蓮葉青青（第二課時）

湖南省常德市鼎城區(qū)江南小學(xué) 翦象陽

設(shè)計理念：

抓住重點語句，品詞析句，自主感悟。以讀促學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生讀出情，品出味，悟出效。

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文。

2.學(xué)習(xí)結(jié)合關(guān)鍵詞語，理解重點句子的意思。

3.理解課文內(nèi)容，把握文章的主要內(nèi)容，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。

教學(xué)重點：

把握文章的主要內(nèi)容，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點詞句，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，課前搜集描寫荷花的詩句。

教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入，并出示課題

1.出示荷花圖片，學(xué)生如癡如醉地欣賞

師：欣賞到這一池一池的美麗荷花，你有什么感受？用兩個詞分別形容荷葉和荷花

2.引出課題：蓮葉青青

3.板書課題：蓮葉青青

指名讀。（青是指顏色的碧綠。在這，作者用一個青不夠，還連用兩個青，讀出色彩的碧綠給人以清涼的感覺再齊讀蓮葉＼青青）

4.檢查字詞

二、整體閱讀把握重點

1.學(xué)生快速默讀課文，讀完后向老師點頭示意并馬上坐好。

2.什么事讓我如此感動？“喜歡蓮葉”“剪葉治瘡”。

三、品讀2～4自然段，學(xué)習(xí)祖母喜愛蓮葉部分,感悟祖母對蓮葉的喜愛之情

1.過渡：祖母拿幾片普通的荷葉給小孩兒治病不是一件很普通的事兒嗎？我為什么會如此感動？（因為荷葉是祖母最心愛的東西，祖母在種荷、養(yǎng)荷上下了很大的功夫。）

2.學(xué)生找出敘寫祖母喜愛蓮葉的內(nèi)容（2～4自然段）

3.感受喜愛蓮葉

小結(jié)：把一份快樂分給兩個人，你得到的是兩個人的快樂，而且，在別人心里你是一個受人尊敬和喜愛的人。

4.引讀2～4自然段。請全班同學(xué)在音樂聲中把剛才大家找出來祖母喜愛蓮葉的句子讀一讀.

5.過渡：從荷花的種植、生長的整個過程我們都深切地體會到祖母確實是十分喜愛蓮葉，可她為什么要剪下心愛的荷葉呢？

四、品析5～7自然段體會關(guān)愛

1.師：下面咱們再來仔細(xì)閱讀一下課文的5-7自然段(大屏幕出示閱讀提示，請生讀)

（1）仔細(xì)閱讀讀課文5-7自然段，想想祖母為了給小孩兒治病是怎么做的？又是怎么說的？

（2）用自己喜歡的符號標(biāo)出重點語句，讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽，想想你們從中體會到了什么？如果你認(rèn)為同桌讀的好給他點點頭或者豎個大拇指表揚他。

2.小組學(xué)習(xí)，教師巡視。

3.全班交流，適時點撥。

（隨機交流。師適時點撥，并相機指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。）

五、總結(jié)升華

1.看板書，小結(jié)主要內(nèi)容

師指著板書：祖母十分愛蓮，由令人吃驚的精心呵護，卻毫不猶豫地拿來給小孩兒治病，從這件事中可以看出祖母是一個怎樣的人？（祖母有著一顆善良的心，她樂于助人、關(guān)愛他人。板書：樂于助人、關(guān)愛他人）

2.探究課題

老師有個疑問，課文明明一直是在寫祖母，為什么以《蓮葉青青》為題呢？（青青的蓮葉給人們帶來的是清涼，祖母多么像那青青的，美麗的、對人類渾身是寶的荷葉呀！在作者心中，祖母就是那青青蓮葉，看到青青蓮葉就仿佛看見了祖母。）