多彩的社會實踐活動，吸引更多的學(xué)生參與到社會實踐活動中，最終得到充分的鍛煉。

問題4：請問您參加社團的理由是？

A 個人興趣與愛好所在 B 培養(yǎng)自身能力

C 學(xué)習(xí)更多知識 D結(jié)識更多朋友

49%的人選擇A 個人興趣與愛好所在，41.5%的人選擇B 培養(yǎng)自身能力，大部分人選擇了前兩項，剩余的小部分選擇了后兩項。作為校園文化重要內(nèi)容的大學(xué)生社團，是大學(xué)生課余生活的重要組成部分。有的學(xué)生在社團擔(dān)任職務(wù)其實是邁向人生輝煌的第一步，他們在社團里找到了自己的位置，明確了自己的發(fā)展方向。加入社團，可以提高自己的綜合素質(zhì)和策劃、組織等各項工作能力，對于大部分同學(xué)來說，社團不僅是培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力，而且能夠培養(yǎng)自己認真工作、樂于奉獻的精神，工作過程中，既學(xué)會做事，又學(xué)會做人。學(xué)院應(yīng)該多開展社團活動，為同學(xué)提供發(fā)展以及展示能力的平臺，得到充分的鍛煉。同時學(xué)生也應(yīng)該多選擇跟專業(yè)課程相關(guān)的社團，有利于提高自己專業(yè)技能或者其他素質(zhì)，跟就業(yè)關(guān)系密切的社團，本院的東日證券社團就極具代表性。

（三）關(guān)于大學(xué)生人生價值觀的調(diào)查

問題1：您對于人生態(tài)度的看法？

A 有理想，有抱負，積極為自己的目標努力

B 未來形勢嚴峻，茫然，不知道如何努力

C 無所追求 隨遇而安

D 前途悲觀，不知道怎樣才有意義

通過調(diào)查結(jié)果顯示，大部分人有理想有抱負，但是有明確目標的人較少，仍然有部分人茫然不知所措不知道應(yīng)該如何努力。但是總體來說，大部分的學(xué)生擁有目標并為之不斷努力，從中可以看出學(xué)院的學(xué)生積極向上的一面。擁有目標和使命感才能給生命帶來意義和價值，在大學(xué)四年中應(yīng)該樹立明確的目標，在各方面豐富自己取長補短。學(xué)院應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)有追求有理想的“四有”青年。

問題2：您對人生價值觀的判斷標準是什么？

A 對社會貢獻的大小 B 社會地位的高低

C 金錢的多少 D 個人生活的幸福

27%的人選擇了A 對社會貢獻的大小，11%的人選擇了B 社會地位的高低，4%的人選擇了C 金錢的多少，58%的人選擇了D 個人生活的幸福。大部分人把自己對人生價值觀的判斷標準定為個人生活的幸福。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生自我意識增強，個性已經(jīng)相當(dāng)鮮明，更多的關(guān)注與自身的利益，更注重自我價值的實現(xiàn)，集體主義取向有所削弱。而且也有一部分將判斷的標準定為社會地位的高低，體現(xiàn)了市場經(jīng)濟體制下各種環(huán)境的沖擊，社會地位也成為無形的標準。

問題3：當(dāng)看到有人亂扔果皮紙屑時，您會怎么做？

A 自己撿起來，扔進垃圾箱 B 上前制止

C多一事不如少一事 D看情況

大部分人選擇了A 自己撿起來，扔進垃圾箱和D看情況。只有一小部分人選擇了B 上前制止或C多一事不如少一事。從中可以看出大部分人都有正確的價值判斷，但是有一部分人的態(tài)度是模糊不清的，并沒有明確的觀點，說明大學(xué)生中部分人的價值判斷標準具有雙重性，因時而變，因事而變并不明確。學(xué)院應(yīng)該加強引導(dǎo)，樹立正確的價值判斷。

三、結(jié)論與建議

第一，總體而言，國貿(mào)系大學(xué)生人生價值目標是積極向上的， 通過調(diào)查的數(shù)據(jù)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生自我意識增強，個性已經(jīng)相當(dāng)鮮明，更多的關(guān)注與自身的利益，更注重自我價值的實現(xiàn)，集體主義取向有所削弱。少數(shù)大學(xué)生崇尚個人主義，消極退縮；一些大學(xué)生消極悲觀。大學(xué)生價值觀受到時代和社會的影響很大，表現(xiàn)出時代性、復(fù)雜性、多元性的特點，必須加強對大學(xué)生價值觀的引導(dǎo)和教育。

第二，在大學(xué)里應(yīng)該注重各方面技能的培養(yǎng)，需要有扎實的專業(yè)知識作為基礎(chǔ)，更需要進行工作能力的鍛煉，同時也不乏實踐能力的提高和綜合素質(zhì)的提升。

第三，在大學(xué)社會實踐活動是十分有必要的。大學(xué)生通過參加社會實踐活動能夠促進學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高，同時能夠引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結(jié)合是提高思想覺悟、增強大學(xué)生服務(wù)社會意識，促進大學(xué)生健康成長的有效途徑。學(xué)校應(yīng)該多組織進行有意義的社會實踐活動。

第四，作為校園文化重要內(nèi)容的大學(xué)生社團，是大學(xué)生課余生活的重要組成部分。加入社團，可以提高自己的綜合素質(zhì)和策劃、組織等各項工作能力。學(xué)生對學(xué)院的各種活動基本滿意，也都積極地參與到校園豐富多彩的活動中。

第五，學(xué)院應(yīng)該繼續(xù)開展各種豐富多彩的社會實踐活動，吸引更多的學(xué)生參與到社會實踐活動中，最終得到充分鍛煉。學(xué)院應(yīng)該給予更多的自主權(quán)和支持，同時教師發(fā)揮主導(dǎo)作用學(xué)生發(fā)揮主體作用，同時社會實踐活動的方向應(yīng)該與不同的專業(yè)緊密相連，面對現(xiàn)實情況，社會實踐活動的方向應(yīng)該走多元化道路，一定要符合大學(xué)生的需要，因此應(yīng)該適時地關(guān)注相關(guān)的時政熱點和社會民生，同時加強大學(xué)生社會實踐活動的宣傳教育工作。

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（責(zé)任編輯：宋 佳）