看外國父母如何培養(yǎng)子女“三觀”

不包辦不鋪路一切靠自己

望子成龍絕不僅僅是中國父母的愿望，外國家長亦然，只是，不同的社會環(huán)境、不同的文化信仰造就了各國家長不同的教育理念和教育模式，外國“潮爸潮媽”的一些做法或許值得我們借鑒。

在危機四伏的非洲大草原上，小狐貍剛一長大，老狐貍就把它咬出窩去。曾經(jīng)很護子的狐貍媽媽忽然變了臉，又咬又追，非要把小狐貍們一個個都從家里趕走不可，直到小狐貍一步三回頭地遠遠地離開家。狐貍母親的行為看似殘酷實則是明智之舉——狐貍母親對自然界“弱肉強食”的道理已然深諳于心，這是讓其后代自立自強、繁衍發(fā)展的必由之路。

在競爭激烈的今天，我們?nèi)祟愐蚕Ｍ约旱暮蟠哂袌皂g不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力。具體應該怎樣操作呢？外國父母的一些做法或許值得我們借鑒。

韓國父母不輕易滿足孩子的要求

在韓國，流行一種“獅子型”教子法，這種教子理念緣于獅子育兒的方式：森林中百般險惡，連被譽為“森林之王”的獅子也不敢大意，從幼獅剛出生便讓它面對真實生活，只有這樣，它才能迅速地得以成長。韓國人認為，孩子其實也是如此，他們不可能一生都在家長的羽翼之下，最終他們還是要獨自走向社會，既然如此，何不讓他從小就學會這些基本的生活之道呢？有一次，在韓國漢城街頭的一家商場里，一位母親提著手袋，靜靜地站在一旁，而她四五歲的兒子正坐在地上大哭。那哭聲聽起來讓人不忍。原來，這個孩子想要那輛遙控車。這位媽媽說：“在出門時，我們已經(jīng)商量好，不會再買遙控車了。他不遵守協(xié)議?！眿寢尳又f：“他必須遵守諾言，這是不能商量的?！边@位媽媽就像一只母獅，她正在教他的小獅子學會通用的規(guī)則，而且，堅守原則，毫無彈性可言。還有一次，是在游樂場。一個孩子要玩驚險刺激的空中纜車，可那個孩子的爸爸卻讓他獨自去玩，孩子的爸爸認為，既然他要玩這個游戲，就要獨自面對驚險和自己的恐懼，并學會調(diào)整、解決自己的情緒問題。采用“獅子型”教子法，最終會將孩子培養(yǎng)成獅子一樣堅毅、勇敢、獨立自主的人。

德國父母從不包辦孩子的事

德國人教育孩子的指導思想是，培養(yǎng)孩子的“勤奮、正直、樂于助人、作風正派、行為規(guī)矩”。因此，父母們從不包辦代替孩子的事情。他們將子女視作獨立的個體，給他空間，讓孩子學習作為獨立的人應該做的事。譬如，在孩子一周歲左右時，父母就鼓勵他們自己捧著奶瓶喝牛奶，喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。隨著孩子年齡和能力的增長，就引導他們完成更難的事情。這樣，他們進入社會時，在別人的眼里就不會成為怪物。不僅父母們注重培養(yǎng)孩子的責任感和自信心，法律也有這樣的要求。德國法律規(guī)定，孩子到了14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。德國人常說，自己的首要責任就是讓孩子懂得一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強，要對自己負責。這樣，長大后就能逐步鍛煉成為對社會有用的人才。

日本父母最注重孩子的自強精神

日本人教育孩子有旬名言：除了空氣和陽光是大自然賜予的，其余一切都要通過勞動才能獲得。在這一教育思想下，許多日本父母在教育孩子學好功課的同時，要求他們利用課余時間做些力所能及的事，到外面參加勞動賺錢。在日本大學生中，勤工儉學的非常普遍。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，做家庭教師，陪護老人等，掙自己的學費。在孩子很小的時候，父母們就給他們灌輸一種思想：“寧愿自己辛苦點，不給別人添麻煩?！比胰送獬雎眯校徽摱嗝葱〉暮⒆?，都無一例外地給他（她）背上一個小背包。父母說：“孩子自己的東西，應該由他（她）們自己來背?！笨傊?，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神，是日本父母的根本出發(fā)點。

美國父母希望孩子自食其力

美國的家庭教育著重培養(yǎng)孩子的開拓精神，使之能夠成為一個自食其力的人。從孩子兩三歲開始，美國的父母就采取種種有效的方法，讓孩子認識到勞動的價值。比如讓孩子自己動手裝配自行車、修理小家電、做簡單木工。父母也十分注重對孩子自謀生路的能力教育，以及道德觀和價值觀的教育。美國不少州立中學為培養(yǎng)學生獨立適應社會生存的能力，還特別規(guī)定：學生必須不帶分文，獨立謀生一周才允許畢業(yè)。美國中學生的口號是：“要花錢，自己掙！”不管家里是否富有，孩子在12歲以后就得給父母的庭院剪草坪，給別人送報，以換取些零花錢。一些家庭還要求孩子外出當雜工，出賣體力。如夏天替人推收割機，秋天幫人掃落葉，冬天幫人鏟積雪等。美國父母們常說，不要怕孩子受苦，只要有利于培養(yǎng)孩子謀生的能力，讓他們吃再多的苦也值得。

瑞士父母重視子女獨立謀生技能

瑞士的父母教育孩子另有新招：父母從小就著重培養(yǎng)孩子自我服務的能力和自食其力的精神。譬如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就被送到一家有教養(yǎng)的人家去當一年左右的傭人，上午勞動，下午上學。這樣做，不但能使孩子鍛煉勞動能力，學會獨立謀生之道，而且還有利于學習語言。因為瑞士是個多語種的國家，既有講本地土語的，也有講德語和法語的地區(qū)。所以，一個語言地區(qū)的姑娘通常到另一個語言地區(qū)的人家當傭人。還有相當多的孩子被送到英國家庭里邊學習英語邊當傭人。掌握了三門語言之后，就可以去辦事處、銀行等部門就職。長期依靠父母過寄生生活的人，被認為是沒有出息或可恥的。