改革創(chuàng)新推進(jìn)教育信息化全面發(fā)展

◆徐朝龍

作者：徐朝龍，重慶市璧山縣教育信息技術(shù)與裝備中心（402760）。

近年來(lái)，璧山教育以“育人為本，面向未來(lái)”為目標(biāo)，大力加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，用教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，在推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展方面取得了一定進(jìn)步。

1 深化教育改革，創(chuàng)新教育信息化管理體制和運(yùn)行機(jī)制

1.1 創(chuàng)新管理體制，由學(xué)校單一主體變?yōu)檎Ｕ?、教委牽頭多方合力

過(guò)去，璧山縣教育信息化建設(shè)為教委宏觀規(guī)劃，學(xué)校負(fù)責(zé)具體規(guī)劃和實(shí)施建設(shè)的單一主體管理體制。近年來(lái)，縣委、縣政府高度重視教育信息化建設(shè)，進(jìn)一步明確了教育信息化建設(shè)主體，采取政府、教委、學(xué)校三方各有側(cè)重地建設(shè)管理體制，政府統(tǒng)籌，加大了建設(shè)力度，縣政府撥付教育信息化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；教委負(fù)責(zé)統(tǒng)籌部分教育信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)，負(fù)責(zé)教育信息化建設(shè)規(guī)劃、組織實(shí)施；學(xué)校負(fù)責(zé)有效實(shí)施，各司其職、各負(fù)其責(zé)。保障了全縣教育信息化建設(shè)起點(diǎn)高、覆蓋廣、前瞻性強(qiáng)。

1.2 創(chuàng)新機(jī)制，以政府投入為主、學(xué)校投入為輔的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

隨著教育改革深入，璧山縣教育信息化建設(shè)從以學(xué)校投入為主、政府適當(dāng)補(bǔ)貼變?yōu)橐哉度霝橹?、學(xué)校投入為輔。近三年，縣政府從城市教育附加中撥付教育信息化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，已累計(jì)撥付3000多萬(wàn)元，縣教委每年集中統(tǒng)籌生均公用經(jīng)費(fèi)的15%用于教育信息化建設(shè)，累計(jì)投入了950多萬(wàn)元，同時(shí)，縣教委每年劃撥現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)20多萬(wàn)元。全縣有66所學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)400多萬(wàn)元用于建設(shè) “校園網(wǎng)”。

1.3 創(chuàng)新兩級(jí)聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)機(jī)制

為了提高教師信息化理論與操作能力，提高教師學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合能力，璧山縣開(kāi)展了中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)，采取兩級(jí)（縣級(jí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)）聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)方式，縣級(jí)培訓(xùn)了203名骨干教師，校本培訓(xùn)已培訓(xùn)了1589名教師?？h教委統(tǒng)一組織考試，參培教師培訓(xùn)考試合格率為100%。

2 采用先進(jìn)“云技術(shù)”理念，多維推進(jìn)教育信息化超前發(fā)展

2.1 建成璧山區(qū)域“教育云”

為加快中小學(xué)校教育信息化發(fā)展步伐，2012年，璧山縣在市技裝中心的指導(dǎo)下，采用“教育云”模式，適度超前建設(shè)教育信息化體系，保障教育信息化“高起點(diǎn)、大規(guī)模、入主流、跨越式”快步發(fā)展。基于璧山教育城域網(wǎng)現(xiàn)有設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，對(duì)中心機(jī)房進(jìn)行了升級(jí)改造，建成了璧山區(qū)域教育云中心。云中心利用服務(wù)器虛擬化、光海量?jī)?chǔ)存先進(jìn)技術(shù)，配置了高性能服務(wù)器、光存儲(chǔ)、交換機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，安裝了虛擬化管理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)等高性能軟件，搭建了數(shù)字校園公共管理服務(wù)平臺(tái)、教育優(yōu)質(zhì)資源公共服務(wù)平臺(tái)兩大核心平臺(tái)以及其他10余個(gè)。通過(guò)統(tǒng)一身份認(rèn)證和單點(diǎn)登錄，實(shí)現(xiàn)了教育系統(tǒng)新聞信息發(fā)布、OA辦公，教育統(tǒng)計(jì)、學(xué)籍管理、數(shù)字校園管理、教學(xué)設(shè)備管理、VOD視頻點(diǎn)播、教學(xué)資源共享等功能。為全縣教育系統(tǒng)提供資源、數(shù)據(jù)、管理、教學(xué)應(yīng)用等服務(wù)，云中心成為全縣教育系統(tǒng)的信息中樞。

2.2 搭建“三通兩平臺(tái)”

1）實(shí)現(xiàn)了寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通。2012年，璧山縣建成教育城域網(wǎng)光纖專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建了一個(gè)從云中心到達(dá)每個(gè)學(xué)校每個(gè)班級(jí)的高速、高品質(zhì)云網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了寬帶網(wǎng)絡(luò)接入到班、到室、到服務(wù)區(qū)。每個(gè)學(xué)校通過(guò)100～1000M光纖接入運(yùn)營(yíng)商提供的匯聚點(diǎn)，匯聚層以萬(wàn)兆光纖接入到璧山云中心機(jī)房，再通過(guò)云中心出口連入互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了校園寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通。

2）班班通實(shí)現(xiàn)全覆蓋。為了解決農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用終端設(shè)備問(wèn)題，璧山縣從2010年開(kāi)始實(shí)施“班班通”工程，按統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一建設(shè)要求，高標(biāo)準(zhǔn)制定“班班通”建設(shè)規(guī)劃，截至2012年年底，共建成了1219個(gè)班的“班班通”教室，全中小學(xué)縣實(shí)現(xiàn)“班班通”全覆蓋。2010—2012年新增計(jì)算機(jī)1890臺(tái)，建成標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室63間，建成多媒體教室23間。目前全縣中小學(xué)擁有學(xué)生計(jì)算機(jī)3058臺(tái)，教師計(jì)算機(jī)1530臺(tái)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)1158臺(tái)，小學(xué)生機(jī)比為15:1，中學(xué)生機(jī)比為13:1。

3）從“班班通”到“人人通”全面推進(jìn)。2010年1月，璧山縣被確定為重慶市教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)首批10個(gè)試點(diǎn)工作區(qū)縣之一，我們依托網(wǎng)絡(luò)搭建了“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”平臺(tái)，為教師、學(xué)生家長(zhǎng)提供了一個(gè)“網(wǎng)上家園”。目前，平臺(tái)運(yùn)用工作在全縣62所中小學(xué)校全面推開(kāi)，平臺(tái)實(shí)名注冊(cè)人數(shù)2.5萬(wàn)人，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)1121個(gè)，教師上傳教育教學(xué)資源2.1萬(wàn)多件，發(fā)表文章、日志、圖片等12690條，瀏覽數(shù)千萬(wàn)次，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)成為學(xué)校及班級(jí)管理、師生教與學(xué)的有效載體。

4）管理平臺(tái)建設(shè)。璧山“教育云”以數(shù)字校園管理平臺(tái)為基礎(chǔ)，整合了教務(wù)管理、德育管理、辦公管理等多個(gè)系統(tǒng)，搭建起了一個(gè)高效的“數(shù)字校園公共管理服務(wù)平臺(tái)”，平臺(tái)為學(xué)校提供了全新的教育教學(xué)管理環(huán)境，全縣學(xué)校均實(shí)現(xiàn)了辦公、教務(wù)管理、后勤管理、教育科研管理、教師效能管理、學(xué)生成長(zhǎng)管理等數(shù)字化信息化管理，為學(xué)校提供包括教學(xué)、管理、科研、辦公、信息交流和通訊等全方位的服務(wù)。

5）資源平臺(tái)建設(shè)。璧山縣選用優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)，以?xún)?yōu)課資源平臺(tái)為基礎(chǔ)，整合縣級(jí)、校級(jí)資源和“農(nóng)遠(yuǎn)”資源，搭建了一個(gè)信息量大、方便快捷、實(shí)時(shí)更新、交互性強(qiáng)、內(nèi)容實(shí)用、跨區(qū)域共享的教育優(yōu)質(zhì)資源公共服務(wù)平臺(tái)，借助功能完善的現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)體系，做到了縱與國(guó)家、市級(jí)基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)互聯(lián)互通，橫與全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校資源平臺(tái)互聯(lián)互通，克服了“信息孤島”現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋。

3 強(qiáng)化教育信息化應(yīng)用，彰顯其亮點(diǎn)、特色

3.1 “兩融合”催生教學(xué)多樣化

1）加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及呈現(xiàn)方式的融合。全縣已有59所學(xué)校1078個(gè)班的語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生等學(xué)科使用了電子教材，充分讓信息技術(shù)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，搭建了璧山數(shù)字化教育學(xué)習(xí)云平臺(tái)，為自主式、合作式、探究式、個(gè)性化教與學(xué)提供了豐富的學(xué)科教學(xué)資源和學(xué)生學(xué)習(xí)資源，為多元化、多樣化的教學(xué)和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

2）加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)形式方法的融合。全縣66所學(xué)校1219個(gè)班實(shí)現(xiàn)班級(jí)多媒體教學(xué)，6所學(xué)校6個(gè)班開(kāi)展了“教育云課堂”的數(shù)字化教學(xué)試點(diǎn)，4所學(xué)校開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂試點(diǎn)，10所學(xué)校開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研試點(diǎn)。通過(guò)以上教學(xué)形式，開(kāi)展基于問(wèn)題、主題、項(xiàng)目的探究式、協(xié)作式教與學(xué)，實(shí)現(xiàn)了跨時(shí)空、跨區(qū)域的信息化、多樣化學(xué)習(xí)。

3.2 “五結(jié)合”呈現(xiàn)信息立體化

1）信息技術(shù)與新課程改革相結(jié)合。按照新課程理念，全縣積極探索信息化條件下教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)方法的變革，扎實(shí)推進(jìn)全縣基礎(chǔ)教育課程改革。

2）信息技術(shù)與領(lǐng)雁工程相結(jié)合。對(duì)農(nóng)村學(xué)校確定了“規(guī)范+特色”發(fā)展的總體目標(biāo)，同時(shí)通過(guò)學(xué)科教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和學(xué)校管理者混合式培訓(xùn)，本地“領(lǐng)雁學(xué)?！笔痉叮珖?guó)名師引領(lǐng)，運(yùn)用信息化手段促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，教育均衡發(fā)展。

3）信息技術(shù)與卓越課堂相結(jié)合。遵循“新信息技術(shù)環(huán)境下卓越課堂文化建設(shè)”的核心理念和價(jià)值取向，應(yīng)用豐富的課程資源和高效的交互式學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展 “云端”學(xué)習(xí)，創(chuàng)新課堂學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建多元的學(xué)科“云課堂”文化。

4）信息技術(shù)與城鄉(xiāng)均衡發(fā)展相結(jié)合。充分發(fā)揮“教育云”優(yōu)勢(shì)，廣泛實(shí)施網(wǎng)絡(luò)集體備課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研，推行聯(lián)體課堂，加強(qiáng)管理聯(lián)動(dòng)交流，實(shí)行捆綁發(fā)展，有效破解了全縣邊遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校師資短缺、學(xué)科不配套等難題，城鄉(xiāng)教育均衡夢(mèng)正在逐漸成為現(xiàn)實(shí)。

5）信息技術(shù)與教育評(píng)價(jià)相結(jié)合。依托云管理平臺(tái)，建立起全縣學(xué)生的電子成長(zhǎng)檔案，率先開(kāi)展了學(xué)生綜合素質(zhì)信息化評(píng)價(jià)。

4 積極開(kāi)展教育信息化試點(diǎn)工作，有效破解教育信息化發(fā)展短板

2010年，璧山縣成功申報(bào)立項(xiàng)了《加快教育信息化工程建設(shè) 促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展》重慶市建設(shè)國(guó)家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目，縣成立了以分管教育副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)4個(gè)項(xiàng)目研究小組，分別就教育信息化環(huán)境下的教育辦公自動(dòng)化、教育管理現(xiàn)代化、優(yōu)質(zhì)教育資源共享、教師培訓(xùn)和城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展等工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究。通過(guò)近三年的努力，全縣教育信息化建設(shè)實(shí)現(xiàn)了六個(gè)全覆蓋：寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，數(shù)字視頻監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋，班班通全覆蓋，優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室全覆蓋，網(wǎng)絡(luò)空間人人通全覆蓋。突破了制約優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用瓶頸，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師與城鎮(zhèn)教師一樣同等使用優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行教學(xué)，讓農(nóng)村孩子與城鎮(zhèn)孩子一樣同等享受優(yōu)質(zhì)教育資源。2012年通過(guò)了市教委城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃辦項(xiàng)目的評(píng)估驗(yàn)收。2013年，璧山縣城北小學(xué)被批準(zhǔn)成為國(guó)家第一批教育信息化試點(diǎn)學(xué)校，現(xiàn)正按照實(shí)施方案有效地開(kāi)展建立校本優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)的研究。璧山縣共有7個(gè)教學(xué)點(diǎn)，17個(gè)班級(jí)，共有學(xué)生510人。為了讓農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校的學(xué)生接受良好教育，實(shí)現(xiàn)教育公平，7個(gè)教學(xué)點(diǎn)在2010年實(shí)現(xiàn)校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋，在2012年實(shí)現(xiàn)班班通設(shè)備全覆蓋。目前，正按照教育部、市教委關(guān)于“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目”工作精神和要求，推進(jìn)教學(xué)點(diǎn)數(shù)據(jù)寬帶網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，所有教學(xué)點(diǎn)將通過(guò)100 M帶寬接入城域網(wǎng)光纖專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)，共享“教育云”優(yōu)質(zhì)教育資源，確保教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋。

教育信息化工作在改革創(chuàng)新中健康快速發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)，但仍存在一定不足有待改進(jìn)和完善，如存在優(yōu)質(zhì)教育資源不夠豐富、教師教育信息化應(yīng)用能力有待提高等問(wèn)題，在今后的工作中，將進(jìn)一步加大教育信息化軟硬件投入，進(jìn)一步完善教育信息化設(shè)施設(shè)備，開(kāi)拓縣級(jí)、校級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源，為教師提供豐富多彩的優(yōu)質(zhì)資源，狠抓培訓(xùn)工作，努力提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。